Худозхественно-естетическое развитие 2


Конспект непосредственной образовательной деятельности для дошкольников в средней группе по художественно-эстетическому развитию.
Тема «Умелые ладошки»
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Задачи:
Задачи:
- Создать атмосферу творческого исследования возможностей своих ладошек и формирования ритмического слуха; закрепить умения детей изменять движения со сменой частей музыки; совершенствовать навыки соотнесения цвета и настроения с помощью приема рисования ладошкой через проблемную ситуацию; продолжать развивать мелкую моторику пальцев через игровые моменты и массажа рук.(Художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие).
- Совершенствовать навыки основных движений (ходьба, легкий бег).(Физическое развитие).
- Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.(Социально-коммуникативное развитие).
Методы и приемы:
- практические: музыкально-речевая игра «Пальчик мой», игровой массаж «Ладошка», танец «Покажи ладошки!», игра малой подвижности «Что умеют ручки», рисование.
- наглядные: работа с интерактивной доской.
- словесные: беседа, отгадывание загадки, вопросы, исполнение песни «Осень» сл. и муз. Е. Пономаренко, « Ладушки - ладошки», сл. Е. Каргановой, муз. М. Иорданского.
Материалы и оборудование: интерактивная доска, проектор, ноутбук, музыкальный центр, фортепиано, ватман для коллективной работы, краски желтого и коричневого цвета, влажные салфетки, фломастеры разных цветов.
Формы и методы организации совместной деятельности.
Детская деятельность Формы и методы организации совместной деятельности
Двигательная Игровой массаж «Ладошка», игра малой подвижности «Что умеют ручки».
Игровая Игровая ситуация.
Коммуникативная Беседы, отгадывание загадки, вопросы.
Музыкальная.
Музыкально-речевая игра «Пальчик мой», муз, и сл. И. Бодраченко, танец «Покажи ладошки!», исполнение песни «Осень» сл. и муз. Е. Пономаренко, « Ладушки - ладошки», сл. Е. Каргановой, муз. М. Иорданского.
Изобразительная Нетрадиционная техника рисования.
Логика образовательной деятельности
№ Деятельность воспитателя Деятельность воспитанников Ожидаемые результаты
1 Музыкальный руководитель.
Здравствуйте, ребята. Внимательно слушайте музыку и чередуйте ходьбу и бег (дети заходят под музыку в музыкальный зал, чередуя под музыку ходьбу и бег -2 раза). А теперь возьмитесь за ручки и постройте красивый, ровный круг (дети берутся за руки и стают в круг)
Сколько здесь перчаток разных, ярких и хороших! У кого же нынче праздник?
Воспитатель. Праздник у ладошек! Дети слушают.
Активно включаются в деятельность. Дети заинтересовываются предстоящей деятельностью.
Совершенствуют навыки основных движений.
2 Музыкальный руководитель и воспитатель проводят музыкально-речевую игру «Пальчик мой», муз, и сл. И. Бодраченко.
Выполняют движения с воспитателем в соответствии с текстом.
Развивают мелкую моторику рук.
3 Музыкальный руководитель:
- К нам на занятие пришли весёлые ладошки, посмотрите на экран (фото ладошек 4 маленьких и 2 больших). Какие ладошки к нам пришли? (Дети отвечают: маленькие), это деток ладошки. А это, какие? (Дети отвечают: большие). Эти ладошки мы будем хлопать быстро (маленькие - хлопай, хлопай), а эти медленно (большие - хлоп, хлоп). Давайте вместе попробуем прохлопать. (Дети с муз, рук, прохлопывают ритмический рисунок: хло-пай, хло-пай, ХЛОП, ХЛОП). А теперь прохлопаем по коленочкам (хлопают). Теперь со словами (дети хлопают со словами «звонкие хлопошки, хлопают ладошки»).
Покажите крошки, мне свои ладошки.
Мы на празднике своем песенку про них споём. Дети с музыкальным руководителем прохлопывают ритмический рисунок: хло-пай, хло-пай, ХЛОП, ХЛОП. Формируют ритмический слух.
4 Исполняется песня «Ладушки- ладошки», сл. Е. Каргановой, муз. М. Иорданского.
Активно участвуют в пении песни, одновременно выполняя несложные движения руками. Формируют певческие навыки.
5 Воспитатель загадывает загадку про кошку. Дети отгадывают загадку.
Умеют определять предмет по его признакам, описанным в загадке.
6 Воспитатель предлагает сделать игровой массаж «Ладошка».
Выполняют движения с воспитателем в соответствии с текстом.
Развивают мелкую моторику пальцев через массаж рук.
7 Музыкальный руководитель предлагает исполнить кошке песню «Осень» сл. и муз. Е. Пономаренко. Активно участвуют в пении песни. Формируют певческие навыки.
8 Воспитатель предлагает детям нарисовать на дорожке ладошки: веселые ладошки – желтой краской, грустные – коричневой краской. Дети приступают к выполнению задания, включаются в продуктивную деятельность, для объединения
индивидуальных работ в общий сюжет. Рисуют, развивая воображение, фантазию и творчество.
9
Танец «Покажи ладошки! Дети под музыку показывают и прячут ладошки.
Закрепляют умения изменять движения со сменой частей музыки.
10 Проводится игра малой подвижности «Что умеют ручки». Дети показывают ладошками ответы.
Развивают быстроту движений и ловкость.
11 Воспитатель и музыкальный руководитель подводят итог занятия:
Вы, ладошки, отдыхайте и сюрпризы получайте.
Что в ладошку положу - никому я не скажу.
Это будет наш секрет и от Кошечки – привет!
Дети под музыку возвращаются в группу легким бегом. Совершенствуют навыки основных движений.
Приложение.
Музыкально-речевая игра «Пальчик мой», муз. и сл. И. Бодраченко.
Цель  — развитие у детей ладового чувства, звуковысотного, динамического, тембрового слуха и чувства ритма в процессе музыкально-речевого интонирования.
Ход.
1. Пальчик мой, пальчик мой (показывают правую руку, затем левую),
Поиграй-ка ты со мной (вращают кистями рук, движение «фонарики»).
Пальчик раз (показывают выставленные указательный и средний пальцы правой руки, остальные сжаты в кулак),
Пальчик раз (те же движения левой рукой) -
Вышел Заинька у нас (приставляют пальцы к голове - «ушки»).
 
