И.г. Маланина. Рабочая программа для 5 класса 6 часов в неделыу


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 5»

УТВЕРЖДАЮ:
Директор МБОУ «Средняя
общеобразовательная
школа № 5»
_____________ В.П. Раева
Программа рекомендована
к работе педагогическим
советом школы № 5
Протокол № __________
от «30» августа 2014 г.
Программа обсуждена на
методическом объединении
учителей физико – математического
цикла
Протокол № ______
от «29» августа 2014 г.
Рабочая программа
по математике для 5 класса
(Составлена на основе программы для общеобразовательных учреждений по математике для 5 кл., автор: Т.А. Бурмистрова)
Составитель программы:
учитель математики МБОУ «СОШ № 5»
Маланьина Инна Геннадьевна
Новокузнецк, 2014
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования на основании программы по математике для общеобразовательных учреждений для 5 класса, авторы: Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов и др. (Программы для общеобразовательных учреждений. Математика. 5-6 кл. / сост. Т.А. Бурмистрова. – М.: Просвещение, 2009. – 80 с.) и учебника по математике: Математика. 5 класс: учеб. для учащихся общеобразоват. учреждений / Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. – 30-е изд., испр. – М.: Мнемозина, 2012. – 280 с.: ил.
Настоящая программа составлена на 210 часов в соответствии с учебным планом школы, рассчитана на один год обучения и является программой базового уровня обучения.
Предлагаемый курс направлен на решение следующих задач:
Развивать представления о числе и роли вычислений в человеческой практике;
Сформировать практические навыки выполнения устных и письменных вычислений;
Развивать вычислительную культуру;
Овладеть символическим языком математики, выработать формально – операционные математические умения и научиться применять их к решению математических и нематематических задач;
Создать условия для формирования логического и абстрактного мышления;
Сформировать устойчивый интерес к математике на основе дифференцированного подхода к учащимся.
Решаемые задачи позволяют достичь целей курса:
овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;
формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общественной культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса.
Преподавание курса связано с преподаванием других курсов государственного образовательного стандарта: с физикой, химией, географией, биологией, технологией, искусством, информатикой и опирается на их содержание.
Курс предусматривает изучение следующих разделов:
Натуральные числа и шкалы;
Сложение и вычитание натуральных чисел;
Умножение и деление натуральных чисел;
Площади и объемы;
Обыкновенные дроби;
Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей;
Умножение и деление десятичных дробей;
Инструменты для измерения и вычислений;
Элементы комбинаторики и теории вероятностей;
Повторение. Решение задач.
Отличительной чертой данного курса является включение в него новой содержательной линии – стохастической. Основной целью, которой является формирование и развитие у обучающихся комбинаторного и вероятностного - стохастического стиля мышления.
Особенностью организации учебного процесса по данному курсу является:
Учить добывать знания, а не получать их в готовом виде;
Использовать в работе индивидуальную и групповую формы, привлекать консультантов из числа успевающих обучающихся;
Использование в работе проектных задач, которые способствуют повышению мотивации к учению;
Использовать таблицы, дидактические материалы, математический инструментарий, модели.
Контроль достижения учениками уровня государственного образовательного стандарта осуществляется в виде стартового, текущего и итогового контроля в следующих формах:
самостоятельная работа;
математические диктанты;
контрольная работа;
работа по карточке;
фронтальный опрос;
групповой опрос;
зачет.
Тематический план
Математика
5 класс
( 6 часов в неделю – 210 часов)
№ п/п Название раздела, темы Всего часов Количество часов Требования к результатам обучения по темам Форма контроля
теор. практ. ВВОДНОЕ ПОВТОРЕНИЕ 5 4 1 Знать и уметь применять математические сведения, полученные при изучении математики в 1 - 4 классах. устный счет, контрольная работа
Глава I. НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА И ШКАЛЫ 92 86 6 1 Натуральные числа и шкалы 18 17 1 Знать, какие числа называются натуральными, разряды и классы чисел; что такое отрезок, концы отрезка, многоугольник, треугольник, вершины и стороны многоугольника и треугольника, прямая, луч, плоскость и их свойства; единицы измерения длины; что такое шкалы и координатный луч, их элементы; что такое координата.
Уметь: читать натуральные числа, разбивать числа по классам, выполнять устно и письменно арифметические действия с натуральными числами, чертить отрезки заданной длины, измерять отрезки, сравнивать длины отрезков, переводить одни единицы измерения длины в другие, строить прямые, лучи, работать со шкалой, изображать координатный луч, определять координаты точек по координатному лучу, изображать точки с заданными координатами, переводить одни единицы массы в другие, сравнивать натуральные числа, записывать результат сравнения в виде неравенства. Устный счет, фронтальный опрос, групповой опрос, математический диктант, самостоятельная работа, контрольная работа
2 Сложение и вычитание натуральных чисел 26 24 2 Знать определение арифметических свойств сложения и вычитания (их компонентов), их свойства; что называют периметром; что такое числовое и буквенное выражения; что такое уравнение, корень уравнения, что значит решить уравнение.
Уметь изображать сложение на координатном луче, применять свойства сложения при вычислениях, находить периметр многоугольника, изображать вычитание на координатном луче, применять свойства вычитания при вычислениях, записывать и читать буквенные выражения, составлять числовое или буквенное выражение по условию задач, находить значения числового выражения и буквенного выражения при заданных значениях букв, находить неизвестные компоненты уравнения (слагаемое, вычитаемое, уменьшаемое), решать задачи алгебраическим способом. Устный счет, фронтальный опрос, групповой опрос, математический диктант, самостоятельная работа, контрольная работа
3 Умножение и деление натуральных чисел 31 29 2 Знать понятие умножения чисел и его компоненты, свойства умножения натуральных чисел, понятие деление и его элементы, свойства деления, понятие деления с остатком и его элементов, правило нахождения делимого по неполному частному, делителю и остатку, распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания, сочетательное свойство умножения, действия первой и второй ступени, понятия степень числа, квадрат и куб числа, действия третей ступени.
Уметь: умножать натуральные числа, использовать в вычислениях свойства умножения, решать текстовые задачи на умножение, делить натуральные числа, решать текстовые задачи на деление, читать и записывать выражения, содержащие действие деления, находить неизвестные множитель, делимое и делитель, решать задачи алгебраическим способом, выполнять деление с остатком, использовать правило нахождения делимого по неполному частному, делителю и остатку, решать задачи на деление с остатком, применять распределительное и сочетательное свойства умножения к упрощению выражений, решать уравнения и задачи алгебраическим способом, составлять и работать по программе и схеме выполнения действий, решать текстовые, возводить в степень, вычислять квадрат и куб числа. Устный счет, фронтальный опрос, групповой опрос, математический диктант, самостоятельная работа, контрольная работа
4 Площади и объемы 17 16 1 Знать, что такое формула, формулы пути, периметра прямоугольника и квадрата, единицы измерения площади, понятие объема, формулы объема прямоугольного параллелепипеда и куба.
Уметь использовать формулы при решении задач, определять единицы измерения площади, решать задачи на нахождение объема прямоугольного параллелепипеда и куба. Устный счет, фронтальный опрос, групповой опрос, математический диктант, самостоятельная работа, контрольная работа, практическая работа
Глава II. ДРОБНЫЕ ЧИСЛА 99 92 7 5 Обыкновенные дроби 29 27 2 Знать, что такое окружность и ее элементы, круг, определение понятия «обыкновенная дробь» и ее элементов, способы решения задач на дроби, правило сравнение дробей с одинаковыми знаменателями, понятие правильной и неправильной дроби.
Уметь: строить окружность заданного радиуса, изображать обыкновенные дроби на координатном луче, решать различные задачи на дроби, сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями, решать задачи на дроби Устный счет, фронтальный опрос, групповой опрос, математический диктант, самостоятельная работа, контрольная работа, тест
6 Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей 17 16 1 Знать понятие десятичной дроби, алгоритм сравнения десятичных дробей, алгоритм сложения и вычитания десятичных дробей, понятие приближенного числа, правило округления десятичных дробей.
Уметь читать и записывать десятичные дроби, заменять десятичную дробь обыкновенной и обыкновенную дробь десятичной, сравнивать десятичные дроби, складывать и вычитать десятичные дроби, заменять числа приближенными, округлять числа. Устный счет, фронтальный опрос, групповой опрос, математический диктант, самостоятельная работа, контрольная работа, тест
7 Умножение и деление десятичных дробей 33 31 2 Знать алгоритм умножения и деления десятичных дробей на натуральное число, правило умножения на 10, 100, 1000, алгоритм умножения и деления десятичных дробей, правило умножения на 0,1, 0, 01, 0,001, понятие среднего арифметического, правила нахождения среднего арифметического нескольких чисел и средней скорости.
Уметь умножать и делить десятичные дроби на натуральное число, умножать и делить десятичные дроби, находить среднее арифметическое нескольких чисел и среднюю скорость. Устный счет, фронтальный опрос, групповой опрос, математический диктант, самостоятельная работа, контрольная работа, тест
8 Инструменты для вычислений и измерений 20 18 2 Знать устройство и предназначение микрокалькулятора, понятие процента, правила нахождения процентов от числа, числа по его процентам, процентного соотношения, понятие угла, виды углов, единицы измерения углов, устройство транспортира, понятие диаграммы, виды диаграмм.
Уметь использовать микрокалькулятор при вычислениях, записывать проценты в виде десятичной дроби и десятичную дробь в виде процентов, находить проценты от числа, число по его процентам, процентное соотношение, решать различные задачи на проценты, читать, записывать и вычислять углы, измерять и строить углы, строить и читать диаграммы. Устный счет, фронтальный опрос, групповой опрос, математический диктант, самостоятельная работа, контрольная работа
Элементы комбинаторики и теории вероятностей 3 3 Знать, какие события называются возможными и невозможными, совместными и несовместными, случайными; что такое комбинаторика и теория вероятностей.
Уметь решать простейшие комбинаторные задачи и задачи на вычисление вероятности появления события. Устный счет, фронтальный опрос, групповой опрос, математический диктант, самостоятельная работа
Итоговое повторение курса математики 5 класса 11 10 1 Применение знаний и умений, приобретенных в течение изучения курса математики 5 класса Устный счет, фронтальный опрос, групповой опрос, математический диктант, самостоятельная работа, контрольная работа
Общее количество часов 210 195 15 Вводная контрольная работа
Контрольная работа № 1 «Натуральные числа и шкалы»
Контрольная работа № 2 «Сложение и вычитание натуральных чисел»
Контрольная работа № 3 «Уравнение»
Контрольная работа № 4 «Умножение и деление натуральных чисел»
Контрольная работа № 5 «Упрощение выражений»
Контрольная работа № 6 «Площади и объёмы»
Контрольная работа № 7 «Обыкновенные дроби»
Контрольная работа № 8 «Сложение и вычитание обыкновенных дробей»
Контрольная работа № 9 «Сложение и вычитание десятичных дробей»
Контрольная работа № 10 «Умножение и деление на натуральное число»
Контрольная работа № 11 «Умножение и деление десятичных дробей»
Контрольная работа № 12 «Проценты»
Контрольная работа № 13 «Измерение и построение углов»
Итоговая контрольная работа по математике за курс 5 класса

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Вводное повторение (5 часов). Повторение и обобщение сведений по математике, полученных в начальной школе.
Натуральные числа и шкалы (18 часов). Чтение и запись натуральных чисел. Отрезок. Измерение и построение отрезков. Координатный луч, единичный отрезок, координаты точек. Сравнение чисел.
Сложение и вычитание натуральных чисел (26 часа). Сложение натуральных чисел, свойства сложения. Вычитание. Числовые и буквенные выражения. Уравнение.
Умножение и деление натуральных чисел (31 часов). Умножение натуральных чисел, свойства умножения. Деление. Деление с остатком. Упрощение выражений, раскрытие скобок. Порядок выполнения действий. Степень числа. Квадрат и куб числа.
Площадь и объемы (17 часов). Формулы. Площадь, единицы измерения площади. Формула площади прямоугольника Прямоугольный параллелепипед. Объемы, единицы измерения объема. Объем прямоугольного параллелепипеда.
Обыкновенные дроби (29 часов). Окружность, круг. Доли, обыкновенные дроби. Сравнение, сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа. Сложение и вычитание смешанных чисел.
Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей (17 часов). Десятичная запись дробных чисел. Сравнение, сложение и вычитание десятичных дробей. Приближенные значения чисел. Округление чисел.
Умножение и деление десятичных дробей (33 часа). Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа. Умножение и деление десятичной дроби на десятичную дробь. Среднее арифметическое.
Инструменты для вычислений и измерений (20 часа). Микрокалькулятор. Проценты. Угол, измерение и построение углов. Чертежный треугольник, транспортир. Круговые диаграммы.
Элементы комбинаторики и теории вероятностей (3 часов). Примеры решения комбинаторных задач: перебор вариантов, правило умножения. Возможные и невозможные, совместные и несовместные, случайные события, вероятность.
Итоговое повторение курса математики 5 класса (11 часов). Обобщение и систематизация сведений по математике за курс 5 класса.
Календарно – тематический план по математике
5 класс
210 часов (6 часов в неделю)
№ п/п Дата урока Название раздела, темы Примечания
ВВОДНОЕ ПОВТОРЕНИЕ – 5 часов
1 04.09.13 Сложение многозначных чисел 2 05.09.13 Вычитание многозначных чисел 3 09.09.13 Умножение многозначных чисел 4 10.09.13 Решение задач на выполнение арифметических действий над числами 5 11.09.13 Входная контрольная работа НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА – 92 часа
Натуральные числа и шкалы – 18 часов
6 11.09.13 Цифра и число. Обозначение натуральных чисел. 7 13.09.13 Запись многозначных натуральных чисел 8 14.09.13 Чтение и запись многозначных чисел 9 16.09.13 Римская нумерация 10 17.09.13 Отрезок. Длина отрезка. Обозначение 11 18.09.13 Построение и измерение отрезка 12 18.09.13 Треугольник. Обозначение. Виды треугольников 13 20.09.13 Плоскость. Примеры плоскости в жизни. 14 21.09.13 Прямая. Обозначение прямой. Взаимное расположение прямых. Луч. Обозначение луча. Дополнительные лучи 15 23.09.13 Шкалы 16 24.09.13 Координатный луч 17 25.09.13 Шкалы и координаты 18 25.09.13 Координаты точки 19 27.09.13 Меньше или больше. Сравнение натуральных чисел 20 28.09.13 Сравнение натуральных чисел 21 30.09.13 Двойное неравенство 22 01.10.13 Урок обобщения и систематизации знаний по теме «Натуральные числа и шкалы» 23 02.10.13 Контрольная работа № 1 «Натуральные числа и шкалы» Сложение и вычитание натуральных чисел – 26 часа
