Ичскусство хвалит

СЕМЕЙНЫЙ КЛУБ «Искусство хвалить»

Форма проведения: семейный клуб Цель: Формирование доброжелательного отношения к своему ребенку; педагогическое просвещение родителей по использованию в процессе воспитания детей методов поощрения и наказания.
Дата проведения – 27 февраля 2014г
Место проведения – музыкальный зал
Участники встречи – родители групп младшего дошкольного возраста от 3 до 4 лет №1 «Капельки», №2 «Колобок», №7 «Алёнка», №12 «Ягодка»
Отв: Исаенко Т.В., Утеева З.З., Титаренко О.А., Семёнова А.Н., Лобода Е.Г.

Ход проведения.
Стулья расставлены по кругу
Ведущий:
В начале встречи родителям предоставляется возможность послушать стихи в исполнении детей.

Мамин помощник
Я протру стекло и раму, Потому что в рамке – мама. Дочиста протру я раму, Очень уж люблю я маму. Маме часто помогаю, Что похвалит меня – знаю.
(П. Аким)
Если был бы я девчонкой
Если был бы я девчонкой – Я бы время не терял!  Я б на улице не прыгал,  Я б рубашки постирал, Я бы вымыл в кухне пол, Я бы в комнате подмел, Перемыл бы чашки, ложки, Сам начистил бы картошки,  Все свои игрушки сам  Я б расставил по местам! Отчего я не девчонка? Я бы маме так помог! Мама сразу бы сказала:  «Молодчина ты, сынок!»
(Э. Успенский)
Моя бабушка
Стала бабушка старой, хворою. От ходьбы она устает. Храбрым летчиком  Стану скоро я, Посажу ее в самолет. Не тряхну ее, Не качну ее, Отдохнёт она наконец. Скажет бабушка: «Ай да внучек мой, Ай да летчик мой, молодец!»
(С. Капутикян)
Ведущий: Это детские шуточные стихи. Но они выражают детскую мечту о том, чтобы их кто-нибудь за что-нибудь похвалил.
Ведущий: Ребенку живется труднее, чем взрослому. Его постоянно оценивают, что бы он ни сделал: хорошо - хороший мальчик; плохо - плохой мальчик. Примерим такую жизнь на себя, выдержим ли мы? Почему мы тянемся к родным, любящим, близким людям: они не оценивают, они принимают нас такими, какие мы есть.
Ведущий: Сегодня, на нашей встрече мы поговорим о том, как сделать, чтобы жизнь ребенка не превращалась в вечный экзамен, а мы не были вечными экзаменаторами. Даже в течение одного дня нам приходится принимать решения о наказании, прощении, поощрении ребенка.
Ведущий: Как избежать ошибок, найти меру? Ваше активное участие, примеры из жизни обогатят наш разговор. Пусть мнение детей поможет нам в решении вопроса.

Видеозапись с интервью детей.
-За что родители наказывают вас? -Как вы думаете, справедливо вас наказывают или нет? -Если бы вы были мамами и папами, наказывали бы своих детей? Почему? -Часто ли родители хвалят вас? За что? -Если бы вы были мамами и папами, вы бы наказывали своих детей? Почему?
МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА -
Ведущий: Вопрос о наказании детей стар как мир. Горький осадок оставляют в душе родителей грустные, полные слез глаза наказанного малыша. Можно ли вырастить ребенка без наказаний?
Ведущий: Нам, родителям, когда мы караем и милуем, осуществляя функции судьи, редко удается быть справедливыми вполне; и мы отталкиваем от себя детей. Наказания часто порождают озлобленность, обиду, страх, мстительность, притворство.
Ведущий: Можно ли обойтись без окрика, сердитого назидания по отношению к ребенку? Кажется, без этого не обойтись. С детства - нельзя, не тронь и т.д. Зачастую из-за постоянной нашей занятости нам некогда спокойно, последовательно доказывать ребенку его неправоту. Повысили тон, крикнули «нельзя» - ребенок подчинился. А дальше? Или безропотно подчиняется приказанию, или делает все наоборот.
Ведущий: Надо все время помнить, что перед нами человек со своими переживаниями, чувством собственного достоинства!
Самое дорогое для нас - дети. Давайте будем терпимы по отношению к ним. Ведь и мы, взрослые, часто ошибаемся.
МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА -
Ведущий: А сейчас мы с вами поиграем Вопросы в шариках или киндер-сюрпризах
а) Ваша реакция на плохое поведение ребенка за столом? б) За что нужно благодарить и хвалить ребенка? в) Всегда ли нужно наказывать ребенка сразу после проступка? г) Вы наказали ребенка, но позже выяснилось, что он не виноват. Ваши действия? д) С чего вы начнете разговор с ребенком о его плохом поступке? е) Чего надо опасаться во время похвалы?

Ведущий: С целью изучения мнения по вопросам наказания и поощрения мы провели анкетирование родителей. Позвольте познакомить вас с результатами
Слайдовая презентация итогов анкетирования родителей СЛАЙД №1 - №10
В анкете был такой вопрос: «Какие поощрения и наказания Вы применяли к ребенку в течение последнего времени?»
Ответ: «В основном используются такие меры...»
СЛАЙД №11-12

Ведущий: Есть семьи, где дети навсегда признаны неудавшимися и навечно виноваты перед родителями. С ними и не разговаривают. «Какие могут быть разговоры? Он меня покоя лишил, а. я с ним разговаривать должен?» Придет час, и ребенок скажет Вам: «Я с тобой не хочу разговаривать».
Обычно мы отказываем в любви ребенку тогда, когда он больше всего нуждается в этом. Веселого и благополучного любят все, от неудачливого отворачиваются, хотя именно ему нужна наша любовь. Самые злобные чувства рождаются в душе «отвергнутого» ребенка, самые мстительные картины появляются в его сознании.
Ведущий: Завершить наш разговор разрешите словами С. Соловейчика - писателя, большого знатока детских душ, который утверждал: «Любить - значит принимать человека таким, какой он есть», и далее на вопрос «Как бороться с недостатками детей?» отвечал: «Бороться-то, конечно, можно, но победить их можно лишь любовью. Ведь перед нами не враг, а собственный ребенок».
МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА -

Ведущий: И в заключении встречи просим вас оставить своё мнение о нашей встрече


Если ребенок провинился.
Не начинайте разговор с ребенком, если Вы в плохом настроении.
Сразу дайте оценку проступку, ошибке; узнайте, что ребенок думает по этому поводу.
Не унижайте ребенка.
Не вымогайте обещаний, для ребенка они ничего не значат.
Оценивайте поступок, а не личность: «Ты поступил плохо» вместо «Ты плохой».
После замечания прикоснитесь к ребенку и дайте почувствовать, что Вы ему сочувствуете, верите в него.
Наказывая ребенка, нужно помнить:
Гораздо большей воспитательной силой обладает прощение проступка.
Наказание должно быть не нормой, а исключением.
Наказывайте за проступок, а не потому, что у вас плохое настроение.
Не читайте длинных нотаций.
Не напоминайте о проступке.
Ведите разговор о проступке наедине с сыном (дочерью).










13PAGE 15


13PAGE 14415




Заголовок 115

Приложенные файлы


Добавить комментарий