2. Ушки длинные у Зайки, из кустов они торчат,
Он и прыгает, и скачет, веселит своих зайчат (дети прыгают на двух ногах, руки перед грудью - «лапки»).
 
3. Пальчик мой, пальчик мой (движения как в 1-м куплете)
Поиграй-ка ты со мной
Пальчик раз, пальчик раз (показывают ладонь правую, затем - левую) -
Вышла Курочка у нас (делают «крылышки»).
 
4. Курочка по улочке ходит, ходит, ходит (свободно гуляют по залу, помахивая «крылышками»).
Курочка - хохлатушка зернышки находит, (присев на корточки, соединяют ладошки- «клювики» и клюют).
Курочка - хохлатушка прыг на крыльцо (подпрыгивают на двух ногах, взмахивая «крыльями»).
Курочка - хохлатушка снесла тебе яйцо (соединяют ладошки - несут «яйцо»).
Песня «Ладушки - ладошки», сл. Е. Каргановой, муз. М. Иорданского.
Цель: побуждать активно участвовать в пении песен веселого характера с простым ритмическим рисунком и повторяющимися словами, одновременно выполнять несложные движения рукой.
1. Звонкие хлопошки, хлопают в ладошки! (Хлопают ритмический рисунок: хло-пай, хлопай, ХЛОП, ХЛОП).
Ладушки, ладушки, ладушки ладошки! – 2 раза (повороты кистей рук)
2. Кашку наварили, помешали ложкой, (круговые движения по ладошке)
Ладушки, ладушки, ладушки ладошки! – 2 раза (повороты кистей рук)
Игровой массаж «Ладошка».
Цель: сохранение и укрепление психического и физического здоровья и приобщение дошкольников к основам здорового образа жизни.
Ход.
Твоя ладошка - это пруд, по ней кораблики плывут, (медленно водить согнутым указательным пальцем по ладони)
Твоя ладошка - как лужок, а сверху падает снежок, (дотрагиваться кончиками пальцев до ладошки)
Твоя ладошка - как окно, его помыть пора давно! (Потереть ладошку пальцами, сжатыми в кулак)
Твоя ладошка - как дорожка, а по дорожке ходит кошка. (Осторожно переступать пальцами другой руки)
Песня «Осень» сл. и муз. Е. Пономаренко.
Цель: побуждать активно участвовать в пении песен веселого характера с простым ритмическим рисунком и повторяющимися словами.
1. Осень, осень, дождик льет, погулять нам не дает.
Осень, осень листопад, листья по ветру летят. - 2 раза
2. Кап, кап, кап стучит в окно, непоседа дождик,
Мы возьмем собой гулять, разноцветный зонтик. - 2 раза
Танец «Покажи ладошки!
Цель: формировать умения изменять движения со сменой частей музыки.
Ход.
Под музыку показывать и прятать ладошки (муз. рук, показывает, используя силу своего голоса - вот они ладошки, спрятались ладошки).  Музыкальный руководитель поет «вот они ладошки, спрятались ладошки», а дети выполняют движения под музыку. На вторую часть музыки дети берутся за ручки и легко бегут по кругу.
Игра малой подвижности «Что умеют ручки».
Цель: развивать быстроту движений и ловкость.
Ход.
Муз. рук. и воспитатель задают вопросы, дети показывают ладошками ответы.
Что делают ручки, когда мы встречаемся?
Что делают ручки, когда мы прощаемся?
А если оленя хотим показать?
А если, как зайки, хотим поскакать?
А в двери как будем ладошкой стучать?
А как показать, если надо молчать?
А как будем строго мы пальцем грозить?
Как можно ладошкой себя похвалить?

Приложенные файлы


Добавить комментарий