Методы и приемы современного урока в реализатсии фгос — копия


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Методы и приемы современного урока в условиях реализации фгос Мбоу затонская СОШУчителя начальных классов: Ковалёва М.В Стройкова Г.Н.2013г.

Портрет выпускника высокое качество образованиякоммуникабельностьцелеустремлённостькреативностьКачества ЛИДЕРАУмение ориентироваться в большом потоке информации



Проблема современной школы – потеря многими учащимися интереса к учению. Почему это происходит? Причины такого негативного явления неоднозначны. перегрузка однообразным учебным материалом несовершенство методов, приемов и форм организации учебного процесса ограниченные возможности для творческого самопроявления
style.rotation


Метод обучения – способ совместной деятельности учителя и ученика в учебном процессе, направленный на решение дидактических, воспитательных и развивающих задач. Прием обучения – это элемент метода, его конкретное проявление

Хороших методов существует ровно столько, сколько существует хороших учителей» Д.Пойа
«Скажите мне – я забуду, Покажите мне – я запомню, Вовлеките меня – я пойму». Китайская пословица«Всякое знание остается мертвым, если в учащихся не развивается инициатива и самодеятельность: учащихся нужно приучать не только к мышлению, но и к хотению». Н.А.УмовРазвитие школьника происходит более результативно, если он включен в деятельность.

■словесные методы ■наглядные методы■практические методыКлассификация методов обучения.


Словесные методы обучения рассказ, объяснение, беседа, дискуссия, лекцияработа с книгой  конспектирование тезирование  аннотирование рецензирование






Наглядные методы обученияfill.on

Практические методы обучения.упражнения (устные, письменные, графические, учебно-трудовые) лабораторные работыпрактические работы


style.rotation
Метод-это не сама деятельность, а способ её осуществления.Метод должен обязательно соответствовать цели урока.Метод не должен быть неправильным, неправильным может быть только его применение. Каждый метод имеет своё предметное содержание. Метод всегда принадлежит действующему лицу. Нет деятельности без объекта, и нет метода без деятельности. (По Левиной М.М.) Одно из эффективных средств развития интереса к учебному предмету – дидактическая игра Помогает снять чувство усталости Усиливает непроизвольное запоминание Раскрывает способности детей, их индивидуальность


Игровая технология – самая актуальная для учителя начальной школы
ppt_yppt_yppt_y
ppt_yppt_yppt_y Прием драматизацииформирует воссоздающее воображение, делая содержание текста более зрелищным, наглядным. Инсценируя, дети изображают, рисуют героев с помощью интонации, мимики, позы, жестовочень важен для развития речи и эмоционального развития ребенка


Работа с тренажёрами


Проблемные методы.Не от знания к проблеме, а от проблемы к знанию. -Проблемный вопрос - Проблемная ситуация -Проблемные задания



Пары и группы «Ульи»«Визитные карточки» «Творческая мастерская»



На уроках можно использовать различные приемы Фантастическая добавка Игра в случайность, Перепутанные логические цепочкиСветофорДа-нетка Удивляй! Отсроченная отгадка. Лови ошибку. Дерево предсказаний. Тетрадь открытий
ppt_yppt_yppt_y
ppt_yppt_yppt_y
ppt_yppt_yppt_y
ppt_yppt_yppt_y
ppt_yppt_yppt_y
ppt_yppt_yppt_y
ppt_yppt_yppt_y
ppt_yppt_yppt_y
ppt_yppt_yppt_y
ppt_yppt_yppt_y «Методы, используемые в учебной деятельности, должны вызывать интерес у ребенка к познанию окружающего мира, а учебное заведение стать школой радости. Радости познания, творчества, общения». В.А. Сухомлинский
Всем творческих успеховВсем спасибо!!!

Приложенные файлы


Добавить комментарий