Межаттестатсионный период маша


План работы за межаттестационный период
с 2013-2015 гг.
Составитель: Пантелеева М.Г. Должность: воспитатель.
Тема: «Ознакомление детей с народными художественными промыслами для развития творческих способностей детей дошкольного возраста»
Цель: формирование у детей познавательного интереса к русской народной культуре через ознакомление с народными промыслами и организацию художественно - продуктивной и творческой деятельности.
Задачи:
Изучить учебную, справочную, научно-методическую литературу по вопросу народных промыслов России;
Учиться моделировать работу на основе изученных видов, приемов и методов;
Систематизировать изученную литературу.
Актуальность
Я считаю, что выбранная мною тема самообразования актуальна, т.к. предоставляет мне необходимую нравственно-эстетическую среду общения с миром ценностей, созданным русским народом, с учётом регионального компонента, позволит вам наследовать основы рукотворного мастерства на примере взаимодействия различных видов искусства.  Актуальность обусловлена большой значимостью воспитания нравственно-патриотических чувств у дошкольников в современном обществе, развитием познавательных интересов и творческих способностей детей.
Формы и методы работы:
Проведение тематических занятий,
Оформление серии выставок для детей по русским народным промыслам.
Изготовление  народных игрушек, поделок, рисунков.
Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала.
Составление перспективного плана, разработка конспектов, создание развивающей среды.
Проведение занятий, бесед (фронтальных, подгрупповых, индивидуальных).
Экскурсия в «Русскую избу».
Выставка детских рисунков по мотивам народных росписей, «Народные игрушки своими руками».
Заучивание стихов, загадок о народных промыслах.
Организация народных подвижных игр (ежедневно).
Изучение программы по возрастным группам детей.
Работа с методической литературой  
Помощь в проведении осенних утренников: изготовление костюмов, атрибутов, исполнение ролей.
Обработка анкетных данных.  
Подготовка и оформление документации.
 Приёмы и методы:
Словесный
Практический
Наглядный
Работа с книгой
ВидеометодПродуктивный
Проблемный
Частично-поисковый
Метод формирования сознания (рассказ, беседа)
Методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения (одобрение, похвала, поощрение, игровые эмоциональные ситуации, пример)
Результативность
В результате проведения комплексной работы по приобщению детей к декоративно-прикладному искусству у них появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров. Знакомство с произведениями народных мастеров, с историей промыслов формирует у детей уважение и любовь к Родине, истории своего народа. Народное искусство способствует развитию эстетического воспитания, развивает творческие способности детей.
 Вывод
Без знания детьми народной культуры не может быть достигнуто полноценное нравственное и патриотическое воспитание ребенка.
Перспективный план работы
Раздел плана Форма работы Практические выходы
Сентябрь Работа с детьми Организация народных подвижных игр (ежедневно).
Коммуникация Беседа-объяснение о значении старинных слов, их происхождении. Беседа о русской народной культуре, предметах мтарины, о традиционных украшениях. Рисование расписных платочков Развивать эмоциональную сферу, Формировать гармоничную личность.
Формировать потребность в двигательной активности.
Учить рассуждать и делать адекватные объяснения при работе со словарными словами, развивать интерес к национальной культуре.
Работа с родителями Посещение семей.
Ознакомление родителей с работой дошкольного учреждения.
Запись детей старшей группы в кружок «Гусельки» Изучение индивидуальных особенностей ребенка. Выявление детей с художественными и музыкальными  способностями.
Знакомство родителей с условиями, содержанием, методами воспитания  детей в дошкольном учреждении.
Развитие музыкально одарённых детей в кружок народной направленности.
Самореализация Изучение программы по возрастным группам детей.
Работа с методической литературой   Сбор и обработка данных. Оформление личных дел, карт развития.
Изучить для всех возрастных групп, систематизировать
Октябрь Работа с детьми Продуктивная. Лепка народной игрушки «Козлёнок».
Коммуникативная. Рассматривание изделий с городецкой росписью.
Продуктивная. Упражнение по рисованию элементов цветочного узора городецкой росписи и усвоению технических приёмов.
Проведение осенних праздников в старшей группе с использованием народных традиций
Рисование барышень с использованием элементов декоративной росписи. Развивать умение работать с пластилином и глиной по образцу и собственному замыслу.
Рекомендуется всем детям для развития моторики.
Расширять знания о городецкой росписи, выражать положительные эмоции при прослушивании стихотворения «Городец».
