И к т на урокакх английского

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Новосибирская область Новосибирский район МБОУ Плотниковская СОШ № 111



Выступление на М.О. учителей английского языка
по теме «Применение ИКТ на уроках английского языка»



работу выполнила:
учитель английского языка
высшей квалификационной категории
Мартынова Наталья Николаевна





с. Плотниково
2010г.
Применение ИКТ на уроках английского языка .
Педагогическое мастерство основано на единстве знаний и умений, соответствующих современному уровню развития науки, техники и их продукта – информационных технологий.
Информационными технологиями, как правило, называют технологии, использующие такие технические средства как аудио, видео, компьютер, Интернет.
Если мы обратимся к “Словарю методических терминов” (авторы: Э.Г.Азимов, А.Н.Щукин), то мы найдем следующее определение: информационные технологии – это “система методов и способов сбора, накопления, хранения, поиска, передачи, обработки и выдачи информации с помощью компьютеров и компьютерных линий связи».
В настоящее время необходимо умение получать информацию из разных источников, пользоваться ей и создавать ее самостоятельно.
В современных условиях наиболее актуальной задачей образования является формирование коммуникативной культуры учащихся. ИКТ становится наиболее эффективным средством, способствующим расширению образовательного пространства современной школы.
Широкое использование ИКТ открывает для учителя новые возможности в преподавании иностранного языка.
Внедрение ИКТ в педагогический процесс повышает, на мой взгляд, авторитет учителя в школьном коллективе, так как преподавание ведется на современном, более высоком уровне. Кроме того, растёт самооценка самого учителя, развивающего свои профессиональные компетенции.
Применение ИКТ на уроках английского языка является эффективным фактором для развития мотивации учащихся. В большинстве случаев детям очень нравится работать в компьютерном классе, так как уроки проходят в неформальной обстановке, детям предоставлена большая свобода действий, и некоторые из них могут «блеснуть» своими познаниями в сфере технологий.            
Использование информационно- коммуникационных технологий (ИКТ) способствует интенсивному развитию учебного программного обеспечения, которое позволяет успешно решать многие задачи современной образовательной системы:1) разнообразие форм представления учебного материала, 2)доступность образования,3) использование новых технологий и методов образования и многие другие. Следует заметить, как и в большинстве других сфер общественной жизни, в области образования ответом на принципиально новые вопросы, возникающие в связи с изменением обстановки во всём мире, может стать использование ИКТ, которые позволяют достичь необходимого сейчас уровня организации процессов и систем. Ассортимент доступных и сравнительно дешёвых технологических средств сегодня чрезвычайно велик и включает в себя, например, устройства типа CD-ROM и разнообразные Web-сервисы. Они уже успели получить широчайшее распространение и применяются как в домашних условиях, так и на профессиональных рабочих местах. С ростом государственной заинтересованности в обеспечении связей образовательных учреждений с информационными сетями повышается и степень информационно-технологической поддержки учебных курсов и программ, а также уровень подготовленности преподавателей к работе с использованием новых информационных источников и технологических инструментов.  Ученые стали отмечать необходимость выявления условий, связанных с формированием положительного отношения к учебной деятельности, с развитием мотивации, которые обеспечивают саморазвитие, самовоспитание личности школьника.
.     Итак, информационно-коммуникативные технологии средство развития мотивации учебной деятельности на уроках английского языка.
            В то же время учеными рассматривается развитие различных форм мотивации школьников. Использованию ИКТ в образовательном процессе школы посвящены исследования многих педагогов – новаторов,  которые рассматривают особенности использования средств ИКТ в учебной деятельности, принципы создания образовательных программных средств ИКТ, роль информационно-коммуникационных технологий в развитии системы образования, педагогические возможности отдельных программных продуктов. Педагоги рассматривают проблему мотивации в контексте личностно-ориентированного обучения, изучают дидактические возможности использования ИКТ в учебном процессе, отдельные программные средства ИКТ -в плане их влияния на мотивацию учебной деятельности. Проблема развития мотивации учебной деятельности учащихся требует комплексного подхода к ее решению, заключающегося в выявлении совокупности педагогических условий и тщательном отборе принципов создания программных средств ИКТ, предназначенных для использования в образовательном процессе школы. Для решения исследовательских задач  также используются ИКТ, но в это время преобразуется его ценностно-смысловая сфера.
            У учащихся формируется ценностное отношение к информационно-коммуникационным технологиям как к эффективному средству повышения своего уровня знаний.  Учащийся специально не обучается ИКТ, а осваивает их параллельно программе учебника английского языка, по которому он проходит повышение уровня своих знаний.
            Важно отметить, что на сегодняшний день универсального метода обучения учащихся английскому языку через ИКТ пока не существует. Каждый метод имеет свои достоинства и недостатки и характерен для конкретного типа урока (будь то урок – повторение, урок-обзор нового материала или урок- презентация). Очень многое зависит и от личности самого педагога, его профессиональной компетенции в области предмета и ИКТ. Хорошие программы ИКТ по английскому языку способствуют росту мотивации по отношению к предмету, выработке хороших навыков говорения, письма, аудирования и т.д., а также навыков контроля и самоконтроля учащихся. Развитие мотивации при помощи ИКТ является малоизученной проблемой. Кроме того, не все преподаватели готовы и имеют необходимые знания для использования ИКТ на своих занятиях. В большей степени это объясняется пока ещё слабым методическим обеспечением использования ИКТ в образовательном процессе и в преподавании английского языка. Актуальность данного исследования определяется рядом противоречий между необходимостью развития мотивации учебной деятельности учащихся средствами ИКТ на уроках английского языка и недостаточной теоретической и практической разработанностью проблемы эффективного использования ИКТ для решения этой задачи; между растущими требованиями к мотивационной составляющей образовательного процесса и низким уровнем ее реализации в большинстве современных программных средств ИКТ по английскому языку, между увеличением числа компьютерных обучающих программ и отсутствием разработанной совокупности педагогических условий и методик их эффективного использования для формирования мотивации учебной деятельности учащихся образовательных программных средств ИКТ на занятиях в классе и в самостоятельной работе.
        В настоящее время широко используются мультимедийные технологии. Термин “мультимедиа” означает: много сред. Такими информационными средами являются: текст, звук, видео. Программные продукты, использующие все эти формы представления информации, называются мультимедийными.
Использование мультимедийных средств обучения – закономерный этап развития педагогических технологий.
Важным аспектом использования ИКТ на уроках иностранного языка является проектная деятельность. Мультимедийные презентации активно вошли в процесс обучения. Учащиеся используют Интернет для сбора материала для проектов.
Одной из возможностей использования мультимедийных технологий на уроке является подготовка и проведение интегрированных уроков. Можно провести урок иностранного языка в компьютерном классе, подготовив для этого мультимедийную презентацию с ярким видеорядом (иллюстрациями, видеоклипами, звуком). Такую презентацию учитель может подготовить сам или поручить создание презентации учащимся. Эта презентация может быть использована во время проведения разных форм уроков или как мультимедийное пособие для самостоятельной работы учеников при подготовке к уроку.
Традиционно изучение темы или раздела заканчивается повторением, закреплением и обобщением. Все эти элементы можно объединить, предложив учащимся на завершающем каждую тему этапе, создать мультимедийный проект, вместо традиционного реферата. Создавая презентацию, ученикам предоставляется великолепная возможность систематизации приобретенных знаний и навыков, их практического применения, а также возможность реализации интеллектуального потенциала и способностей. Очень важно учащимся почувствовать интерес к самостоятельной творческой работе, ощутить значимость результатов своей работы, т.к. презентация – это готовый методический материал для урока, а также ощутить собственную успешность.
Необходимо отметить, что учащиеся выполняют мультимедийные презентации с большим интересом. Это еще один стимул к развитию интереса учащихся к изучению языка и культуры страны
Применяя ИКТ, я в своей работе использую лицензионные CD и материалы, найденные в Интернете. При этом роль учителя английского языка состоит в том, чтобы адаптировать их к изучаемой теме и языковому уровню учащихся. Это довольно трудоёмкий процесс. Интернет и образовательные компьютерные программы могут выступать в роли «реального «культурного носителя» в процессе межкультурной коммуникации.
    Не могу похвастаться тем, что ИКТ -  обычное явление на каждом моём уроке. Хотя я к этому готова. За годы работы и постоянного поиска мною собрана большая коллекция дисков – это отличные электронные словари , учебные фильмы, тематические курсы и просто детские игры на материале английский язык.  Чаще всего эти диски я и мои ученики используют для самостоятельной работы дома и на индивидуальных занятиях.
На уроках в начальной школе я использую обучающую компьютерную программу к учебнику « Enjoy English « 2-й класс, которая обеспечивает эффективное формирование навыков аудирования и способствует развитию фонематического слуха и памяти у учащихся начальной школы. Также использую интерактивные игры, песни, записанные на CD дисках « Magic English «.
Старшеклассникам чаще предлагаю представить проекты- презентации по изученным темам, различные тесты, CD диски « Oxford platinum «-полный курс английского языка ,” English platinum « -полный курс американского английского языка, « Talk to me «- мультимедийный курс обучения английскому языку, а также интерактивный курс английского с разработанной системой упражнений для аудирования, чтения, выполнения грамматических упражнений.
Я и мои ученики создали собственные презентации по разным темам , которые используются на уроках в разных классах.


5 класс « Стихи и рифмовки.»
7 класс « Москва - столица России «.
8 класс Разработан весь цикл по теме « Экология « (Сюда вошли разные виды заданий по лексике, грамматике, квизы, тесты, тексты, виды вымирающих животных , растений. Проекты по темам : « Волки «, « Пингвины» , « Киви».
8 класс Проект по теме « США « и столица « Вашингтон «.
7-8 класс « Праздники и традиции Великобритании.»
10 класс «Разные страны- разные политические системы: 1) США , 2) Великобритания , 3) Франция.
10 класс « Разные молодежные субкультуры. «
10 класс « Ведущие политики России.»
11 класс « Фильмы, которые нам нравятся.»
11 класс Разработан весь цикл по теме « Изобретения, которые потрясли мир.»
10 класс « Лос Анджелес и Голливуд «.








13PAGE \* MERGEFORMAT14115




D АStЄ
Заголовок 1 Заголовок 3 Заголовок 515

Приложенные файлы


Добавить комментарий