Методы обучения. — копия.2пптx


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Система Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова Предмет усвоения - общие способы действия - способы решения класса задач. Общий способ действия конкретизируется применительно к частным случаям Освоение общего способа не может быть его сообщением – информацией о нём. Это учебная деятельность начинается с предметно –практического действия. Учебная работа строится как поиск и проба средств решения задачи.Вычислительные умения, решение текстовых задач - на основе «открытия» и усвоения общих закономерностей. Формирование системы научных понятийФормирование учебной самостоятельностиФормирование инициативности Учиться – значит уметь:рационально организовывать свой учебный трудсамостоятельно добывать знанияориентироваться в стремительном потоке информации мотивация принятие учебной задачи действия по решению учебной задачи контроль оценка Исследование природы понятияНахождение обобщающих положенийРешение конкретных частных задач Ученик – соучастник научного поискаПроцесс , направленный на открытие новых для ребёнка закономерностей, путей решения познавательных и практических проблем ГипотезаХод поиска решения учебной задачиОткрытие нового способа действия принятие от учителя или самостоятельная постановка учебной задачи преобразование условий задачи моделирование выделенного отношения в предметной, графической и буквенной формах; преобразование модели отношения для изучения его свойств в «чистом виде»; построение системы частных задач, решаемых общим способом; контроль за выполнением предыдущих действий; оценка усвоения общего способа как результата решения данной учебной задачи. Бывает в предметной,графической,знаковой форме способа решения задачи Это такое изображение, которое фиксирует всеобщее отношение некоторого целостного объекта и обеспечивает его дальнейший анализ Фиксирует внутренние характеристики объекта, наблюдаемые непосредственно Поиск и рассмотрение существенных оснований своих собственных мыслительных действий Универсальные учебные действия как основа умения учиться:личностные регулятивные познавательныекоммуникативные 1. Алексеева Л.Л., Анащенкова С.В., Биболетова М.З. и др. « Планируемые результаты начального общего образования» / под редакцией Ковалёвой Г.С., Логиновой О.Б. – 2-е изд.- М.: Просвещение, 2010.- ( Стандарты второго поколения)2.Воронцов А.Б. Учебная деятельность: введение в систему Д.Б. Эльконина – В.В.Давыдова/ А.Б.Воронцов, Е.В.Чудинова.- М.:Рассказов Ъ, 2004.3. Дусавицкий А.К., Кондратюк Е.М., Толмачёва И.Н., Шилкунова З.И. Урок в развивающем обучении: Книга для учителя/ -М.Вита-Пресс,20084. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – М.: Народное образование, 1998. 5. Шакина Г.В., Развивающее обучение в начальной школе: специфика учебной деятельности, проекты уроков/ Волгоград: Учитель,2009 Статью подготовила учитель начальных классов Ковалёва Людмила Александровна МБОУ СОШ с углубленным изучением отдельных предметов г. Ярцево Смоленской области2014 годСпасибо за внимание!

Приложенные файлы


Добавить комментарий