Идыом в школу смешариков


«Идём в школу смешариков».
Развлечение с мячами в подготовительной группе.
Задачи: формировать интерес к занятиям с различными типами мячей; развивать общую, сенсомоторную и речедвигательную активность, а также пространственно-координационные и ритмические способности; совершенствовать функцию зрительного анализатора.
Материал: смешарики (игрушки), табличка «Школа смешариков», маленькая искусственная ёлочка, корзинка, салфетка, кегли, схема рисования бабочки; резиновые и массажные мячи («ёжики»), игрушка для поддувания, воздушный шар, баскетбольный мяч, разноцветные пластмассовые мячи (четыре цвета – красный, желтый, синий и зелёный), четыре ведёрка, корзина для мячей, поварской колпак, карточки для игры «Продолжи ряд», колокольчик.
Ход развлечения.
Воспитатель: Вы уже почти школьники. Пойдёмте на экскурсию в школу? Нет, не в обычную, а в «Школу смешариков». Идти не близко, поэтому с начала надо подготовиться. Готовы?
Подготовим глазки. Поглаживание век.
Подготовим ушки. Поглаживание ушей.
Подготовим ручки. Поглаживание рук и хлопки.
Подготовим ножки. Притопывание.
Вы готовы, дети? Развести руки в стороны, обнять себя.
Готовы? Тогда вперёд! Путь поможет преодолеть задорная речёвка:
Шли мы из детского сада, шли мы просто так,
Прямо и направо, а потом назад,
А потом обратно, а потом кругом,
А потом в припрыжку, а потом бегом.
Дети выполняют движения в соответствии с текстом.
Воспитатель: Вот и «Школа смешариков». Весёлый школьный звонок зовёт нас на первый урок. Урок на лесной полянке проведёт Ёжик – самый вдумчивый и внимательный из смешариков (показывает игрушку).
Воспитатель: Здравствуй, Ёжик ты о чём задумался?
Ёжик: Ежата загадали мне загадку и убежали. Я хожу, ищу отгадку, а найти не могу.
Воспитатель: Мы тебе поможем . загадывай!
Ёжик: Под соснами, под ёлками
Лежат мешки с иголками.
Вот Копатыч… Может, это он? Тогда почему с иголками?
Воспитатель: Ёжик, да это же загадка про тебя и твоих деток – ежат. Они от тебя просто спрятались в лесочке. Ребята, давайте найдём ёжиков. Каждый возьмёт в руки ёжика и скажет, где он его нашёл.
Дети закрепляют умение ориенроваться в пространстве и употреблять предлоги: на, под, за, около, возле, с право, с лева и т. д.
А теперь рассмотрим мячики-«ёжики».
Проводится коррекционная гимнастика для глаз.
Мячик выше поднимите, на него вы посмотрите,
Теперь руки опустите. Отдохните. Три – четыре.
Снова мячик поднимите и, щурясь, посмотрите.
Мы за мячиком следим, влево – вправо поглядим.
Веселей, ребята! Браво! Наши глазки не устали
И по кругу побежали. Раз, два, три, четыре –
Делаем кружок пошире! Глазки мячик догоняют.
Мячик к носу поднесите и на мячик посмотрите.
Близко к носу поднесём, дальше руки отведём.
Глазки занимаются, здоровья набираются.
Воспитатель: Рассаживайтесь удобнее! (Садятся на пол.) посмотрим, какие мячики на ощупь! Помассируйте пальчики.
Чтобы правильно писать, и красиво рисовать,
Мы мячики катаем, мы руки разминаем.
Покатаем по дорожке, помассируем немножко,
А потом, потом, потом мяч бегом, бегом, бегом.
Звенит звонок: он приглашает нас на переменку. Сейчас с нами поиграют Крош и Бараш. Что же они спрятали в корзинке? Послушайте загадку.
Круглый, гладкий и пузатый –
Больно бьют его ребята.
Почему беднягу бьют?
Потому что но надут. (Мяч)
Дети рассматривают резиновый мяч (форма, цвет, материал – слова-признаки); как можно с ним играть (слова-действия). Воспитатель предлагает каждому ребёнку взять мяч. Проводится упражнение по логоритмике (под музыку воспитатель читает текст, на каждую строку дети делают четыре удара о пол).
Вот какой послушный мячик!
Не шалит он и не скачет.
Будем в мячик мы играть,
Станем мы его катать.
Проводится игра «Сбей кеглю!».
Воспитатель: слышите? Звенит звонок, он зовёт на урок рисования. Учитель Кар-Карыч предлагает нам порисовать, но не красками и карандашами, а массажными мячами. И не на бумаге, а на спине друг друга. Нарисуем бабочку.
Дети садятся на колени и выполняют массаж спины по указаниям педагога.
Воспитатель: Полетаем, как бабочки (дети бегают по комнате).
Полетали, порезвились,
По местам вновь разместились.
Кар-Карыч пролегает отдохнуть и дает вот такую игрушку. С её помощью поучится правильно дышать. (Игрушка для формирования правильной воздушной струи: на конец трубочки для коктейля прикреплён полиэтиленовый пакет с теннисным шариком внутри.) Надо надуть пакет, но так, чтобы он не лопнул.
Надувайся, шарик, больше!
Щечек ты не раздувай!
Поиграй ты с нами дольше,
Катись, прыгай и летай!
Звенит звонок – значит идём на перемену. Нюша принесла воздушный шарик, а Лосяш – тяжелый баскетбольный мяч.
Дети сравнивают по весу воздушный шар и мяч.
Воспитатель: Нюшин – лёгкий и воздушный,
Ветерочку он послушный.
У Лосяша мяч тяжёлый,
Тоже хочет поиграть.
В круг скорей вставай,
Игру начинай!
Проводится игра малой подвижности «Догони мяч!» (дети одновременно передают шар внутри круга и мяч за кругом).
Воспитатель: Раз, два, три! Мяч, скорей беги!
Четыре, пять, шесть! Вот он, вот он здесь!
Семь, восемь, девять! Кто догнать сумеет?
Вновь звенит звонок. Нас ждёт весёлый урок физкультуры с Совуньей и Пином. Они предлагают поиграть с разноцветными шариками. Но сначала выберем считалкой «повара» (ребёнку-повару надевают поварской колпак).
Чуть ударишь этот мячик –
Начинает он скакать.
Скачет, скачет, скачет, скачет
И не может перестать.
Подвижная игра «Поп-корн» (повар готовит – разбрасывает шарики, а дети собирают их по цветам в ведёрки того же цвета).
Воспитатель: Самый изобретательный из смешариков – Пин приготовил вам задание: нужно сложить из шариков разноцветные дорожки по образцам в карточках.
Проводится игра на развитие логического мышления «Продолжи ряд»: дети делятся на группы, выполняют задание по образцу, затем проверяют друг друга.
Воспитатель: Прозвенел звонок! Значит уроки в «Школе смешариков» закончились. Пригласим наших друзей смешариков в гости. Возвращаемся в детский сад с весёлой речевкой:
Мы идём в детский сад, шагаем просто так,
Прямо и направо, а потом назад,
А потом обратно, а потом кругом,
А потом в припрыжку, а потом бегом.

Приложенные файлы


Добавить комментарий