24 02.10.13 Сложение натуральных чисел. Сложение чисел с помощью координатного луча 25 05.10.13 Свойства сложения 26 Сложение натуральных чисел и его свойства 27 07.10.13 Разложение числа по разрядам. Сложение многозначных чисел 28 08.10.13 Решение задач на сложение чисел 29 09.10.13 Вычитание натуральных чисел. Вычитание чисел с помощью координатного луча 30 11.10.13 Свойства вычитания 31 Решение упражнений на применение свойств вычитания 32 12.10.13 Решение задач на вычитание чисел 33 15.10.13 Контрольная работа № 2 «Сложение и вычитание натуральных чисел» 34 Работа над ошибками и анализ контрольной работы по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел» 35 16.10.13 Числовые и буквенные выражения 36 16.10.13 Задачи на составление буквенных выражений 37 18.10.13 Решение задач на составление буквенных выражений 38 18.10.13 Буквенная запись свойств сложения и вычитания 39 19.10.13 Решение примеров на применение свойств сложения и вычитания 40 21.10.13 Упрощение выражений 41 22.10.13 Применение свойств сложения и вычитания к упрощению выражений 42 23.10.13 Уравнение 43 23.10.13 Решение простейших задач с помощью уравнения 44 25.10.13 Решение уравнений, содержащих более одного действия 45 25.10.13 Решение задач с помощью уравнений, содержащих более одного действия 46 Уравнение. Решение задач с помощью уравнений 47 26.10.14 Повторительно-обобщающий урок по теме «Числовые и буквенные выражения. Уравнение» 48 26.10.13 Контрольная работа № 3 «Уравнение» 49 Работа над ошибками и анализ контрольной работы по теме «Уравнение» Умножение и деление натуральных чисел – 31 часов
50 28.10.13 Умножение натуральных чисел 51 29.10.13 Решение задач на умножение натуральных чисел 52 29.11.13 Умножение многозначных чисел 53 30.11.13 Свойства умножения 54 31.11.13 Нахождение значений выражений, содержащих умножение натуральных чисел 55 01.11.13 Деление 56 02.11.13 Деление многозначных чисел 57 02.11.13 Свойства деления 58 11.11.13 Решение задач на деление 59 12.11.13 Нахождение значения выражения на применение свойств деления 60 12.11.13 Решение уравнений на применение деления 61 Решение уравнений на применение деления и умножения 62 13.11.13 Решение задач с помощью уравнений 63 14.11.13 Деление с остатком 64 14.11.13 Задачи на деление с остатком 65 15.11.13 Нахождение делимого при делении с остатком 66 18.11.13 Контрольная работа № 4 «Умножение и деление» 67 Работа над ошибками и анализ контрольной работы по теме «Умножение и деление» 68 19.11.13 Применение распределительного свойства для упрощения выражений 69 19.11.13 Упрощение выражений при нахождения значений выражений 70 20.11.13 Применение упрощений выражений при решении уравнений 71 20.11.13 Применение упрощений выражений при решении задач на составление уравнений 72 Упрощение выражений 73 21.11.13 Порядок выполнения действий 74 22.11.13 Порядок выполнения действий в выражениях, содержащих скобки 75 23.11.13 Нахождение значения выражения 76 25.11.13 Квадрат и куб числа. Нахождение значения выражения, содержащего квадрат и куб числа. Таблица квадратов. 77 26.11.13 Степень числа. Вычисления степени. Таблица степеней чисел 2 и 3 78 Обобщение и систематизация знаний по теме «Упрощение выражений» 79 27.11.13 Контрольная работа № 5 «Упрощение выражений» 80 Работа над ошибками. Анализ контрольной работы по теме «Упрощение выражений» Площади и объемы – 17 часов
