Идыом в музей. Виртуалное путешествие


Департамент образования г. Москвы
Северо-Восточное окружное управление образования
Государственное бюджетное образовательное
учреждение города Москвы
прогимназия №1819
__________________________________________________________________________________________________
127572, г. Москва, ул. Абрамцевская, д.24 к.2; телефон 8 (499) 200-07-51
электронный адрес: pro1819@mail.ru




Номинация работа с учащимися начальных классов










Тема: «Идём в музей. Виртуальное путешествие.»








Автор:
Варваркина Анна Андреевна
учитель начальных классов
ГБОУ прогимназии № 1819
Контактный телефон 89263102526



Москва, 2014 год



Содержание
1. Пояснительная записка. 3-4 стр.
2. Содержание методической разработки ..5 стр.
3. Урок- презентация детских работ6-8 стр.


























Пояснительная записка
Каждый педагог на протяжении всей своей работы стремиться дать детям как можно больше в образовательном, воспитательном и эстетическом смысле. Всегда хочется придумать для учеников что-нибудь интересное, новое и необычное, поработать в новых направления и в том же время обогатить внутренний мир ребёнка. Всем известно, что любимой формой изучения нового у детей всегда является посещение музея. Прививать любовь к музею необходимо с раннего возраста, это наиболее благотворно будет влиять на его воспитание и развитие.
Особенно эффективным в таком подходе оказывается технология коллективных творческих проектов, технологии проблемного и индивидуального обучения. Такие проекты позволяют раскрыться индивидуальности детей, научить их организовывать и контролировать свою деятельность, а так же представлять (презентовать и защищать) её перед сверстниками и педагогами.
Область применения данной разработки:
Данную методическую разработку можно использовать на уроках окружающего мира, литературного чтения, МХК, ИЗО, технологии, на различных интегрированных уроках 1-4 классов .
Цель данной методики: эстетическое развитие учащихся средствами музейной педагогики и овладение умением пользоваться интернет- ресурсом Яндекс-метро.
Задачи:
- развитие межпредметных связей, умения использовать интернет-ресурсы;
- развитие творческих способностей;
- развитие мышления, любознательности, фантазии, воображения;
- закладывать предпосылки для научной деятельности.


Дети научатся:
- формулировать цели и задачи своей работы, структурировать и планировать свои действия;
- научаться работать с интернет –ресурсами;
- научаться презентовать свой мини- проект учителям и одноклассникам;
- научатся работать с различными словарями и справочниками, пополняя свой словарный запас;
- будут учиться осуществлять контроль и оценку своих результатов самостоятельно и с помощью учителя;
- строить рассуждения или доказательство своей точки зрения.
- сравнивать и обобщать новую информацию, выделять из неё более интересные и необходимые для работы аспекты.
Формы и методы реализации данной разработки:
- метод проектной деятельности
- беседа
- виртуальная экскурсия
Необходимое материально-техническое обеспечение:
-мультимедийная установка.
Возможность использования данных материалов в образовательных учреждения:
Материалы подходят для использования в классах начальной и средней школы.




Содержание методической разработки

Данная методическая разработка объединила в проекте нескольких учеников класса, поэтому работа выстраивалась поэтапно. Данная работа направлена на привлечение детей и родителей для развития познавательного интереса и знакомства всей семьи с музеями города.
Этапы работы учеников класса.
1 этап – подготовительный
В сентябре месяце детям было предложено сделать мини- проект о любимом музее своей семьи. Проект должен был представить собой презентацию или видеоролик или постер. Ребёнок должен презентовать свою работу по плану:
1.В каком музее они побывали всей семьёй?
2.Почему их заинтересовал именно этот музей?
3. Что ребёнок увидел в экспозиции музея?
4. Что больше всего ему запомнилось?
5. Почему он рекомендует этот музей своим одноклассникам?

2 этап – практическое выполнение проекта.
На этом этапе родители с детьми посещают выбранный музей, собирают необходимые для работы материалы и совместно готовят проект.

