Методы мотиватсии для изучения неметского языка


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Ролевая игра как метод мотивации изучения немецкого языка в школе. МБОУ «Спасская СОШ» Томского района Учитель немецкого языка: Степанова Ольга Эдуардовна. Aller Anfang ist schwer. У родителей и учащихся наблюдается неосведомленность о статусе немецкого языка в современном обществе, что зачастую ведет к массовому выбору английского языка. Задача учителя. Все зависит от умелой работы учителя иностранного языка, со стороны которого должны быть созданы такие предпосылки, сформированы такие основания, на базе которых у учащихся возникнет личная заинтересованность в изучении немецкого языка. Как вызвать интерес у учащихся к немецкому языку Познакомить с культурой и жизнью страны. Рассказать о традициях и обычаях, связанные с проведением праздников. Например рассказать о том, как отмечают Пасху в Германии и отметить некоторые весьма забавные традиции, которые есть у немцев Anfang gut,alles gut. самых необычных, самых высоких, самых старинных и других «самых-самых» соборах Германии, которые непременно стоит увидеть своими глазами! ... Методы мотивации на уроках немецкого языка Использование сюжетно-ролевых игр. Средством повышения эффективности учебного процесса становятся игры-соревнования, игры-конкурсы Элемент соревнования и соперничества в игре «Змейка» или «Снежного кома» Метод мотивации Использование для выполнения домашних заданий компьютера, что создает такие условия, при которых «учащиеся выходят навстречу знаниям, ибо получаемое в готовом виде часто скользит мимо их сознания и не оседает в памяти » Коллективная учебная деятельность РекомендуетсяНа уроках больше использовать песни, стихи и скороговоркиПрактиковать живое общение с иностранцами Творческие задания Участие в конкурсах и олимпиадах. Самым главным в изучении иностранного языка является практика общения, а не теория грамматики. В игровой форме дети быстро запоминают значение глагола его спряжение личные местоимения Психологическая проблема отличников и хорошистов. Дети ставят себе завышенные планки, а именно сделать все идеально с первого раза и без ошибок, а при изучении иностранного языка так не бывает. Нельзя научиться бегать, не научившись ходить Ролевая игра обладает большими возможностями в практическом, образовательном и воспитательном плане. Проделанный анализ позволяет сделать следующие выводы:   игра должна включаться в том или ином виде в каждое занятие по иностранному языку;  использование игры на занятиях – обязательное средство создания эффективного общения;  эффективность игры зависит от правильной ее организации;  разработка и внедрение игр на уроках способствует более успешному решению основных задач обучения устной речи. применение на уроках ролевых игр даст учителю мгновенную обратную связь с учениками, повысит эффективность всего учебного процесса, поможет сохранить интерес учащихся и изучению немецкого языка на всех этапах обучения. Es ist noch kein Meister vom Himmel gefallen. Danke schon fur ihre aufmerksamkeit. Литература Антоненко Е.Р. Компьютер как средство мотивации и индивидуализации обучения. – http://sksvu.ucoz.ru/publ/1-1-0-4.Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. – М.: АРКТИ, 2003. – 192 с.Гез Н.И. Методика обучения иностранным языкам в средней школе: Учебник / Н. И. Гез, М. В. Ляховицкий, А. А. Миролюбов и др. – М.: Высш. школа, 1982. – 373 с.Малинина М.Ф. Формирование мотивации изучения немецкого языка в общеобразовательной школе – http://shkola-n38.narod.ru/doc/german_why_not.docМинахин Е.В. Особенности мотивации учащихся общеобразовательных учреждений и их родителей к выбору немецкого языка в качестве основного в условиях модернизации образования РФ // Актуальные вопросы изучения и преподавания немецкого языка: Язык как основа сохранения и развития идентичности российских немцев: Материалы международной научно-практической языковой конференции. – Москва, 28 октября – 01 ноября 2009 г. – М.: «МСНК», 2010. – 140 с.Прелатова Н.А. Мотивация в изучении иностранного языка – http://www.prityki.net/?s=Рогова Г.В. Методика обучения иностранным языкам в средней школе / Г.В. Рогова, Ф.М. Рабинович, Т.Е. Сахарова. – М.: Просвещение, 1991. – 287 с.Филатова Г.Е. И еще несколько слов о ролевой игре // КЛАСС! – Ростов-на Дону, 1996. – № 1-2. – С. 41-43.Словарь методических терминов (теория и практика преподавания языков) под редакцией Азимова Э.Г., Щукина А.Н. – СПб: Златоуст, 1999.

Приложенные файлы


Добавить комментарий