81 29.11.13 Представление зависимости между величинами в виде формул 82 30.11.13 Формулы. Формулы пути 83 30.11.13 Применение формул к решению задач 84 02.12.13 Площадь. Площадь прямоугольника 85 03.12.13 Квадрат. Формула площади квадрата 86 04.12.13 Решение сюжетных задач на применение формул площадей прямоугольника и квадрата 87 04.12.13 Единицы измерения площади 88 06.12.13 Перевод одних единиц площади в другие 89 07.12.13 Решение задач с помощью формул площадей 90 09.12.13 Решение практических задач на применение формул площадей 91 10.12.13 Прямоугольный параллелепипед 92 11.12.13 Объёмы. Объём прямоугольного параллелепипеда 93 11.12.13 Единицы измерения объёма 94 13.11.12 Решение задач на вычисление объемов 95 Обобщение и систематизация знаний по теме «Площади и объемы» 96 16.11.13 Контрольная работа № 6 «Площади и объёмы» 97 Работа над ошибками. Анализ контрольной работы по теме «Площади и объемы» ДРОБНЫЕ ЧИСЛА- 99 часов
Обыкновенные дроби – 29 часов
98 17.11.13 Окружность и круг. Построение окружности, круга, дуги, сектора 99 18.11.13 Решение задач на применение окружности и круга 100 18.11.13 Доли. Половина, треть, четверть 101 20.11.13 Обыкновенные дроби 102 21.11.13 Чтение и запись обыкновенных дробей 103 23.12.13 Нахождение части от целого 104 24.12.13 Решение задач на нахождение части от целого 105 25.12.13 Нахождение целого по его части 106 25.12.13 Решение задач на нахождение целого по его части 107 27.12.13 Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями 108 13.01.14 Изображение обыкновенной дроби на координатном луче. Сравнение дробей с помощью координатного луча 109 14.01.13 Сравнение обыкновенных дробей 110 15.01.14 Правильные и неправильные дроби 111 15.01.14 Сравнение дробей с единицей 112 17.01.14 Применение правильных и неправильных дробей при решении задач 113 20.01.14 Контрольная работа № 7 «Обыкновенные дроби» 114 Работа над ошибками. Анализ контрольной работы по теме «Обыкновенные дроби» 115 21.01.14 Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями 116 22.01.14 Решение задач на сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями 117 22.01.14 Связь между знаком деления и чертой дроби 118 24.01.14 Решение задач на деление и дроби 119 25.01.14 Смешанные числа. Выделение целой части из неправильной дроби 120 27.01.14 Представление смешанного числа в виде неправильной дроби 121 28.01.14 Сложение смешанных чисел 122 29.01.14 Вычитание смешанных чисел 123 Сложение и вычитание смешанных чисел 124 29.01.14 Решение задач на применение сложения и вычитания смешанных чисел 125 31.01.14 Контрольная работа № 8 «Сложение и вычитание обыкновенных дробей» 126 Работа над ошибками. Анализ контрольной работы по теме «Сложение и вычитание обыкновенных дробей» Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей – 17 часов
127 01.02.14 Десятичная дробь. Чтение и запись 128 03.02.14 Решение упражнений на применение записи десятичных дробей 129 04.02.14 Сравнение десятичных дробей 130 05.02.14 Сравнение десятичных дробей с помощью координатного луча 131 05.02.14 Выполнение упражнений на сравнение десятичных дробей 132 07.02.14 Сложение десятичных дробей 133 08.02.14 Вычитание десятичных дробей 134 10.02.14 Сложение и вычитание десятичных дробей «в столбик» 135 11.02.04 Нахождение значений числовых и буквенных выражений, содержащих десятичные дроби 136 12.02.14 Применение сложения и вычитания десятичных дробей при решении задач 137 12.02.14 Разложение десятичной дроби по разрядам. Изображение десятичной дроби на координатном луче 138 17.02.14 Решение задач и уравнений, содержащих десятичные дроби 139 18.02.14 Приближённые значения чисел 140 19.02.14 Округление чисел 141 19.02.14 Выполнение упражнений на округление чисел 142 24.02.14 Контрольная работа № 9 «Сложение и вычитание десятичных дробей» 143 Работа над ошибками. Анализ контрольной работы по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей» Умножение и деление десятичных дробей – 33 часа
144 25.02.14 Умножение десятичной дроби на натуральное число 145 26.02.14 Умножение десятичной дроби на натуральное число «в столбик». Умножение десятичной дроби на 10, 100, 1000 146 26.02.14 Применение умножения десятичных дробей на натуральное число при решении упражнений 147 28.02.14 Решение задач на умножение десятичной дроби на натуральное число 148 01.03.14 Деление десятичной дроби на натуральное число 149 03.03.14 Деление десятичной дроби на натуральное число «в столбик» 150 04.03.14 Деление десятичной дроби на натуральное число. Деление на 10, 100, 1000 и т. д. 151 05.03.14 Решение задач на деление десятичной дроби на натуральное число 152 10.03.14 Применение деления десятичных дробей на натуральное число при решении задач. Представление десятичной дроби в виде обыкновенной дроби и обыкновенной дроби в виде десятичной 153 11.03.14 Применение деления десятичных дробей на натуральное число при решении уравнений 154 12.03.14 Контрольная работа № 10 «Умножение и деление десятичной дроби на натуральное число» 155 Работа над ошибками. Анализ контрольной работы по теме «Умножение и деление десятичной дроби на натуральное число» 156 14.03.14 Умножение десятичных дробей 157 Отработка алгоритма умножения десятичных дробей 158 15.03.14 Умножение десятичных дробей на 0,1; 0,01; 0,001. 159 17.03.14 Нахождение значения числового и буквенного выражения, содержащего умножение десятичных дробей 160 18.03.14 Решение задач, требующих умножения десятичных дробей 161 19.03.14 Приемы рационального счета при умножении десятичных дробей 162 19.03.14 Возведение в степень десятичной дроби 163 21.03.14 Деление на десятичную дробь 164 22.03.14 Деление десятичных дробей «в столбик» 165 01.04.14 Деление на 0,1, 0,01, 0, 001. 166 02.04.14 Деление десятичных дробей 167 02.04.14 Нахождение значения числового и буквенного выражения, содержащего умножение и деление десятичных дробей 168 04.04.14 Решение задач на применение деления десятичных дробей 169 05.04.14 Решение задач, требующих деления десятичных дробей 170 07.04.14 Решение уравнений, содержащих десятичные дроби 171 08.04.14 Решение задач с помощью уравнений на деление десятичных дробей 172 09.04.14 Среднее арифметическое. Нахождение среднего арифметического 173 09.04.14 Нахождение среднего арифметического 174 11.04.14 Решение задач на применение среднего арифметического чисел 175 14.04.14 Контрольная работа № 11 «Умножение и деление десятичных дробей» 176 Работа над ошибками. Анализ контрольной работы по теме «Умножение и деление десятичных дробей» Инструменты для вычислений и измерений – 20 часа
177 15.04.14 Древние вычислительные устройства. История развития вычислительных устройств. Микрокалькулятор 178 16.04.14 Процент. Запись дроби в виде процента и процента в виде дроби 179 18.04.14 Нахождение процента от числа 180 19.04.14 Решение задач на нахождение процента от числа 181 21.04.14 Нахождение числа по его проценту 182 22.04.14 Решение задач на нахождение числа по его проценту 183 Решение задач на процентное отношение величин 184 23.04.14 Решение задач на проценты 185 25.04.14 Контрольная работа № 12 «Проценты» 186 Работа над ошибками. Анализ контрольной работы по теме «Проценты» 187 26.04.14 Угол и его элементы. Равные углы. Изображение угла, его обозначения 188 29.04.14 Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник. Использование чертежного треугольника при построении прямого угла 189 30.04.14 Измерение углов. Градус. Транспортир. Алгоритм измерения углов 190 30.04.14 Классификация углов по градусной мере. Сравнение величин углов 191 05.05.14 Построение угла заданной градусной меры. Биссектриса угла. Деление угла пополам 192 05.05.14 Свойство углов треугольника 193 06.05.14 Круговая диаграмма. Чтение круговой диаграммы. 194 07.05.14 Построение круговой диаграммы 195 08.05.14 Контрольная работа № 13 «Измерение и построение углов» 196 Работа над ошибками. Анализ контрольной работы по теме «Измерение и построение углов» ЭЛЕМЕНТЫ КОМБИНАТОРИКИ И ТЕОРИИ ВЕРОЯТНОСТЕЙ – 3 часов
