Идем в детскии сад


Идем в детский сад!!

Вот и наступил тот радостный и волнительный момент – Ваш малыш идет в детский сад. Это значит, что изменится его обычная жизнь и начнется новая жизнь в детском коллективе. Младенчество «вооружило» ребенка умением смотреть, слушать, управлять движением рук. С этого времени он уже не беспомощное существо, он чрезвычайно активен в своих действиях и в стремлении к общению. Раннее детство – следующий этап в развитии, приносящий малышу новые большие достижения.
Насколько комфортным будет самочувствие вашего ребенка в непривычной для него обстановке во многом зависит от Вас! Подготовили ли вы своего малыша к поступлению в детский сад? Если на утверждения, расположенные ниже, ваш ответ «Да!» - адаптация вашего ребенка к условиям детского учреждения пройдет быстро и безболезненно.

- Вы познакомились с персоналом группы, куда пойдет Ваш малыш заранее, рассказали о его привычках, особенностях развития и поведения, узнали режим дня и другие важные моменты пребывания ребенка в дошкольном учреждении.
- Часы кормления, сна и бодрствования вашего ребенка соответствуют возрасту, а значит, не отличаются от таковых в детском саду.
- Ваш ребенок умеет пользоваться горшком, просится в туалет, а подгузники – забытая статья ваших расходов.
- Малыш умеет самостоятельно есть с ложки, пить из чашки, приучен к разной пище соответствующей возрасту.
- При укладывании ему не требуется укачивание, он привык засыпать в постели.
- Сосание пустышки – это развлечение оставлено в младенческом возрасте, как тормозящее развитие ребенка и ведущее к формированию неправильного прикуса.
- Вы старались создавать ситуации для общения ребенка с другими детьми и взрослыми.
- Ваш малыш умеет самостоятельно играть, выполнять простые просьбы и поручения взрослых.
Первые дни в детском саду.

- В первые 2-3 недели приводите малыша в группу на 1-3 часа, постепенно увеличивая время пребывания его в коллективе.
- При возможности, проведите первые дни в группе вместе с ребенком (предварительно согласовав с воспитателем).
- Дома в это время ограничьте новые сильные впечатления, не давайте новые виды пищи, не принимайте и не посещайте гостей, не покупайте новые игрушки, не наказывайте ребенка.
- В выходные дни не отступайте от режима дня детского учреждения.
- Не приводите в детский сад больного ребенка.
- Формируйте у ребенка положительное отношение к детскому учреждению, рассказывайте об интересных играх и занятиях с воспитателями и детьми, множестве новых игрушек, которые ждут его.

Почему ребенку трудно?

Адаптация (привыкание) к новым условиям – это процесс длительный и сложный для детского организма. Принято считать, что период адаптации длится 2-3 недели. Ребенок, поступивший в детский сад, не может выразить, что ему не нравиться, чего ему не хватает, он плачет, тем самым, требуя удовлетворения своих желаний и потребностей.
Малыши иногда плачут долго и упорно, успокоить их очень трудно. В группе они отказываются от еды, их не интересуют игрушки, они боятся незнакомых детей и взрослых, их порой не удается уложить спать. Даже устав плакать, дети остаются печальными, с тоской и надеждой смотрят на дверь, ждут, когда придут папа и мама.
Если в таком состоянии малыш находится несколько дней, то легко понять, почему он заболевает в первые же дни после поступления в детский сад. Установлено, что после одного года материнский иммунитет уже исчерпан, а свои защитные силы не сформированы. Вновь поступивший ребенок, неизбежно вступая в контакт с детьми и персоналом, получает новые для себя микробы, справиться с которыми его организм, из-за сниженных защитных механизмов и ослабленный дополнительно стрессом, не всегда может.
Ребенок плохо ориентируется во времени, особенно в понятии протяженности. Ему трудно понять, сколько времени вы отсутствуете. А вдруг, вы оставили его здесь навсегда!? И он вас больше никогда не увидит!? Именно этого ребенок боится больше всего на свете. По прошествии времени ребенок усваивает, что мама или папа всегда возвращаются, еще более любящие и заботливые. После этого важного открытия малыш успокаивается и включается в продуктивную деятельность – совместные игры, интересные занятия с педагогами. Пребывание в саду начинает приносить радость и пользу, как детям, так и родителям.

Психологические особенности раннего детства

18 месяцев: «ВСЕ НАПЕРЕКОР»
Поведение ребенка. Он учится противопоставлять себя Вам, на все говорит «Нет!», устраивает скандалы. Но бывает и послушным и очаровательно-ласковым.
Ваше поведение. Постарайтесь быть спокойными и терпеливыми: чтобы стать самостоятельным, он должен попрактиковаться в положительных и отрицательных чувствах.
2 года: «ПОДРАЖАНИЕ»
Поведение ребенка. Его действия становятся целенаправленными. Теперь главное для него – не то, что он делает с предметами, а результат. Игрушкам он предпочитает реальные предметы. Играя, все время кому-то подражает: так он старается понять окружающий мир.
Ваше поведение: Не спешите помогать, если у него что-то не получается. Ребенку важно самому справиться с тем, что раньше не удавалось. Учите его играть, не пытаясь исправлять, поощряйте подражание.

Поступление в детский сад стресс не только для ребенка, но и для родителей. Вы расстаетесь со своим малышом, отдавая его в незнакомые руки. Вас мучит масса вопросов: «Правильно ли я поступаю?», «Как он будет чувствовать себя здесь?», «Будут ли к нему относиться с любовью и заботой?». Будьте оптимистами! Ведь между Вами и Вашим ребенком существует психологическая связь, и Ваша тревожность передастся ему.



Приложенные файлы


Добавить комментарий