Развивать эмоциональную сферу, Формировать гармоничную личность.
Развивать интерес к народным промыслам.
Работа с родителями Проведение собрания:
 «Знаете ли вы своего ребёнка» (старшая)
Помощь в проведении осенних утренников: изготовление костюмов, атрибутов, исполнение ролей. Подведение итогов выявления одарённых детей.
Развивать эмоциональную сферу, Формировать гармоничную личность.
Самореализация Работа с методической литературой (ж/л «Дошкольное воспитание») Повышение знаний, сбор материала.
Ноябрь Работа с детьми Продуктивная. Декоративная роспись фигурок (игрушек) в технике дымковской по мотивам народных узоров.
Коммуникативная. Беседа о видах городецкой росписи. Развивать интерес к изобразительной деятельности.
Развивать умение поддерживать беседу о городецкой росписи.
Работа с родителями Выступление на собрании. Подведение итогов диагностики физического развития детей.
Самореализация Обработка анкетных данных.  
Подготовка и оформление документации. Сбор информации для выбора направления работы с детьми.
Сбор и обработка данных. Оформление личных дел, карт развития.
Декабрь Работа с детьми Коммуникативная. Продуктивная. Рассказ о дымковской росписи, игрушках. Развивать устойчивый интерес к изобразительной деятельности.
Работа с родителями Оформление стенда «народная песня , как средство воспитания». Оказание методической помощи родителям.
Самореализация Взаимопосещения занятий воспитателей других групп. Обмен опытом.
Сбор аналитической информации.
Январь Работа с родителями Выставка педагогической литературы по теме «Народные промыслы как средство патриотического воспитания» (ст)
Консультации:
«Играйте с детьми в народные подвижные игры» (ст) Предоставление педагогической информации родителям по данной теме.
Февраль Работа с детьми Продуктивная. Расписывание детьми под хохлому силуэтов деревянной посуды. Развивать интерес к художественному творчеству.
Работа с родителями Собрание в старшей группе «Семейные традиции». Методическая помощь родителям. Оказание педагогической помощи в решении возникших трудностей воспитания.
Самореализация Посещение методических объединений. Обмен опытом.
Март Работа с детьми Участие в праздниках:
 - «Терешечка» (стар)
 - «Весенние потехи и забавы» (ср)
Декоративное рисование. Роспись посуды для кукол. Узор в стиле народной росписи (хохломской. Дымковской, городецкой).Выставка поделок на тему «Народные промыслы». Развивать интерес к декоративному рисованию.
Работа с родителями Участие в праздниках:
«Терешечка» (стар)
«Весенние потехи и забавы» (ср)
Выставка поделок на тему «Народные промыслы». Самореализация Сбор информации. Пополнение методической копилки
Апрель Работа с детьми Мониторинг.
Лепка индюка из целого куска глины по мотивам дымковской игрушки.
Декоративное рисование: гжельские узоры (нанесение узора синей краской на шаблон посуды, вырезанной из белой бумаги).
Роспись глиняного индюка по мотивам дымковской игрушки.
Рисование на тему «Кукла в русском национальном костюме». Подведение итогов развития творческих способностей путём изучения народных промыслов.
Развивать интерес к изобразительной деятельности.
Работа с родителями Создание уголка народных промыслов. Повышение эффективности воспитательного процесса.
Самореализация Анализ заболеваемости детей на протяжении всего учебного  года. Сбор аналитической информации.
Май Работа с детьми Декоративное рисование: роспись силуэтов гжельской посуды соответствующими элементами (гжельская роза, травка). Развитие интереса к народным промыслам.
Работа с родителями Подведение итогов работы. Рекомендации по поводу продолжения развития художественных и музыкальных способностей детей. Самореализация Обмен опытом через Интернет. Распространение педагогического опыта.
Список литературы.
Вершинина Н. Горбова О. Знакомство с особенностями декоративно-прикладного искусства в процессе дидактических игр. //Дошкольное воспитание. 2004 №6.
Грибовская А.А. Народное искусство и детское творчество. 2-е изд. – М.: Просвещение,2006.
Грибовская А.А. Обучение дошкольников декоративному рисованию, лепке, аппликации. – М.: Скрипторий, 2008.
Князева О.А., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. – СПб.: Акцидент, 1997.
Лялина Л.А. Народные игры в детском саду. – М.: ТЦ Сфера, 2009.
Народное искусство в воспитании детей. / Под ред. Комаровой Т.С.. – М.: Педагогическое общество России, 2005.
Скоролупова О.А. Знакомство детей старшего дошкольного возраста с русским народным декоративно-прикладным искусством. – М.: Скрипторий, 2006.
Соломенникова О.А. Радость творчества. – М.: Мозаика-Синтез,2008.
Халезова Н.Б. Народная пластика и декоративная лепка. – М.: ТЦ Сфера, 2005.
«Дошкольное воспитание», научно-методический журнал; ООО Издательский дом «Воспитание дошкольника», Москва.

Приложенные файлы


Добавить комментарий