Сценарий урока «Прощание с азбукой»


Начало: Дети поют песню «Теперь мы первоклашки»
Вот и осень пришла,
Собираться пора
В дом огромный, что школой зовётся.
Завершилась вчера
В детском саде игра.
Всё прошло и уже не вернётся.
Завершилась вчера
В детском саде игра.
Всё прошло и уже не вернётся.
Припев:
Серёжки и Наташки,
Теперь мы первоклашки,
И смотрим на приятелей вчерашних свысока.
Они остались в садике:
Марины, Саши, Вадики.
Они ещё не слышали школьного звонка.
Они ещё не слышали школьного звонка.
На уроках не спят,
Только ручки скрипят
Над тетрадкой по чистописанью.
Только пишем мы так:
Всё наперекосяк.
Ну, за что нам такие страданья!?
Только пишем мы так:
Всё наперекосяк.
Ну, за что нам такие страданья!?
Припев.
Скоро будем мы знать,
Как читать и считать,
Как по химии опыты ставить.
Ведь учиться у вас
Мы пришли в первый класс.
С этим можно друг друга поздравить.
Ведь учиться у вас
Мы пришли в первый класс.
С этим можно друг друга поздравить.
Припев.
Учитель. Дорогие ребята! Вот уже и осень прошла, и зима закончилась, и многое изменилось в вашей жизни за эти 6 месяцев. Кажется, еще вчера вы, ребята, переступили порог школы, пришли в первый класс. А сегодня, посмотрите, уважаемые родители, на своих детей – как они изменились, выросли, поумнели. Они многое узнали, многому научились. И помогла им в этом первая учебная книга, которая зовется «Азбука». Сегодня мы и благодарим ее за это
Учитель.
За окном весной уж пахнет,
День приветливый такой
Нынче праздник в первом классе,
День прощанья с азбукой!
Антон
В день осенний, в день чудесный
В класс несмело мы вошли.
Азбуки (для всех подарок)
На столах своих нашли.
Боря
Соня.
Был наш путь не очень долгим,
Незаметно дни бегут.
И уже на книжной полке
Нас другие книжки ждут.
Коля
Среди ярких толстых книжек
Неприметна и скромна,
Но зато читать – в полгода!-
Научила нас она.
Вадим Мы без книги, как без рук,  Книга – это первый друг.  Ведь без книги, как без света,  Как без доброго совета. Кирилл
Кто с книгой по жизни шагает, Кто с нею умеет дружить, Тому эта книга всегда помогает Учиться, работать и жить. Маша
Книга всё тебе расскажет,  С ней беседа не наскучит,  Край родной она покажет  И любить тебя научит. 
Вероника
Книгу первую мою  Берегу я и люблю.  Хоть пока и по слогам,  Я ее читаю сам –  И с конца, и с серединки,  В ней красивые картинки,  Есть стихи, рассказы, песни.  С книгой жить мне интересней
Учитель. 
Дорогие ребята, а сейчас я приглашаю вас совершить путешествие из города «Азбукино» в город «Литерату». Прежде, чем вы попадете в этот сказочный город, вам придется преодолеть испытания, вспомнить и показать знания и умения отличного первоклассника
Учитель Я устрою вам экзамен,Не позволю вам скучать. Буду трудные вопросы Вам, ребята, задавать.
Итак, чтобы поехать в новый город нужно приобрести билет, а билеты я не продаю, а выдаю за отличные ответы в отборочном туре
Отборочный тур
Задание - О каких буквах эти стихи?
На эту букву посмотри,
Она совсем как цифра 3 (З)
- Яблочко растёт на ветке,Его любят наши детки.Яблочко люблю и я -С ним запомню букву ... (Я)
-Безголосый он добряк,Всё смягчает ...(ь)
- С этой буквой – добрым другом –Долгою дорогой в домДень за днем назло недугамДаже под дождем идем. (Д)
- Эту букву паровозНа свой трубе привез,Губы вытяни в трубуИ получишь..."У".
- Утром на траве росоюЭта буква заблестит,А под вечер на крылечкеРядом громко зарычит. "Р".
Учитель: Вот все буквы перед нами –Каждый может их назвать.А теперь нам надо с вами В слово буквы все собрать.
Дети ДРУЗЬЯ
Учитель. А кого можно назвать друзьями?
Раз мы друзья, а с друзьми всегда все делать веселее, я предлагаю вам отправиться в путь (музыкал сопр)
1остановка – «Запоминалочка»
С помощью чего мы общаемся?
Какая бывает речь?
Из чего состоит речь?
ИЗ чего состоят предложения? Слова? Слоги?
На какие группы можно разделить все буквы?
-Назовите буквы, обозначающие гласные звуки.
- Назовите буквы, обозначающие согласные звуки.
-Назовите буквы, которые не обозначают звуков.
-Найдите лишнюю букву и объясните свой выбор.
А О Б Я (б)
И Е Я Ю (и)
В С Р Ь (ь)
Ш Й Ж Ц (й)
Молодцы! Можно продолжать наше путешествие (музыкал сопр).
2 остановка –«Путаница» (групповая работа)
Среди перепутанных слов, найдите слова, которые обозначают предметы, очень нужны в школе (задание групповое). Кто наберет больше слов?
ОВРУЧКАК ручка
МРЮКЗАКНС рюкзак
ТЕТРАДЬБ тетрадь
РУКПЕНАЛ пенал
АВ РЕЗИНКАОМ резинка
ПАЛЬБОМГ альбом
БРКНИГАВ книга
МКАРАНДАШРО карандаш
Учитель. Молодцы продолжаем
А теперь попробуйте в стихотворении, которое я прочту, отыскать буквы, которые стоят не на своём месте, исправьте их, сказав правильное по значению словоНеизвестно, как случилось, Только буква заблудилась, Заскочила в чей-то дом И хозяйничает в нём. И едва туда вошла буква-озорница, Очень странные дела Начали твориться. Закричал охотник: «Ой, Двери гонятся за мной!» (Звери) На виду у детворы Крысу красят маляры. (Крышу) Посмотрите-ка, ребятки, Раки выросли на грядке. (Маки) У печки с удочкой сижу, От рыбы глаз не отвожу. (У речки) Старый дедушка Пахом На козе скакал верхом. (На коне) Загремел весенний гном, Тучи на небе кругом. (Гром) С утра у речки дед Сысой Траву косил стальной козой(Косой) Чёлочка в лесу растёт, Зеленеет круглый год. (Ёлочка) Липы не найдут зайчат – Спрятались они, молчат. (Лисы) Нарушая тишину, Воют вилки на Луну. (Волки) Латы чудесные у барсука! Будет барсучья нора глубока! (Лапы) Пышка любит грызть зерно – Очень вкусное оно! (Мышки)  Поехали дальше
3 остановка – «Словарная» (ИНДИВ РАБОТА)
- Замени гласный звук, чтобы получилось новое слово
СЫН, СОР, САМ 
-Замени согласный звук, чтобы получилось новое слово
МИСКА, ГАЛКА, ОРЁЛ, НОРКА, КЛИН
Помогите мне ребята! Незнайка говорит, что сочинил стихи и передал мне, чтобы я вам их прочла, но мне кажется он что то напутал с рифмами. Помогите исправить (чтение стих)- На (в)олке сметана ….
Молодцы, едем дальше?
4 остановка- «Грамотейкино», исправьте ошибки и объясните правописание.
Щюка, дачя, лыжы, дуп, люба
5 остановка – «Ударная» Прочти слова
КРУЖКИ, РАЗДЕЛИ, ЗАПЛАЧУ, МУКА, ЗАМОК, СТРЕЛКИ.
-        Почему значение слов разное? 
6 остановка- «Смекалкино» - презентация ребусов
7. Остановка «Мудрецово» Собери из слов пословицы.
Кто много читает, тот много и знает
Сначала аз и буки, а потом все науки. Грамоте учиться- вперед пригодится.
8 остановк «Читалочка»а - Исправьте ошибки в рассказе Незнайки.
Жили- были буквы. Дружно жили, не ссорились. Десять из них согласные. А еще там есть две странные буквы. Они всегда молчат. Может, немые? Вы не знаете их ? Буква ч очень дружит с буквами я и ю. Она прямо- таки не может с ними расстаться! А вот ж и ш не водятся с буквой и, а дружат только с ы. Все буквы живут в домиках, расположенных в определённом порядке. В первом домике живёт буква я, а последнем – буква а. Букв было их всего 36. Или 34? И всех их называют братцы?
А сейчас песенка «33 родных сестрицы»
33 родных сестрицы,Писаных красавицы.На одной живут странице,А повсюду славятся.К вам они сейчас спешат,Славные сестрицы – Очень просим всех ребятС нами подружиться!
А Б В Г Д Е ЖПрикатили на еже!З И К Л М Н О Дружно вылезли в окно!П Р С Т У Ф ХОседлали петуха – Ц Ч Ш Щ Э Ю Я – Вот и все они, друзья!
33 родных сестрицы
писаных красавицы!На одной живут странице,
а повсюду славятся!Познакомьтесь с ними, дети, Вот они стоят рядком:Очень плохо жить на светеТем, кто с ними не знаком!
Учитель Мои первоклассники с достоинством справились со всеми заданиями и благополучно добрались до города «Литературии». А в новом волшебном городе, они будут полноправными жителями, так как теперь ребята знают все законы и правила этого города: выучили буквы и звуки, научились писать и читать. А насколько это им нравится делать расскажет
Савва
Как хорошо уметь читать! Не надо к маме приставать, Не надо бабушку трясти: «Прочти, пожалуйста! Прочти!!» Не надо умолять сестрицу: «Ну, почитай еще страницу!» Не надо звать, Не надо ждать, А можно взять И почитать
Учитель
На этом наше увлекательное путешествие, сегодня, заканчивается.
Благодарю гостей за внимание, а ребят за их работу.
.


Приложенные файлы

  • docx rabota 4
    Сценарий открытого урока "Прощание с азбукой"
    Размер файла: 28 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий