И организатсионный момент


Социально – коммуникативное развитие. Совместная деятельность воспитателя с детьми « Дорога добра» в подготовительной к школе группе .
Задачи
1.Формироватьу детей первичные представления о нравственных нормах и ценностях, принятых в обществе на примере сказочных героев.
2.Развивать у детей умения свободно высказывать своё мнение в процессе совместной деятельности. Активизировать и обогащать словарный запас детей за счет слов обозначающие различные эмоции : добрый , злость, сердитый.
3.Воспитывать эмоцианальную отзывчивость , сопереживания героям сказки, доброжелательности в общении с окружающими людьми.
Материалы и оборудование: мультимедийная установка, экран, презентация, два мостика: красного и синего цвета , наборы для развития мелкой моторики (фасоль), карточки с индивидуальными заданиями , воздушные шары по количеству детей, маркеры разных цветов, 
I Организационный момент.Дети входят в группу.
Воспит: Ребята вы будущие у нас первоклассники, и поэтому я пригласила гостей, чтобы они посмотрели как вы готовы к школе. Гости вам все знакомы ,поэтому не волнуйтесь и покажите все свои знания и умения.
Поздоровайтесь с гостями.(Кивают головой)
Ход совместной деятельности
Дети садятся на стульчики
Воспит: -Ребята посмотрите , что я сегодня нашла. – слайд1.
Воспит: -Посмотрите на конверте портрет ,какой то девочки.
Воспит: -Как вы думаете кто это девочка? Слайд2Воспит: -Может это героиня ,какой то сказки ?
Воспит: -Мы недавно с вами смотрели эту сказку.
Воспит: -Ребята эта девочка из сказки о зимнем времени года.
Воспит: Имя этой девочки на букву Г
( Герда)
Молодцы угадали?
Воспит: Если письмо от Герды в какую сказку мы попадем? Слайд3
Дети Снежная королева слайд4 Воспит: А кто автор этой сказки? ( Г.Х. Андерсен) слайд5
Воспит: А по какой причине Герда отправила письмо? Давайте поразмышляем?
Дети: ( хочет пригласить в гости, что- то случилось)
Воспит: Чтобы ,рассудить кто прав прочитаем письмо.
Здравствуйте, меня зовут Герда! Прошу, помогите! Снежная королева похитила моего брата Кая, захватила всё сказочное царство , заколдовала все сказки. Она решила заморозить весь мир . Спасти Кая и сказочных героев смогут только дружные и добрые сердца.
Воспит: Поможем Герде?
Дети: Да.
Но нам нужно зарядить наше сердечко и настроиться на трудные испытания.. Я предлагаю вам это сделать с помощью игры «Комплименты» Мы будем по кругу передавать сердечко и при этом называть лучшие качества своего соседа . слайд 6
Вспомним правила игры ( смотреть в глаза, благодарить, и соглашаться )
Можно начну я Даша ты очень аккуратная, храбрый, добрая, трудолюбивая ,сильная, смелый ,любознательный, щедрый, красивый, веселая, вежливая, самостоятельная, справедливая ,отважный , умный , честный.
Молодцы ребята каждый из вас может не только говорить, комплименты но получать их.
Воспит: Смотрите в конверте есть еще что то. (достаю карту) слайд 7
Воспит : Что это?( Карта)и какие то карточки .
Читаю что написано сзади карты.
Совсем забыла Отправляю вам карту с заданиями. Если вы их выполните , то чары Снежной Королевы разрушаться. Поторопитесь!
Воспит: Ребята как думаете на чём нам лучше отправиться. к Снежной королеве ?
Дети ( санки ,поезд, самолет,,)
Воспит : Герда нам предлагает отправиться на скоростных лыжах. Итак , скорее надеваем лыжи и в путь.
( слайд появления скоростных лыж ) щелчок музыка слайд8
Делаем круг между столами и на ковер.
Воспит: Вот мы и пришли в сказочное царство. Слайд 9
Давайте посмотрим по нашей карте ,какое первое задание. Слайд 10
щелчок появляется сундук
Воспит: . Интересно что же там в сундучке Давайте откроем сундук . слайд 11
Воспит: Герои какой сказки гномы?
Дети Белоснежка и 7 гномов .Воспит: Что же здесь натворила С.К.?
Дети Она превратила всех гномов в злых
Воспит:А в сказке они какие?
Дети (добрые, веселые)
Воспит: Ребята давайте изобразим ,какие бывают злые гномы как они ходят, какое у них лицо.
Воспит: Асейчас замрите на секунду.
Удобно вам было в таком теле? (нет)
Воспит : Как же нам им помочь?
Дети ( расколдовать)
Воспит: Ребята как вы думаете, если мы их погладим ,они станут добрее.?
Дети:
