И.а.крылов стрекоза и муравей


Урок литературного чтения во 2 классе
Тема: Басня И.А.Крылова «Стрекоза и муравей»
Цель: познакомить с басней И.А.Крылова «Стрекоза и муравей», учить читать басню по ролям, различать речь автора и героев басни, развивать творческие способности детей, навыки беглого чтения.
Планируемые результаты: учащиеся должны уметь отличать басню от стихотворения; знать структуру басни, уметь находить мораль в басне.
Ход урока
1.Организационный момент
2.Дыхательная гимнастика
«Ароматный цветок»: сделать медленный глубокий вдох носом при плотно сжатых губах и задержать дыхание; на выдохе произнести фразу : «Какой ароматный цветок!».
«Воздушный шарик»:полностью выдохнуть воздух через рот и не дышать в течении нескольких секунд, затем наполнить лёгкие воздухом за несколько коротких, активных вдохов через нос.
3.Артикуляционная разминка
«Хомячок»: плотно сжав губы, надуть обе щёки и имитировать жевательные движения хомячка.
«Губы»: плотно сжав губы, вытянуть их вперёд; не разжимая губ, растянуть их в улыбке; повторить упражнение 2-3 раза.
4.Постановка темы и задач урока детьми.
Детям предлагается видеофрагмент ( нарезка из мультфильмов по басням И.А.Крылова).
Дети сами определяют тему урока и ставят задачи на урок.
5.Работа по теме урока
5.1 . Чтение басни.( басню читает учитель)
- Каковы ваши впечатления?
5.2. Чтение басни самостоятельно.
Словарная работа.
Удручена – огорчена
Вешних – весенних
- Объясните , как вы понимаете следующие выражения:
-оглянуться не успела(Прошло вс очень быстро)
-Как под каждым ей листком
Был готов и стол и дом.(Везде могла найти еду и место для отдыха)
-И кому же в ум пойдёт..(Никто даже не подумает)
5.3.Работа в парах. Прочитайте басню друг другу.
5.4. Обсуждение басни.
- Кто из героев басни вам понравился и почему?
-Справедливо или нет поступил муравей?
-Почему стрекоза «злой тоской удручена?»
-Сочувствуете ли вы ей?
-В каких строках содержится мораль басни? Как вы её понимаете?
5.5.Работа в группах.
Дети делятся на 2 группы.
1 группа- инсценирует басню «Стрекоза и муравей»
2 группа – собирает пословицы и выбирает те, которые больше всего подходят к басне.
За большим погонишься - людей насмешишь
Кто веселиться весной - зимой с сумой побежишь
Поспешишь - потехе час
Делу время - тот плачет летом
Лето пролежишь – малое потеряешь
6.Рефлексия
Пожалуйста, выскажите своё мнение об уроке.
Оцените свою работу по алгоритму:
А ) Какова была цель задания?
Б) Удалось ли вам достичь результата?
В) Самостоятельно или с чьей-то помощью?
Г)Правильно или с ошибкой?
7.Домашнее задание: выучить басню И.А.Крылова «Стрекоза и муравей» наизусть.

Приложенные файлы


Добавить комментарий