197 12.05.14 Комбинаторика. Перебор вариантов. Дерево возможных вариантов 198 14.05.14 Решение простейших комбинаторных задач 199 14.05.14 Достоверные, невозможные и случайные события ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ – 11 часов
200 19.05.14 Арифметические действия с натуральными числами 201 20.05.14 Площади и объемы. Решение задач на вычисление площадей и объемов 202 21.05.14 Понятие обыкновенной дроби. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями 203 21.05.14 Смешанные числа. Сложение и вычитание смешанных чисел 204 23.05.14 Решение задач на обыкновенные дроби 205 24.05.14 Арифметические действия с десятичными дробями 206 26.05.14 Решение уравнений 207 27.05.14 Процент. Решение задач на проценты 208 28.05.14 Работа с чертёжными инструментами 209 30.05.14 Подготовка к контрольной работе 210 31.05.14 Итоговая контрольная работа по математике за курс 5 класса
Выполнение практической части программы по математике
5 класс
№ п/п Вид Тема Количество часов
1 Контрольная работа Входная контрольная работа 1
2 Контрольная работа Натуральные числа и шкалы 1
3 Контрольная работа Сложение и вычитание натуральных чисел 1
4 Контрольная работа Уравнение 1
5 Контрольная работа Умножение и деление натуральных чисел 1
6 Контрольная работа Упрощение выражений 1
7 Контрольная работа Площади и объёмы 1
8 Контрольная работа Обыкновенные дроби 1
9 Контрольная работа Сложение и вычитание обыкновенных дробей 1
10 Контрольная работа Сложение и вычитание десятичных дробей 1
11 Контрольная работа Умножение и деление на натуральное число 1
12 Контрольная работа Умножение и деление десятичных дробей 1
13 Контрольная работа Проценты 1
14 Контрольная работа Измерение и построение углов 1
15 Контрольная работа Итоговая контрольная работа 1

Информационно – образовательные ресурсы
Список литературы, используемый педагогом:
1. Александрова В.Л. Практикум. Готовимся к ГИА. 5 класс/ В.Л. Александрова. – М.: Интеллект – центр, 2013. - 128 с.
2. Дудницын Ю.П., Кронгауз В.Л. Контрольные работы по математике. 5 класс, 2011. – 64 с.
3. Математика. 5 класс: учеб. для учащихся общеобразоват. Учреждений / Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд. – М.: Мнемозина, 2012
4. Хлевнюк Н.Н., Иванова М.В. Формирование вычислительных навыков на уроках математики. – 5 – 9 классы. – М.: Илекса, 2011. – 248 с.
5. Чесноков А.С., Нешков К.И. Дидактические материалы по математике для 5 класса, 2009. - 144с.
6. Шклярова Т. В. «Сборник упражнений по математике», 5 класс. Пособие для учащихся 11 – 12 лет. Издание для дополнительного образования. М.: «Грамотей», 104 с.
Список литературы, обязательный для обучающихся:
1. Александрова В.Л. Практикум. Готовимся к ГИА. 5 класс/ В.Л. Александрова. – М.: Интеллект – центр, 2013. - 128 с.
2. Жохов В.Л. Математика. 5 класс. Контрольные работы для учащихся общеобразовательных учреждений/ В.Л. Жохов, Л.Б. Крайнева. – М.: Мнемозина, 2012. – 64 с.
3. Математика. 5 класс: учеб. для учащихся общеобразоват. Учреждений / Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд. – М.: Мнемозина, 2012

Приложенные файлы


Добавить комментарий