Хвошчинская н.л.


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида №16 «Елочка» воспитатель Образование ■1976 г. – Серпуховское педагогическое училище по специальности: дошкольное воспитание.■1983 г. – МГЗПИ по специальности: «Педагогика и психология ( дошкольная).■ Высшая категория с 1995 года Общий – 31 летПедагогический – 31 годаВ должности методиста – 5 летВ должности воспитателя – 26 лет Стаж работы Самообразование ■ Институт повышения квалификации и переподготовки работников народного образования Московской области по теме: «Подготовка детей к школе».■ Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова. Краткосрочное повышение квалификации, по «Программе воспитания и обучения в детском саду».■ Работа в режиме инновации по теме: «Разработка и внедрение системного подхода по реализации коммуникативного потенциала дошкольников с ОНР» Направление педагогической деятельности Активизация развития мыслительной деятельности дошкольников Используемые активные методы и средства организации мыслительной деятельности МоделированиеЭкспериментированиеТренингРазвивающие игрыРабота с загадкой Моделирование Экспериментирование Тренинг Развивающие игры Практическая значимость Практика моей педагогической деятельности, а так же результаты диагностики показывают успешность и эффективность использования активных методов и средств развития мыслительной деятельности в коррекции речи и подготовке детей к школе.Моделирование, экспериментирование и тренинг обеспечивают эффективность умственного воспитания дошкольников; развивающие игры и работа с загадкой являются активными средствами их умственного воспитания.Возможности использования активных методов и средств умственного воспитания огромны. Дошкольники вовлекаются в процесс добывания знаний, у них развивается интерес к размышлению. Очень важен и нравственный аспект: все участники объединены совместной познавательной деятельностью. Формы работы с детьми Фронтальные занятияИндивидуальные и подгрупповые занятия Собственные разработки Перспективный план по развитию мелкой моторики руки (старшая и подготовительная группа).Конспекты занятий по развитию речи и познавательному развитию детей.Система тренингов по развитию навыков коммуникабельности. Система работы по организации экспериментально- опытнической деятельности детей.Система занятий по развитию речи с использований схем-моделей.Развивающие игры. Результативность работы ■ 100% выпуск детей логопедических групп подготовленных к обучению в общеобразовательной школе;■ обобщение опыта работы по теме: «Развитие мелкой моторики руки»;■ участие в международном конкурсе детского рисунка «Поделись улыбкою своей». Воспитанники заняли 1-е и 2-е место по Ступинскому району;■ подбор и изготовление пособий для активизации развития мыслительной деятельности детей;■ Участие в организации и проведении РМО по теме «Развитие мелкой моторики руки – неотъемлемая часть развития речи детей»;■ публикации в интернете.

Приложенные файлы


Добавить комментарий