Иформатсионная карта открытого занятия наши друзя-зхивотные

Информационная карта учебного занятия.

Информация об учебном занятии
Информация об учебном занятии

1
Учреждение дополнительного образования
Муниципальное казённое образовательное учреждение
дополнительного образования детей «Детско – юношеский центр»
Павлоградского муниципального района Омской области


2
Педагог дополнительного образования
Капитонова Светлана Владимировна

3
Детское объединение
Английский язык

4
Возраст обучающихся
6-7 лет

5
Количество человек в группе
10 человек

6
Продолжительность учебного занятия
30 минут

7
Тема учебного занятия
Наши друзья-животные

8
Место данного учебного занятия в образовательной программе детского объединения
Общеобразовательная программа «Занимательный английский», раздел 5 «Животный мир».

9
Тип учебного занятия в зависимости от дидактического цикла
Занятие-обобщение и систематизация знаний.

10
Форма учебного занятия
Игра-путешествие на воздушном шаре.

11
Цель учебного занятия
Обобщить и закрепить лексический и грамматический материал по темам «Животные» и «Цвета».

12
Задачи учебного занятия
1.Повторить лексику по теме «Животные», «Цвета», «Счёт».
2.Повторить грамматические конструкции: I can fly. A fox can run. A squirrel can jump. A duck can swim. I can see a blue flower.
3.Повторить ответы на вопросы: Who are you? How are you? How old are you? Where are you from? What is it? Whom can you see in the house?
4.Повторить стихотворения и песни о животных.
5.Привить навыки устной речи через воспроизведения стихов, исполнения песен на английском языке;
6.Развить коммуникативные способности, способность к догадке, активное внимание, память, критическое мышление, фонематический слух детей с помощью игровой ситуации;
7.Развить познавательную активность и расширить кругозор детей 6 лет;
8.Создать положительную мотивацию к изучению английского языка и положительный эмоциональный настрой, используя занимательные формы, элементы игры.
9. Воспитание любви к английскому языку, природе и животным через игру, выработка норм поведения, умение работать в группе.



·13

Перечень вводимых понятий

A forest, a house

14
Формы, методы и приёмы обучения
Фронтальная;
Словесные: беседа.
Наглядные: образец работы, игрушки.
Методы мотивации и эмоционального стимулирования:
Целеполагание, поощрение, игра, поддержка, установка на успех.
Методы организации познавательной деятельности:
Метод критического мышления, объяснительно-иллюстративный метод.
Методы контроля и коррекции:
Наблюдение, контроль педагога, анализ результатов деятельности, самооценка, рефлексия, подведение итогов.



15
Предполагаемый результат занятия: какими знаниями, умениями и опытом деятельности овладеют дети в результате изучения темы.
В конце занятия обучающиеся:
- будут знать слова «дом» и «лес» по -английски.
- повторят лексику, грамматические структуры, стихотворения и песни по теме «Животные», «Цвета».
У детей будут развиты:
- умение пользоваться иллюстративной наглядностью для построения речевого высказывания;
- формирование самооценки,
самоконтроля и рефлексии;
-умение слушать и понимать команды.



16
Учебно-методический комплекс к занятию.
Телевизор, 10 воздушных шаров, мяч, мягкие игрушки – животные для демонстрации и игр ( динозаврик Дайно, собачка, лягушка, ослик, обезьяна, мячик, кукла, петух, часы), презентации с изображением леса и дома, цветы, вырезанные из цветного картона (синий, зелёный, оранжевый, жёлтый, розовый, фиолетовый, красный, коричневый), флэшка с песнями «Я улетаю на большом воздушном шаре», «Вальс цветов», «Hello! How are you?», «Прибежал во двор a dog», звёздочки для рефлексии и поощрения детей, конспект занятия.


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий