И1478371435


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Развитие творческой активности учащихся через создание проблемных ситуаций Проблемное обучение – «начальная школа» творческой деятельности.Теоретики проблемного обученияДж. Дьюи (1859-1952) (США) И.Я. Лернер(Россия) Этапы проблемного обученияперевод педагогически организованной проблемной ситуации в психологическуюпоявление идеи решения, переход к решениюсоздание проблемной педагогической ситуацииреализация найденного решения в форме материального или духовного продуктаотслеживание (контроль) отдаленных результатов обученияпоиск решения проблемы, поиск выхода из тупика противоречия


28k + 30n + 31m = 365Уравнение вызывает сомнение, но итогом сомнения может быть озарение! Создание проблемной ситуации через умышленно допущенные учителем ошибки 7 кл. Тема «Линейные уравнения с одной переменной». (3Х + 7) х 2 – 3 = 176Х + 14 – 3 = 176Х = 17 – 14 – 3 6Х = 0Х = 0 Создание проблемной ситуации через использование занимательных заданий Вечный двигательПервая минута 4Вторая минута 7Третья минута 10П-я минута ? Сумма п-первых членов арифметической прогрессии1+2+3+5+6……………96+97+98+99+100
Создание проблемных ситуаций через решение задач, связанных с жизнью ДлинаШиринаПлощадьПериметрПрямоугольник16464130Прямоугольник2 326468Прямоугольник4166440Прямоугольник886432Прямоугольник 1646440Прямоугольник3226468Прямоугольник 64164130 Родители пятиклассницы Оли, решили купить земельный участок. В объявлениях они нашли два подходящих участка, один размерами 60 м в длину и 100 м в ширину, а другой 50 м в длину и 120 м в ширину. На семейном совете Оля сказала, что первый участок купить выгоднее, чем второй. Почему Оля так решила? Из рассказа Л. Н. Толстого «Много ли человеку земли нужно?» 5 кл. Тема «Проценты»За высокие результаты в обучении ученики награждаются премией Главы Колпашевского района Томской областиРазмер премии 100 тыс. рублей в год. Но они не получат все деньги. Вычитают подоходный налог 13%. Какую сумму получит ученик? Создание проблемных ситуаций через выполнение практических заданий Фокус с прямоугольникомДлинаШиринаПлощадьПериметрДо разрезания1010После разрезания205 6 кл Координатная плоскостьЖивотные на плоскостиАстрономия на координатной плоскости Создание проблемных ситуаций через решение задач на внимание и сравнение Замените * цифрой: 186*год -открылось первое общеобразовательное учреждение Кетской волости, число делится на 3, на 2, но не делится на 10194*год -создание геологофизической службы в г Колпашево, нечетное, делится на 3, но это не год начала ВОВ 181*год ­построена Тогурская Воскресенская церковь, единственная из пяти сохранившихся старинных церквей, делится на 3, на 2, не делится на 4193*год -открыт Колпашевский кинотеатр, делится на 4, не делится на 16189*год -открыта Колпашевская больница на территории которой действовал настоящий фонтан, делится на 2, не делится на 3, делится на 4167*год -создания деревни Колпашевской, делится на 2 и на 5 Создание проблемных ситуаций через противоречие нового материала старому, уже известному 7 кл. Формулы сокращенного умножения(3 + 4)² 3² + 4² =7² = ( 3 +4)² ≠ 3² + 4² Создание проблемной ситуации через различные способы решения одной задачи На заправке Колпашева две цистерны. В одной на 13 т бензина больше, чем во второй. В обеих цистернах вместе 179 тонн. Сколько тонн в каждой цистерне? алгебраический способх+х+13=179 Создание проблемных ситуаций через выполнение небольших исследовательских заданий. СДП “Смотреть – не значит видеть!”28k + 30n + 31m = 365 Рекомендации учителям по созданию проблемных ситуаций на уроке.1.Подводить к противоречию с уже известным и предлагать самим находить способ разрешения.2. Побуждать делать сравнения, обобщения, выводы.5. Предлагать практические исследовательские задания.6. Отыскивать различные способы решения одной и той же задачи. 7. Излагать различные точки зрения на один и тот же вопрос.8.Учить составлять задания по статистическим данным своего населённого пункта. 3. Создавать ситуации включения, используя задания, связанные с их жизненным опытом.4. Использовать заданияс заведомо допущенными ошибками.

Приложенные файлы

  • pptx i1478371435
    Размер файла: 3 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий