Ига по станциям

Вы, конечно, знаете, что 15 мая во всем мире отмечается Международный день Семьи. Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Семья – это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья.
До начала XX в. семья состояла из одного поколения (не случайно же и слово такое образовалось: «семь» - «я»). В ней были дедушки, бабушки, мамам, папа, дети, внуки, правнуки. Сейчас мы узнаем, как в той семье обращались друг к другу.
Конкурс «Кто есть кто?»
Объясните, что означает:
Тесть (отец жены)
Теща (мать жены)
Зять (муж дочери)
Сноха (жена сына – для отца)
Невеста ( жена сына – для матери)
Свекор (отец мужа)
Свекровь (мать мужа)
Золовка (сестра мужа)
Шурин (брат жены)
Деверь (брат мужа)
Свояченица (муж свояченицы)
Ведущий: Жили дружно, друг другу помогали. Одни по хозяйству поспевали, другие в поле трудились, старшие братья, сестры защищали младших. Жили весело, старость уважали, молодых оберегали. И этому много свидетельств. Выполним хотя бы народные сказки, пословицы и поговорки.
Конкурс «Народная мудрость гласит»
Ведущий: Я начну пословицу, а вы постарайтесь все вместе её закончить.
Дом без хозяйки (сиротка)
Дом вести (не бородой трясти)
В гостях хорошо, (а дома лучше)
Не нужен клад, (когда в семье лад)
Чем богаты, ( тем и рады)
Когда семья вместе, (так и душа на месте)
Один в поле (не воин)
Ведущий: А теперь усложним конкурс: из набора слов составить пословицу. Немного изменив падеж, форму, добавив предлог или частицу, вы успешно справитесь с заданием.
Семья, куча, страшна, туча (Семья в куче – не страшна и туча)
Дети, тягость, радость (Дети не в тягость, а в радость)
Дети, вести, рукав, трясти (Дом вести – не рукавами трясти)
Дети, наказывать, кнут, стыд (Детей наказывать стыдом, а не кнутом) К.Т.Д. Семейная история.
Игра для учеников 5-7 классов “Мой дом моя крепость”
План мероприятия:
Распределение учащихся. Каждый класс разделяется на половины относительно одинаковые по численности и соотношению в них девочек и мальчиков должно быть примерно равным. Таким образом в кабинет (на очередную станцию) попадают 2 команды примерно с одинаковым количеством человек. Их задача набрать большее количество баллов для своего класса. Время пребывания команд на станции по 10мин. (5-6 станций минимум час времени +организационн. вопросы час ) . Баллы записываются в маршрутном листе ведущим данной станции, затем в конце мероприятия считается итог.
Станция №1 “Моя родословная”. В ходе обсуждения концентрируется внимание на основных понятиях – родословие и традиция, форма диалога ведущего и участников позволяет детям самим ответить на вопросы о воспитании в семье. Так же участники отгадывают загадки на тему семьи.
Станция №2 “Мой дом” Формирование ценностного отношения к семье и жизненного идеала семьи - цель задания на данной станции. Говорим о семье, непосредственно, о доме и семейных взаимоотношениях. Ребятам предоставляется возможным построить уютный семейный дом и проанализировать на каких ценностях стоится счастье, что начинается все с фундамента- таких качеств как любовь и уважение, затем дому нужны стены – кирпичики доброты, ласки, труда, честности и крышей служит блок-счастье. На толстом картоне выполняется данное задание для наглядности.
Станция №3 “Семейная мудрость”. Участникам предлагается собрать пословицы на тему семейных ценностей, выбрать более понравившуюся. Подумать о смысловом значении предложенных пословиц и ответить на блиц-вопросы.
Станция №4 “Семейная легенда” возможно стоит объединить с 3ей станцией.
Предлагается участникам легенда, в дальнейшем её обсуждение и коллективное написание эссе тему : “Какой должна быть хорошая семья”.Работа коллективная, зачитывает рассказ 1чел.
Станция №5 “Домострой или современная модель семьи”. Это станция исторический экскурс в Россию в XVI в. В ходе игры дети знакомятся понятием Домостроя и проводиться параллель между прошлым и настоящим. Походу игры на доске составляется сравнительная схема двух эпох. Действующие лица – ведущий, историк и современник, ход игры – сценка по ролям с активным участием детей. За ответы, за участие, за инициативу и т.п. участники получают жетоны, таким образом на этой станции можно заработать более 5 баллов для своего класса, в отличии от др. станций.
Станция №6 “Станция спортивная”
Проводиться в спортивном зале в форме эстафеты на сплочение, коллективные упражнения.
Ход мероприятия:
Всем доброе утро! Сегодня у нас с вами необычные уроки, а игра, которую мы посвятили семье. Вы становитесь год от года взрослее и придет время, когда вы тоже будете создавать свою семью.
- А как Вы понимаете это слово «семья»?
«Семья» - это слово образовалось от исчезнувшего из нашего языка существительного «семь» - «домочадец», семья это 7Я .
Зачем человеку нужна семья?
У каждого человека должен быть: дом, семья, родня, потому что именно здесь мы найдем сочувствие, теплоту, взаимопонимание. Именно самому близкому человеку вы сможете доверить свою тайну, поговорить о самом сокровенном, о том, что вас волнует, посоветоваться с ними. Каждая семья - уникальное объединение людей разного возраста, основанное на кровнородственных отношениях. У каждого из вас есть желание жить в дружной, благополучной семье, основанной на взаимопонимании и доверии детей и взрослых.
-А как сделать так, чтобы ты понимал своих близких и был понят, чтобы тебе доверяли, и ты доверял другим?
- Что для этого необходимо? (- чувства!)
-Какие? (-любовь!)
Если вам доводилось хоть ненадолго покидать свой дом, вспомните, как тосковали вы о нем и о своих домашних и как хотелось поскорее вернуться в родные стены.
Ведь семья-это островок понимания, любви, тепла и надежности. Здесь ты черпаешь силы, обретаешь уверенность, перенимаешь опыт, разрешаешь сомнения, находишь прощение своих ошибок
Вам предстоит сегодня ..

Команды возвращаются сдают маршрутные листы считаются баллы пока подводим итоги показываем какие дома получились и тп.
Результаты награждения. Место проведения актовый либо спортивный зал. Станция №1 “Моя родословная”
Особое, подчас необъяснимое чувство вызывают у нас люди, передавшие нам свои черты, достоинства и слабости. А что мы знаем о них? Родословие – это история рода, история семьи в виде таблицы или в виде разветвленного дерева.
- Но вы уже знакомы с этой работой. Как вы ее начинали?
- Похожи ли вы на маму или папу? Чем вы похожи на них? Чем отличаетесь?
- Кто хочет рассказать о своей родословной? (рассказ детей)
А вечера в кругу семьи! А семейные праздники и торжества!
-Какие традиции существуют в вашей семье?
-Где вы любите проводить семейный отдых?
-Какие семейные праздники сплотят семью?
Одним словом, семья-это целый мир, и он интересен не меньше, чем тот, что простирается за порогом вашего дома. Ваше участие в делах ваших родных, ваша забота и помощь, ваш интерес и уважение к традициям вашей семьи и вашего рода – все это поддержит согревающий и всем необходимый огонь семейного очага.
-Почему важно в семье любить друг друга?
-Как выразить свою любовь к родителям?
-Как научиться не огорчать близких?
-Как вести себя, когда провинился?
-Как научиться понимать настроение родителей?
-Как повысить настроение папе, маме?
-Ребята, вы, любите загадки? А давайте попробуем отгадать такие:
У семерых братьев по одной сестре. Сколько детей в семье? (Восемь)
Меня зовут Юра. У моей сестры только один брат. Как зовут брата моей сестры? (Юра)
У бабушки Даши внук Паша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков? (Один)
Ребенок моего отца, мне не брат. Кто это? (Моя сестра)
Две матери, две дочери, да бабушка с внучкой, а их всего трое (мать, дочь и внучка)

Ароматное варенье,
Пироги на угощенье,
Вкусные оладушки
У любимой ... (бабушки)

Он трудился не от скуки,
У него в мозолях руки,
А теперь он стар и сед
Мой родной, любимый ... (дед)
Подведение итогов:
Как видим, семья - это словно маленькое солнце, благодаря которому нам тепло, уютно, оно притягивает к себе. И все мы: и взрослые и дети должны сделать так, чтобы это солнце светило всегда, давая нам любовь, ласку, объединяя нас, охраняя нас всю жизнь.

Станция №2 “Мой дом”
В.- Приветствие. Сегодня мы будем говорить о самом важном, главном в жизни человека- о семье. Семья – это родные друг другу люди, живущие вместе. Семья с первых минут нашего рождения находится рядом с каждым из нас. Если нам плохо, трудно, если с нами случилось несчастье – кто нас выслушает, поможет, успокоит, даст совет, защитит? Конечно же, родные нам люди: мамы, папы, бабушки, дедушки, братья, сестры – наша семья, самые близкие и дорогие нам люди, наша опора на всю жизнь.
В.- У каждого человека должен быть дом. Каждому из нас нужно такое место, где не надо притворяться, где тебя не обманут, где тебе спокойно и хорошо, где можно отдохнуть душой:
Дом, как известно всем давно, -
Это ни стены, не окно,
Это не стулья со столом;
Это не дом.
Дом - это то, куда готов
Ты возвращаешься вновь и вновь,
Яростным, добрым, нежным, злым,
Еле живым.
Дом это там, где вас поймут,
Там, где надеются и ждут,
Где ты забудешь о плохом,
Это твой дом.
-“ Мне не хватает теплоты”, - еще одно четверостишье
Сказала мама дочке. Дочь удивилась: -Мерзнешь ты И в летние денечки? Ты не поймешь, еще мала, - Вздохнула мать устало. А дочь кричит: Я поняла! - И тащит одеяло.
- Ведущий: О какой теплоте говориться в этом отрывке? (душевной)
..Правильно, душевное, доброе отношение к вам ваших родных и взамен такое же отношение с вашей стороны к ним. Что может быть важнее уютного дома, где тебя всегда поймут, посочувствуют, поддержат?
Как вы думаете, о чём же пойдёт речь? О доме в котором всегда тепло и уютно, мы его сейчас построим.
С чего начинается строительство любого дома? (с фундамента)
Для чего этот фундамент нужен? (чтобы дом крепче стоял)
Итак, обсудите, какие понятия лежат в основе семьи и запишите их на «кирпичиках» фундамента, которые лежат на ваших партах (у каждой группы лежат листы, выполняющие роль «кирпичиков фундамента»). Подготовьтесь обосновать своё мнение. (После работы группы выступают по очереди. Возможные слова: любовь, уважение, понимание и пр.)
Ведущий: Итак, фундамент построен. Если в семье царят понимание, любовь и уважение, ей не страшна никакая беда.
Но фундамента для полного дома недостаточно. Что нужно ещё построить? (Стены)
На кирпичиках стены запишите, предварительно обсудив в группах, какие качества помогают оберегать тепло и уют вашего дома (у каждой группы лежат листы меньших размеров, выполняющие роль «кирпичиков стены»). Подготовьтесь обосновать своё мнение. (После работы группы выступают по очереди. Возможные слова: забота, внимательность, дружба, ласка, доброта, помощь, искренность, труд, честность.)
Ведущий: Чего теперь не хватает нашему дому? (крыши). Ребята, если в доме есть понимание, уважение, доброта, забота, любовь, дружба, труд, помощь, честность, забота, внимательность, то какие люди живут в этом доме? (Счастливые)
* Добавьте к своему дому крышу со словом счастье («крыша» лежит у детей на столах).
Ведущий: Итак, наш дом счастья построен. В таком доме жить уютно, тепло и комфортно.
А вы хотели бы жить в таком доме?
Может быть, у кого-то уже такой дом есть?
Пусть в вашем доме всегда светит солнце, согревая вас и вашу семью своим теплом.
Предлагаю вам на лучиках солнышка, которое лежит у вас на столе написать пожелания своей семье и расположить его в окне вашего дома или над вашим домом, чтоб всегда оно светило и дарило свое тепло!



