Мезентсева работа


Конспект образовательной деятельности
по ознакомлению с окружающим
в старшей группе
Стирка кукольного белья
Образовательные области. Социально-коммуникативное развитие в интеграции с образовательными областями: речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Возрастная группа: старшая.
Тема занятия: Стирка кукольного белья
Цель: формирование у детей умения трудиться сообща в определенной последовательности.
Задачи:- развивать навыки работы с водой, мылом.
- развивать речь детей в процессе трудовой деятельности.
- воспитывать аккуратность и взаимовыручку, умение доводить начатое до конца.
Методика организации занятия
Организационный момент
Раздается детский плач с целью организации детей и концентрации внимания к общей деятельности.
Деятельность педагога Деятельность детей Примечания
В.: Ребята, вы не знаете, кто это плачет? Давайте посмотрим.
Воспитатель берёт куклу и «общается» с ней. Дети играют за столами.
Дети подходят к месту, где сидят куклы. Неожиданно раздаётся детский плач (звучит фонограмма детского плача).
Основная часть занятия
В.: Вот, в чём дело ребята. Кукол пригласили на праздник, а им совсем нечего надеть, у них все платья – грязные. Воспитатель показывает кукольные платья.
Действительно, все платья грязные, где ж вы так измазались? Вы самые настоящие неряхи, грязнули. Ребята, как вы считаете, кто такие неряхи и грязнули?
В.: Ульяна, что ты хочешь сказать кукле?
В.: Ребята, давайте подумаем, что можно сделать с кукольной одеждой? Можно куклам в такой одежде идти на праздник?
-Правильно, её нужно постирать. Мы сейчас этим и займёмся. Вы уже знакомы со стиркой. Вспомните, мы ходили смотреть, как стирает Лидия Ивановна.
Ребята, кто это? Чем она занимается? А где она берёт бельё? Какие постельные принадлежности она стирает? На чём он стирает? А дома, вы видели, как стирает ваша мама? На чём она стирает? А ещё на чём можно стирать?
Вывод: есть машинная стирка и ручная стирка. Чтобы помочь куклам нам нужно постирать одежду. Так как машинки у нас нет, то мы будем стирать на руках.
-Что нужно нам для ручной стирки?
Сейчас я покажу вам ручную стирку. Давайте вместе вспомним последовательность стирки. Перед стиркой бельё нужно рассортировать по цвету. Ксюша, покажи, как ты рассортируешь бельё. Правильно, светлое в одну сторону, а цветное, в другую. А теперь вопрос - зачем нужно сортировать бельё? Давайте проведём опыт. Замочим в жидкость с водой сначала светлое бельё, вода осталась светлой, а теперь замочим цветное. Что произошло? Вода окрасилась.
Вывод: если постирать белое бельё вместе с цветным, светлое бельё покрасится.
Что делаем дальше?
А зачем добавляют мыло или порошок? Ребята, как вы думайте, у мыла есть запах? Значит, мыло какое? Давайте посмотрим, какое мыло есть у нас
Чем пахнет этот кусочек мыла? Значит у этого мыла какой вкус и т. д.
Теперь берём светлое бельё, опускаем его в воду, отжимаем, раскладываем его на ладошке. Берём мыло из мыльницы, тоже намочим его в воде и намыливаем платьё. Какие места у платья могут быть самые грязные, намыливаем и трём ручками. Затем, что делаем? Опускаем его в воду и смываем мыло. Что теперь делаем? Отжимаем и полощем в чистой воде. Зачем? Затем снова отжимаем и встряхиваем. Теперь что нужно сделать?
Где?
А если оно упадёт?
А теперь, что сделаем?
Предлагаю вам самостоятельно повторить весь процесс стирки. Располагайтесь у столов.
-А теперь надеваем фартуки, Надежда Васильевна уже приготовила нам воду для стирки и полоскания. Но прежде, чем начать трудиться, вспомним, какие правила труда мы знаем:
*прежде, чем начать работать, приготовь всё необходимое;
* не разбрызгивать воду;
*не забывать убирать рабочее место.
-Ну, а теперь за дело! Наш девиз «К труду готов, больше дела, меньше слов»
После завершения работы, детям предлагается убрать свои рабочие места и подойти к воспитателю.
-Ну, что ребята, довольны вы своей работой? Как вы работали?
Ну, что куклы, вы довольны? Как только платья высохнуть, мы их погладим, оденем на вас, причешем и проводим вас на праздник. Ответы детей.
Девочка берёт в руки любую куклу и читает для неё стих.
Ах, ты, девочка чумазая!
Где ты платье так измазала?
Грязный ворот, рукава,
Грязнее тучи кружева…
Не в
чем вам ходить на праздники,
Вы не куклы, а проказники.
Зеркало даже темнеет от страха,
Если в него поглядится – неряха! (садит куклу обратно)
Ответ ы детей.
Простыни, пододеяльники, наволочки…
Ответы детей
на руках
Тазики, мыло, порошок, вода
Ответы детей
Добавляем порошок или мыло.
Чтобы отстирать грязь.
Да
Душистое, ароматное, приятное.
Дети подходят к столику, где лежит небольшая коллекция мыла.
Яблоком.
Яблочный.
Ворот, рукава, подол.
Чтобы выполоскать остатки мыла.
Высушить.
На сушилке.
Прижимаем прищепками.
Уберём рабочее место.
Дети надевают фартуки.
Дети приступают к работе, в процессе стирки комментируют свою работу, отвечают на вопросы воспитателя.
Дружно, весело… дети подходят к куклам).Слайд № 1
Слайд № 2
Слайд № 3
Слайд № 4
АРОМАТЕРОПИЯ
Звучит фонограмма детского смеха.
Заключительная часть
Ребята, вы славно потрудились. Есть такая поговорка «Сделал дело – гуляй смело». Теперь можно и повеселиться.
-Ребята, понравилось вам работать сообща и почему? Танец «Стирка».
Рефлексия

Приложенные файлы


Добавить комментарий