Задание 1.
Разбейтесь на пары и представьте , что один гном из вас злой ,а другой добрый .
Добрый своим прикосновением ,должен превратить злого в доброго. А теперь поменялись ролями.
Воспит: Молодцы ребята мы с вами даже не заметили ,как наши все гномики превратились в добрых. Слайд 12
Воспит : Давайте посмотрим, куда нам дальше? Слайд 13
Щелчок клетка
Ищем карточку с клеткой .
Задание 2
Воспит : Нам надо пройти за столы .Переверните листочки. Интересно, какой герой здесь попал в беду?
Дети Жар- птица
Ребята Снежная королева заморозила перья Жар птицы. И чтобы их разморозить нам надо решить примеры и раскрасить перья.
Воспит: Молодцы! Все справились с заданием .ребята посмотрите на экран . слайд14
Как красива стала Жар-птица. Она вас благодарить и улетает к себе в сказку. Героем какой сказки является Жар –птица?
Дети: Конек- Горбунок
Хорошо встаем и бежим дальше. .
Воспит: Героем какой сказки является Жар –птица?
Дети Конёк- горбунок
Воспит: Молодцы ребята бежим дальше . Где же наша карта ? слайд15
слайд нота
Ищем карточку с нотой . Читаю задание.
Задание 3. 4 мин
Ребята эти герои не слушались взрослых и поэтому снежная королева их заколдовала. Спасите их пожалуйста.
Сейчас вы услышите песенки героев сказок или мультфильмов пока звучит музыка танцуем как музыка заканчивается должны отгадать героя сказки. Объяснить в чем данный герой не слушался взрослых и что с ним случилось?
1. Буратино
2. Принцесса и король. ( Убежала из дома)
3Простаквашино) ( ушел из дома)
4.Красная шапочка.
1Воспит: Ребята что же герои сделали не так . Почему так нельзя поступать?
Воспит: Молодцы мы и с этим заданием справились.
Смотрим что же там дальше. Слайд 17
Щелчок туфелька
Воспит: Здесь туфелька. Как вы думаете ,кому понадобиться на этот раз наша помощь?
Дети Золушке
Щелчок плач Золушки слайд18
Воспит: Почему она плачет.
Дети: Не пустили на бал
Воспит: Проходите за столы.
Задание 4.
Наша золушка хотела отправиться на каток ,но Снежная Королева подговорила мачеху и та дала ей в 10 раз больше работы. Она выполнила почти все задания и ей осталось еще одно .Снежная Королева сказала Золушка тогда, освободится если ребята смогут выложить из фасоли первую букву своего имени. Но мальчики выгладывают из красной фасоли , а девочки из белой. Выкладывают букву на картоне
Воспит: Молодцы ребята все справились с заданием
Слайд 19
Воспит: Где же наша карта, куда нам дальше .слайд 20
Рассматриваем карту .Ребята мы совсем близко .
Щелчок Кай
Воспит: Кто этот мальчик.( Кай) Ребята посмотрите как же нам перебраться через обрыв?
Дети: Нам надо построить мост.
Задание 5
Вам надо разделиться на две команды, Мальчики и девочки.
Перед вами два моста, но на них не законченные узоры.
Ваша задача по очереди прорисовать по одному элементу ,потом передать фломастер другому . Это задание на скорость. Какая команда быстрее ,закончит задание поднимайте руку вверх.
Команда
Команда
Воспит : Итак начнем .
Звучит музыка тихо слайд мост 21
Воспит : Давайте проверим ,нет ли ошибок мальчики у девочек , а девочки у мальчиков.
Дети проверяют ошибки.
Воспит : Давайте соединим эти два моста .У нас получилось. Перебегаем быстрее по мосту. Слайд 21
. Ребята вы молодцы со всеми заданиями справились. Разрушили чары Снежной королевы слайд 22
Спасли героев и помогли Каю вернуться домой. Слайд 23
А сейчас я предлагаю отправиться обратно в наш детский сад.
Слайд лыжи и музыка. 24
Воспит: Вот мы и дома снимайте свои лыжи. Слайд25
Воспит: Ребята вы были дружными активными , преодолели все препятствия . Скажите, в какой сказке мы побывали? Героев , каких сказок спасали?
Белоснежка и семь гномов, Конёк Горбунок, Золушка, Снежная Королева.
Что было самым трудным., а что самым радостным в дороге. Я очень хочу узнать какое настроение у вас осталось после нашего путешествия в сказку.
Я вам предлагаю нарисовать свое настроение на шарике.
Если  в  сказку  очень  верить,
то  она  к  тебе  придет.
Волшебство  откроет  двери,
за  собою  позовет.
В  мир  чудесный  и  прекрасный,
где  всем  правит  доброта.
И  тогда  поймешь, как  важно,
что  на  сердце  есть  мечта.

Приложенные файлы


Добавить комментарий