Методы. Послат на саыт


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Повышение мотивации к изучению иностранного языка в среднем звене нашей школы Выполнил работу: Ермилина А.М.учитель английского языка ГБОУ СОШ № 9 г. Кинеля Объект и предмет нашей работы: Объектом нашей работы является интерес к ИЯ в урочное и внеурочное время Предметом нашей работы является развитие мотивации учащихся к иностранному языку. Проблема Проблема нашей итоговой работы состоит в том, что для одного ученика, процесс изучения языка является важным, многозначительным.Для другого учащегося, язык- это «тяжёлая ноша», которую он вынужден нести и он не скрывает свою скуку, зевает и просто ждёт конца урока. Актуальность проблемы Воспитание у учащихся активную жизненную позицию как средство самореализации личности, её включение в социум.Обретение социокультурных знаний Способность мотивировать учащихся, что является ключевым навыком у учителя Цели и задачи нашей итоговой работы: раскрыть сущность мотивации учебного процессарассмотреть возможности основных методов развития мотивацииФормировать у учащихся интерес к культуре изучаемого языка и способность к самореализации Практическая значимость Практической значимостью нашей работы является то, что происходит процесс и развитие как познавательных, так и социальных мотивов. Это означает, что активность учащихся направлена на овладение основными навыками и знаниями по иностранному языку. Более того, проявление интереса к самостоятельному приобретению знаний тем самым пытаясь овладеть способами добывания новых знаний в ходе проблемного обучения. Теоретическая часть нашей работы Важным фактором успешного выполнения всех наших поставленных задач и целей есть учет психолого-педагогических особенностей обучения ИЯ на среднем уровне. Знание свойств личности этого возраста дает возможность правильно определить содержание и форму деятельности по предмету. Что такое мотивация? Существует много способов стимулирования уч-ся к изучению ИЯ. Создание мотивации к изучению ИЯ и к общению невозможно без создания в классе атмосферы энтузиазма, оптимизма и веры детей в свои способности и возможности. Нужно обращать внимание на настойчивость и затраченные детьми усилия на выполнение задания, а не на конечный результат само по себе. Необходимо внушить ребёнку, что успех строится на неудачах. Важно научить детей ценить не только свои собственные, но и корпоративные достижения. Методы мотивации Корпоративные Достижения Дистанционные Олимпиады Дистанционные Турниры Дистанционные Викторины Какие бывают? Способы повышения мотивации Развитие интереса к обучению ИЯ через песню и музыку существует уже давно.ИЯ и музыка имеют много общего: - социокультурный компонент - коммуникативная направленость - высокая эмоциональная окрашенность - неисчерпаемый потенциал( аутенчичных текстов песен) Что такое интегрированный урок? Интегрированный урок- это особый тип урока, объединяющего в себе обучение одновременно по нескольким дисциплинам при изучении одного понятия, темы или явления. В таком уроке всегда выделяются: ведущая дисциплина, выступающая интегратором, и дисциплины вспомогательные, способствующие углублению, расширению, уточнению материала ведущей дисциплины. Песня вызывает большой прилив энтузиазма и представляет собой приятный и стимулирующий подход в изучении культуры иноязычных стран. В хороших песнях грамматические структуры запоминаются значительно легче Песни содействуют эстетическому воспитанию учащихся. Окружной конкурс «Евровидение» Интеграция предметов как один из вариантов развития интереса к обучению ИЯ Особенностью данных уроков является театрализованные постановки( инсценировки фрагментов литературных произведений на английском языке, стихи, которые учащиеся переводят самостоятельно), что позволяет интересно организовать диалогическую и монологическую речь учащихся. Что такое интеграция? Интеграция – это чрезвычайно привлекательная форма урока для ребёнка. Дети более подвержены утомляемости, которую вызывает однообразие. Другой, непривычный ход урока побуждает его интерес и стимулирует активность. Интегрированные уроки являются мощными стимуляторами мыслительной деятельности ребёнка. Дети начинают анализировать, сопоставлять, сравнивать, искать связи между предметами и явлениями. Значение интегрированного урока Продолжительность интегрированного урока тоже может быть разной. Любой интегрированный урок связан с выходом за узкие рамки одного предмета, где можно преодолеть поверхностное и формальное изучение вопроса, расширить информацию, изменить аспект изучения, углубить понимание, обобщить материал, систематизировать изученный материал. В чём преимущества интегрированных уроков Интегрированные уроки зачастую сопровождаются открытиями и находками. Это, в каком-то смысле, научная деятельность. Особая ценность этого явления в том, что роль исследователей выполняют ученики. Помимо вышеперечисленного, уроки такого типа как нельзя лучше раскрывают творческий потенциал педагога. Это не только новый этап в профессиональной деятельности учителя, но и замечательная возможность для него выйти на новый уровень отношений с классом. Интегрированные уроки преследуют цель развития образного мышления ученика. Литература+английский язык русский язык+английский язык

Приложенные файлы


Добавить комментарий