Станция №3 “Семейная мудрость”
Во все времена было очень уважительное отношение к семье, я нашла немало доказательств этому в народном творчестве. Про семью сложено много пословиц и поговорок. Сейчас мы проверим, как хорошо они вам известны. 
Каждой группе я предлагаю по две пословицы о семье и доме. Сложность в том, что все слова перепутались. Ваша задача собрать из разбросанных слов пословицы.
(группам выдаётся раздатка разрезанных пословиц; после выступления каждой группы – проверка)
ЗАДАНИЕ ВЫПОЛНЯЕТСЯ НА ВРЕМЯ
Согласье в семье - достаток в дому, раздоры в семье - пропадать всему.
В гостях хорошо, а дома лучше.
При солнышке тепло – при матери добро.
Мой дом – моя крепость.
Не та мать, которая родила, а та, которая воспитала.
Каковы родители, таковы и дети.
Кто родителей почитает, тот вовек не погибает.
Дома и стены помогают.
( Для упрощения задания каждая пословица будет иметь свой цвет)

Зачитаем получившееся ответы? Какая из пословиц вам больше понравилась? Почему?
Крепкая, дружная семья всегда была идеалом для каждого поколения. Сколько пословиц народ сложил о семье. Внимание на доску.
Семья – печка: как холодно, все к ней собираются.
В семье любовь да совет, так и нужды нет.
- Как вы понимаете смысл пословиц?
- Блиц - опросы Начнем со словаря родства!
Деверь это – брат мужа и так далее.
Золовка – сестра мужа
Шурин – брат жены
Свояченица – сестра жены
Свояк – муж свояченицы
Невестка – замужняя женщина по отношению к родным ее мужа
Зять – муж дочери, муж сестры, муж золовки
Станция №4 “Семейная легенда”
- Чтение и обсуждение притчи «Ладная семья»
Жила-была на свете семья. Она была не простая. Боле 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьёй и всем селом. Мир и лад царил в этой семье. Ни ссор, ни ругани, ни драк. Дошёл слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришёл к главе семьи: расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в своей семье? Тот взял лист бумаги и стал что - то писать. Писал долго. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал с трудом разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: любовь, прощение, терпение. И в конце листа : сто раз любовь, сто раз прощение и сто раз терпение. Прочёл владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил:
- И всё?
-Да, ответил старик, это и есть основа жизни всякой хорошей семьи.
И, подумав, добавил:
-И мира тоже.
- Согласны ли вы с мудрым стариком? В чём заключается основа любой хорошей семьи?
Есть слово заветное ПОНИМАНИЕ. Умение ладить с собой и с людьми – это самое ценное качество в человеке. Когда дом наполнен улыбками, взаимопониманием, в нём тепло и уютно всем. Все чувствуют себя хорошо и комфортно. Милосердие-это то качество, которое служит основой взаимопонимания.
Задание :Напишите небольшой рассказ, эссе на тему : “Какой должна быть хорошая семья”.
Работа коллективная, зачитывает рассказ 1чел.
Подведение итогов.
Станция №5 “Домострой или современная модель семьи”
Ведущий: (ход работы) совершим путешествие во времени, в эпоху «Домостроя», и не забывать сегодняшний день. Нас будут сопровождать историк-представитель «Домостроя» и современник, знатоки своего времени. Во время путешествия, вы, уважаемые ребята, станете участниками игр. За активное участие вы будете получать жетоны, кто сколько наберет жетонов такое количество баллов получит в свой маршрутный лист, это единственная станция, где вы можете принести своему классу не 5 баллов максимум , а гораздо больше. Жетон дается за каждый ответ. К концу нашего путешествия мы с вами должны составить сравнительную схему средневековой и современной семьи. Для начала мысленно перенесемся на 400 лет назад
Итак, мы в XVI в. – в русском средневековье. Мы здесь гости, и чтобы нам чувствовать себя комфортно, необходимо знать принципы и правила, по которым живут здешние люди. Поэтому мы обратимся к «Домострою» - книге, ставшей символом этого времени. А что это за сочинение, о чем оно?
Историк: «Домострой» - это сборник практических рекомендаций: «как добиться успеха в жизни», «как устраивать порядок в дому».Состоит из трех разделов: 1 религиозные наставления – «духовное строение» 2 семейные взаимоотношения – «мирское строение» 3 хозяйственные рекомендации – «домовое строение». Другими словами, «Домострой» - сборник «рецептов» на все случаи жизни, пособие «как быть счастливым и при этом считаться добропорядочным человеком» Автором «Домостроя» считают священника Сильвестра – духовного наставника Ивана Грозного. По домострою жили все слои общества и крестьяне , и цари.
Ведущий: Ребята, как вы думаете есть ли сейчас подобный сборник правил и норм уклада семейной жизни? Ответ учеников.
Современник: В современном мире есть также сборник правил для семьи, но уже эти нормы имеют юридический статус. «Семейный кодекс»- сборник правовых норм.
Ведущий: Но вы, наверное, замечали, что есть в жизни законы, которые не меняются с течением времени. А вдруг мы – живущие в XXI веке – забыли какой-то очень важный принцип из прошлого? Вдруг наши семьи, утратили какую-то важную составляющую? Давайте это проверим. Проводится игра. Для участия приглашаем четыре человека (два мальчика, две девочки, которые образуют две импровизированные пары: одна – XVI век, другая – XXI век , для наглядности). Схема игры: задаются вопросы, касающиеся семейного уклада).
Вопросы к игре:
1 Выбираем невесте жениха и жениху невесту. Ведущий спрашивает может ли например богатая дворянка выйти за муж работника конюшни, за крестьянина. А царь кого должен брать в жены? Ограничен получается выбор своей любви, да?
Историк поясняя: Конечно ограничения были и в повседневной жизни сословия, крестьянская баба чувствуют себя более свободно ( по сравнению с женщинами из знатных семей). Боярыням и дворянкам без позволения мужа не дозволялось покидать женскую половину дома, с мужем за стол они не садились. А крестьянки? «Бабы» свободно общались с «мужиками» и в поле, и дома, и на гуляньях. Царица же (жена царя) существо подневольное. Чем она занималась целыми днями? Молилась, рукодельничала, с мужем виделась только при его желании. Ну, и самая незавидная участь - у царевен. Замуж могли выйти только за представителей царской крови. Предпочтение отдавалось православным. Вот и проводили царевны свою жизнь в мрачной темноте терема.
Современник: сейчас социальное разделение присутствует, но не так заметно, все чаще встречаются истории золушек.
2 Дом - личное государство. А любое государство не может существовать без (Предположения учащихся, выдаются жетоны за ответы) без государя. И так, Кто в доме хозяин?
Историк: По «Домострою» Муж – государь, господин. Слово «господин» напоминает слово? ( предположения учащихся, выдаются жетоны) господь.
Вспомните, издавна правитель в государстве – это наместник Бога на земле. Значит, муж в своем маленьком «государстве» в семье - выполняет ту же роль.
Какое занимает положение муж в семье? – (глава семьи). Его обязанности.??
У мужа в семье две главные обязанности: обеспечивать дом экономически и нравственное воспитание членов семьи. Мужчина должен быть честным, строгим, справедливым. А вот интересная цитата из «Домостроя»: «Не кради, не бей жену, не пей, соседей не обманывай, не хватайся за оглоблю при каждом вопросе, не сморкайся в скатерть, когда тебя в гости позовут» (Обыгрывает свою фразу указывая на нашего отца-участника).
Ведущий: Семью почти всегда возглавлял мужчина, старший по возрасту. Женщина становилась во главе семьи редко – только после смерти мужа, если у нее не было взрослых сыновей. Обязанности в семье были разделены в соответствии с полом и возрастом. Взрослые мужчины выполняли тяжелые сельскохозяйственные работы, ухаживали за рабочим скотом, занимались извозом, охотой, рыболовством, заготовляли дрова.
Современник Сегодня мужчина в семье – отнюдь не единственный кормилец. В большинстве семей зарабатывают оба супруга, а иногда «кормильцем» является женщина (а мужчина – домохозяин).
Историк: Женщина в семье! Вернемся к «Домострою». Женщина непременно должна обладать двумя качествами. Какими? Должна быть «чиста и послушна» На женщине в семье лежат две обязанности. Какие? Следить за домом и растить детей. Как гласит «Домострой»: «Жена, прежде всего, заботится о чистоте в доме (далее следует инструкция – как и чем, мыть избу, стирать и т.д.»
Современник: Сегодня женщина, конечно, уже не та. Часто она – эмансипированная, деловая независимая, не лишенная честолюбия. Нередко женщина является в семье лидером, отвечает за ее финансовое положение.
Ведущий: И так ! Детский вопрос! Обращаюсь к «семейным парам», раздаю им кукол-«детей»:
- О вашей роли в семье, дорогие супруги, мы уже имеем представление. Расскажите теперь нам о ваших взаимоотношениях с детьми, чем они занимаются, есть ли у них какие-то обязанности, хобби? ( Высказывания, раздаются жетоны).
Историк: В крестьянских семьях, если супруги были здоровы, рожали много детей – от шести до десяти человек, иногда и больше. Дело здесь не столько в любви к детям, сколько в том, что религиозная традиция не предусматривала ограничение рождаемости. Однако младенцы часто умирали. До тех лет, когда выросшие дети могли во всем заменить родителей, зачастую доживало не более трех человек на одну супружескую пару. Умирали от неправильного питания, несоблюдения правил гигиены, от травм, неизбежных при недостатке внимания к ним – ведь матери были всегда заняты работой. Старшие дети, особенно девочки, обязательно присматривали за младшими, участвовали в их воспитании. Собственно, воспитанием никто специально не занимался. Оно происходило как бы само собой – в играх во дворе, при посещении храма, в вечерних семейных беседах и, главное, в совместном со старшими труде. Дети привлекались к труду рано, как только позволяли силы. Уже с 7-8 лет девочки нянчились с младшими детьми, их нанимали для этого и соседи. Мальчики в этом возрасте верхом на лошади боронили пашню весной, летом свозили к стогам копны сена. Девушки к 15-16 годам, юноши к 18 уже овладевали всеми крестьянскими умениями и навыками.
Ведущий: До конца XVII века жизнь несовершеннолетнего не признавалась равнозначной жизни взрослого, своего ребенка можно было и убить, особенно если он посягнул на жизнь или достоинство родителей, внебрачные дети вообще не находили никакой социальной защиты.
Современник: Современная развивающая педагогика не позволяет родителям пользоваться подобными методами воспитания. (Кроме того, права ребенка защищены законом.) По мнению ведущего американского психолога Эрика Берна, ребенок, который не получал в детстве ласки, родительской заботы, вряд ли сможет стать полноценной личностью. Конечно, родители и сейчас наказывают своих детей ( в любом воспитательном процессе обязательно действует система поощрений – наказаний). Но сегодня наказание имеет скорее психологический характер (давление на «совесть»).
Историк: С положением мужа, жены и детей в семье, в общем, все понятно. У нас теперь нет ответа на один вопрос: каковы отношения между мужем и женой. «Домострой» гласит: «Если жена не слушает слов и не имеет страху, то постегать плетью, только не перед людьми, а наедине». В низших слоях общества жен «воспитывали» по любому поводу. Случалось, от побоев умирали, и тогда муж мог жениться снова Девочки, а чтобы вы сделали с мужем тираном?.
Историк: Но в народе все же несколько столетий жило выражение: «бьет- значит, любит». А почему? (Предположение детей.) Наверное, оно служило утешением бедной женщине, которой жаловаться на синяки некому и некуда, разводиться нельзя – «свой крест нужно нести до конца».
Современник: И хотя сегодня женщин тоже могут обидеть, и по самым разным причинам, но женщину защищает закон. В законе оговариваются права и обязанности супругов, а главным условием брака закон объявляет добровольность и взаимные чувства любви и уважения. Если же чувства утеряны, закон разрешает развод.
Ведущий: Наше путешествие закончилось. Давайте подведем итоги нашей работы. Вы видите, что в результате нашей совместной работы получилась итоговая схема основных характеристик средневековой и современной семьи, за эту работу мы благодарим наших знатоков своего времени.
Заготовка
Средневековая семья

Современная семья

«Муж - государь, господин в доме, хозяин», «Он честный, строгий, справедливый».
«Супруги – равноправные партнеры», «Он любящий, честный, строгий, справедливый».


«Женщина – «чиста и послушна».

«Женщина независимая и послушная».


«Суровые воспитательные меры к детям»

. «Свой крест нужно нести до конца».

«Моральные методы воспитания детей».

«Свободный, равноправный брак»



Станция №6 “Станция спортивная”
Проводиться в спортивном зале в форме эстафеты на сплочение, коллективные упражнениея.


Приложенные файлы


Добавить комментарий