3 этап- презентация своего проекта.
Дети презентуют свои работы (презентации и видеоролики ) в рамках внеклассного мероприятия, на котором к каждому музею интерактивно должны проложить путь от нашей Прогимназии используя сервис Яндекс - метро. Рассказывают о музее, в котором побывали и подводят итоги своей работы.
В конце проекта дети приходят к выводу, что хотят продолжать изучение и посещение музеев Москвы и МО. После этого проекта дети уверены, что в музее можно найти много интересного и удивительного и об этом интересно рассказать своим одноклассникам.
Данный вид работы успешно мотивирует детей к успешному обучению, расширению своего кругозора, привлечению не только детей, но и родителей к посещению музеев и выставок, учит родителей взаимодействию со своими детьми, семьи с учителями и детей разных возрастов между собой.



Содержание итогового урока- презентации мини-проектов детей.

Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
УУД

Орг. Момент.
Определение темы урока.

Здравствуйте дети!
Сегодня мы проводим долгожданную встречу с различными музеями Москвы и МО. Свои мини- проекты будут представлять некоторые ребята и рассказывать о местах, где побывали.
Я напомню вам условия .
В начале года я предложила вам проект «Идём в музей», в рамках которого вы со своей семьёй должны были посетить музей и подготовить презентацию или видеоролик по этому музею.
А на нашей встрече рассказать нам :
1.В каком музее вы побывали всей семьёй?
2.Почему вас заинтересовал именно этот музей?
3. Что вы увидели в экспозиции музея?
4. Что больше всего вам запомнилось?
5. Почему вы рекомендуете этот музей своим одноклассникам?








Коммуникативные
Познаватель-ные
Личностные

Практическая часть. Презентация проекта.
А теперь мы с вами отправляемся в путешествие.
Расскажите мне, пожалуйста, на чём чаще всего мы добираемся до музея? На чём мы можем доехать до него?
Чаще всего это бывает метро.
А кто знает рядом с какой станцией метро находится наша Прогимназия ?
Замечательно, а как нам узнать, как можно добраться до нужной нам станции метро, где расположен музей, в который мы отправляемся?
Я хочу вам рассказать о таком интернет-ресурсе, как Яндекс- метро.
Я вам расскажу, как им можно пользоваться.
(Показываю через мультимедийный проектор).
1.Открываем страницу поисковика Яндекс.
2. Находим картинку с буквой М, метро. Нажимаем и видим схему метро.(слайд 2)
3. Стрелочкой нажимаем нашу станцию (Алтуфьево ) и ту, до которой нам необходимо доехать.
Программа сама проложит по схеме кратчайший путь.
Давайте попробуем на примере.

Первой свою работу презентует Калинина Арина , она побывала в Палеонтологическом музее , который расположен на ст. метро Тёплый стан (слайд 3-34)


Спасибо, Арине.
А мы переходим к след. проекту. Это музей техники Вадима Задорожного, там у нас побывали 2 ребят. Музей этот находится за пределами города Москвы, но до него ходят автобусы от станции метро Тушинская , давайте проложим маршрут.
Первым расскажет об этом музее Никита Ушаков. (слайд 36-46)
Теперь свой фильм представит Максим Комаров (приложение 1)

Видимо, очень интересный музей , особенно для мальчишек.
А теперь наши девочки представят свои видеоролики.
Аджелина Горбачук побывала в Дарвиновском музее, который расположен на ст. метро Академическая .(приложение 2.)

Спасибо!
А Полина Макарова побывала в Музее Прикладного искусства на станции метро Новослободская.(приложение 3.)

Спасибо!



Высказывают своё мнение.

М. Алтуфьево

Высказывают свои предположения.











Прокладываем путь в Яндекс-метро.
Арина рассказывает об увиденном.


Прокладываем путь в Яндекс-метро.
Никита рассказывает об увиденном.
рассказывает об увиденном.



Прокладываем путь в Яндекс-метро.Анджелина рассказывает об увиденном.
Прокладываем путь в Яндекс-метро.
Полина рассказывает об увиденном.

Коммуникативные
Познавательные

























Подведение итогов.
На сегодня это все проекты, я надеюсь, вам понравилось это увлекательное путешествие по музеям, и вы обязательно будете продолжать посещать их не только с классом, но и вместе с родителями .
Будем ждать новых проектов в следующем новом году.
Всем спасибо!
Дети высказываются .


Регулятивные
Коммуникативные

Личностные


















13 PAGE \* MERGEFORMAT 14915





Приложенные файлы


Добавить комментарий