И лике мы счоол. И лике енглиш — мероприятие для лагеря

I like my school. I like English.
Игра-соревнование

Цель – обобщение знаний и закрепление навыков и умений по английскому языку.
Воспитательная задача – уважение к изучаемому языку, понимание важности учебы в школе и изучения иностранного языка.
Образовательная задача – расширение кругозора по предмету, повторение и закрепление пройденного материала.
Развивающая задача – развитие памяти, внимания, мышления.
Участники – учащиеся 2-3х классов.
План проведения мероприятия:
1. Вступительное слово, сообщение целей мероприятия и условий игры-соревнования.
2. Основная часть мероприятия.
3. Подведение итогов игры-соревнования, рефлексия.
Конспект мероприятия:
1. Good-morning, dear children! I am sure, you like to go to school, you like English very much, don’t you?
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·(приложение 1)
(Кроссворд написан на доске, участники также получают экземпляры кроссвордов, учащиеся отвечают по очереди и получают баллы за каждый правильный ответ.)

2) I see you know a lot. What marks do you get at school? А что вы делаете, чтобы получать хорошие отметки? (На доске выписаны выражения-опоры для ответов, дети отвечают по очереди по образцу: I read many books./ I listen to the teacher)(приложение 2)

3) I want to know what you like to do.
(На доске выписаны выражения-опоры для ответов, учащиеся отвечают по очереди) (приложение 3)

4) I want to know what you don’t like to do.
(На доске выписаны выражения-опоры, учащиеся по очереди отвечают) (приложение 3)

Физкультминутка:
Let’s play a game “Good morning”. Make a circle.
Ведущий встает в центр круга и закрывает глаза. Я буду ходить за кругом. Тот, кому я положу руку на плечо, должен сказать: “Good morning! My name is ”. Голоса можно изменять. Ведущий должен угадать имя того, кто говорил. Если имя названо неправильно, то он продолжает водить. Если имя угадано правильно, то ведущим становиться тот, чей голос оказался узнанным. Игра продолжается.

5) Ребята, а вы помните, в каких странах говорят по-английски? Правильно, в Англии, Америке, Австралии, Канаде. Сегодня пришло звуковое письмо от мальчика Билла из Великобритании. Давайте послушаем, что он пишет. Let’s listen to his letter and tell each other what he is telling us. ( Учащиеся прослушивают письмо дважды и рассказывают по-английски, о чем пишет Билл. Если ученики затрудняются, учитель предлагает им ответить на вопросы по тексту.) ( приложение 4)

6) Bill wants to become an answer from you. Tell him about yourself. (Ученики рассказывают о себе, при необходимости учитель задает опорные вопросы – приложение 5)

3. Sorry to say, the time is over. Let’s sum up and learn who is the best today. (Учитель и учащиеся подсчитывают набранные баллы и определяют победителя соревнования. Учитель проводит рефлексию.)




Приложение 2

read many books listen to the teacher
go to school learn a lot of English words
write a lot go to the library
learn poems draw

Приложение 3

watch TV play chess
go to the cinema go for a walk
sleep go to the swimming pool
read books play computer games
skate play with friends
draw play sport games


Приложение 5

What is your name? What do you like to drink?
How old are you? What can you do?
Where do you live? What can you play?
What do you like to eat?

Использованная литература:

1.Семеновых Н.Г., Дзюина Е.В.
Поурочные разработки по английскому языку: 2 класс.- М.: ВАКО, 2005. – 352с.

2. Сценарии школьных праздников на английском языке: Метод. Пособие / М.А. Сухоросова и др. – М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель», 2004. – 190с.

3. Тагирова А.Р.
Поурочные разработки по английскому языку: 1 класс. – М.: ВАКО, 2005. – 288с.
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий