И здес вода и там вода

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 6 – центр развития ребенка»





И ЗДЕСЬ ВОДА, И ТАМ ВОДА



Подготовила и провела воспитатель
1 квалификационной категории
Ковалько Нина Ивановна










Г. Сергиев Посад
Программное содержание
1. Продолжить разговор о значении воды в жизни человека и всего живого; напомнить, в каком виде существует вода; закрепить знание о разнообразии состояний воды; уточнить правильное произношение глаголов и прилагательных, соответствующих воде. Бережно относиться к природе и ее явлениям, уважать окружающий мир.
2. Осуществить мечту детей – побывать на море. «Мой кусочек морской волны» - творческая работа детей.
3. Психогимнастика «Волны» - превращение в волны радости, гнева и страха.
4. Просмотр жизни морского дна с помощью технических средств.
Игровая ситуация – «Водяной» мечтает умыться морской водой.
Материал и пособия: куклы Водяной и Русалка, Ѕ синего картона, стружка, клей ПВА, каштаны, пластилин.
Ход занятия:
Дети заходят в группу, здороваются с гостями, в руках шапочки капелек.
Воспитатель: сейчас начнутся чудеса, надо закрыть глаза
Водяной: я водяной, я водяной
Давайте поздороваемся со мной
Опять закройте все глаза,
И продолжатся чудеса.
Музыка дождя звучит. Детям тихонько одеваются шапочки капелек.
Даша: капля, капелька с неба падает
С неба падает так негаданно.
Воспитатель: капельки, что вам хочется сделать, услышав шум дождя? Умыться?
Умывая руки, лицо, мы смываем все плохое. Спасибо, водичка!
Для чего нужна вода? (моем, стираем, купаем)
Все это говорит о том, что вода жизненно необходима человеку. Подумайте, только ди человеку? Всему живому – растениям, животным!
Скажите, пожалуйста, где мы видела воду сегодня (в помещении, на улице)? В каком виде она на улице? Почему?
Напомните, какая вода при прикосновении к ней ? (холодная, горячая, теплая, ледяная)
Можно брать руками горячую воду? Почему?
Предлагаю поиграть с водяным и назвать се слова на –ить, действия с водой:

Пить, лить, кипятить, варить, носить, остудить, возить, заморозить, переносить.

Вода течет, течет. Откуда же она к нам течет в квартиры? (водопровод) А в деревне – из колодца или колонки. Откуда попадает вода в водопровод. (из реки)
Ваня: И в нее льется, и из нее льется, а сама по земле плетется.
Воспитатель: Милые капельки, давайте поиграем, возьмем с собой Водяного.
Игра
На слово «лужица» дети образуют лужицы, на слово «ручеек» - ручеек парами, на слово «речка» - друг за другом двигаются по одному, на слово «море» - несколько рек впадает в море.
Дети садятся, сняв шапочки.
Воспитатель: Вы такие мокрые, все знаете о воде, хочу уточнить, как называется вода: из водопровода, из реки, из родника, из моря.
Правильно – водопроводная, речная, родниковая, морская, а еще дождевая, ключевая.
Мы с вами сравнивали молоко и воду, к какому выводу пришли? (Прозрачная, нет цвета ). А на вкус - без вкуса.
Максим:
Вы слыхали о воде?
Говорят, она везде.
В луже, в море, океане
И в водопроводном кране.
Как сосулька замерзает,
В нос туманом заползает.
На плите у вас кипит,
Паром чайника шипит, без нее вам не умыться,
Не наесться, не напиться.
Смею вам я доложить-
Без воды нам не прожить!

Воспитатель: кто еще не может прожить без воды? Растения, животные, птицы, рыбы.
Обращение к Водяному, хочет ли он побывать на море?
Уточнить, что вода на море соленая, лечебная.
Поэтому очень бережно нужно относиться к воде, не засорять ее, не проливать понапрасну.
Ветер подул, образовались волны: волны радости, гнева, страха, радости.
Во время такого сильного ветра волны кажутся белыми.
Воспитатель: Мы сегодня сможем создать кусочек моря, у нас на столах есть все необходимое. По мере возможности дети лепят осьминожек, медуз, водоросли. Работы выкладываются на два стола.(музыка)
Стихи:
Жил осьминог со своей осьминожкой,
Было у них осьминожек немножко.
Все они были разного цвета
Первый-зеленый, второй –фиолетовый,
Третий-как зебра весь полосатый,
Белые оба-четвертый и пятый.
Шестой – темно-синий от носа до ножек,
Желтый-прежелтый седьмой осьминожка,
Восьмой – словно спелая ягода, красный,
Словом, не дети, а тюбика с краской.
Водоросли:
Шелковисты и красивы,
Зелены, как на лугу,
Под водой они растут,
Рыбок прячут, берегут.

Музыка моря. Упражнение «чайки над морем»

Водяной:
Все работы хороши,
Всем спасибо от души.
Окунусьв волну морскую,
Позову сестру родную.
Русалка выходит и зовет всех увидеть морскую красоту.
Просмотр фильма о море, его обитателях.
Слова благодарности и похвалы.


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий