Игнатенко анна

 
XIII Районная научно-практическая конференция «Первые шаги в науку»

Полное название темы работы
 «Роль обращений в русских народных сказках»

Название научного направления форума и секции
Языковедческая секция

Тип работы
Исследовательская работа

Возрастная номинация
10-13 лет


Фамилия имя автора, авторов
Игнатенко Анна

Территория
Поселок Абан

Место учебы:
МБОУ Абанская основная общеобразовательная школа № 1

Класс
 6 «А»

Место выполнения работы
научное объединение учащихся русского языка

Руководитель
Сичкова Ирина Васильевна, учитель русского языка и литературы

Научный руководитель


e-mail (обязательно) Контактный телефон
 [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
8(923)283-61-16

Игнатенко Анна
п. Абан, МБОУ Абанская ООШ № 1, 6 класс
«Роль обращений в русских народных сказках»
Руководитель: Сичкова Ирина Васильевна, учитель русского языка и литературы
Цель научной работы найти в русских народных сказках обращения и определить их значение в тексте.
Для достижения цели использованы методы: изучение практического материала, анализ результатов. Автором работы определены формы обращений, выявлена их роль в сказках.





















Введение

Наша речь – это наше зеркало. В речи отражается и отношение к окружающим людям, и уровень образованности, и уровень воспитанности, и уровень культуры. В сказочных обращениях - мечта о красивых и добрых отношениях между людьми. Для нас – это важный урок, особенно сегодня, когда мы всё чаще нарушаем правила общения, позволяя себе обращаться без должного уважения к собеседнику, заменяя традиционные этикетные формы обращения просторечными или жаргонными словами. Речь человека показывает уровень его образованности, уровень воспитанности.
Цель исследования: найти в русских народных сказках обращения и определить их значение в тексте.
Задачи исследования:
- научиться находить обращения в тексте художественного произведения;
- научиться характеризовать обращения по сфере их употребления;
- определить, какие чувства говорящего передают обращения, как они характеризуют говорящего и адресата;
- научиться использовать обращения в устной и письменной речи.
Объект – русские народные сказки.
Предмет – обращения в русских народных сказках.
Для достижения цели использованы методы: изучение практического материала, анализ результатов














Что такое обращение?

Обращение – это слово (или словосочетание), называющее лицо или предмет, к которому обращается говорящий. Главное в обращениях – это выражаемый ими тон общения, тип отношений. Основная функция обращения состоит в том, чтобы, назвав собеседника (адресата речи), привлечь его внимание, побудить к восприятию речи. Но обращение употребляется не только для того, чтобы привлечь или поддержать внимание собеседника. Оно выполняет одновременно ещё одну функцию: называя собеседника, мы этим названием-обращением оцениваем его и раскрываем свои отношения с ним (родственные, деловые, социальные и др.)
Мы исследовали следующие сказки:
«Иван-царевич и серый волк», «Лиса и волк», «Гуси-лебеди»
Обращения в них можно разделить на следующие группы:
по лицу, которое использует их в своей речи;
по адресату;
по строению;
по способу выражения;
по типу предложений, в которые они включены;
по лексическому значению;
по использованию экспрессивно окрашенных слов.
На слайде вы можете увидеть какие обращения употребляются в данных сказках.
Обращения в сказке можно разделить:
по строению на распространённые (17) и нераспространённые(12);
используются повторы 9 раз, обращения усиливаются при помощи с
·лов, характеризующих обозначаемое лицо и выражающих отношение к нему.
По способу выражения: все обращения в тексте выражены именами существительными.
По типу предложений, в которые они включены:
повествовательные предложения 8;
вопросительные предложения 5;
побудительные предложения 5.
По эмоциональной окраске: восклицательные предложения 12.
По лексическому значению можно выделить следующие группы:
имена собственные (в том числе и клички животных) – 1:;
имена нарицательные, называющие лицо по общественному положению -2;
имена нарицательные, называющие лицо по родству – 10;
имена нарицательные, называющие лицо по возрасту;
имена нарицательные, называющие лицо по полу и принадлежности к определённой категории – 17;
имена нарицательные, называющие неодушевлённый предмет как живой (приём олицетворения) – 6;
имена нарицательные, выражающие общепринятые формулы уважительного обращения – 4;
По использованию экспрессивно окрашенных слов – 9.


























Позиции обращений и пунктуация при них

Обращение может занимать место в начале, середине и в конце предложения.
Иван-царевич, садись поскорее на меня, на серого волка!
Ты, баба, пеки пироги, а я поеду за рыбой
Здравствуй, девица! Зачем на глаза явилась?





























Обращение как средство характеристики героя

Мы встречаем добрые, мягкие, человечные обращения: Дети мои любезные!; Добрый молодец!; Девица, девица, дай мне кашки, я тебе добренькое скажу; Речка, матушка, спрячь меня!
Есть здесь обращения и другие - мужик, старуха, баба.





























Заключение

Исходя из сказанного, можно сделать вывод:
- основная функция обращений в русских народных сказках состоит в том, чтобы, назвав собеседника (адресата речи), привлечь его внимание, побудить к восприятию речи;
- обращения могут занимать разные позиции в предложении;
- в речи героев присутствуют обращения, которые выражают отношение к тому, к кому обращается тот или иной герой сказки, а также характеризуют и самого говорящего.

























Список литературы

Афанасьев А. Сборник «Русские народные сказки» М.,
Баранов М.Т., Костяева Т.А., Прудникова А.В. Русский язык. Справочные материалы. М.: Просвещение, 1989.
Гвоздев А.Н. Современный русский литературный язык. Ч.II. Синтаксис. Учебн. для студентов. Изд. 4-е. – М.: Просвещение, 1973. – 360 с.
Грамматико-стилистические упражнения при изучении синтаксиса. Сост. В.А. Мызина. – М.: Просвещение, 1976. – 148 с.
Ожегов С.И. Словарь русского языка: Под ред. Шведовой Н.Ю. – М.:
Афанасьев
Скворцов Л.И. Экология слова, или Поговорим о культуре русской речи: Кн. для учащихся. – М.: Просвещение, 1996. – 158 с.
Электронные источники:
1.[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
2.[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
3. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
4. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]








13 PAGE 14415




15

Приложенные файлы


Добавить комментарий