Межаттестатсионный период на 2015-2020 гг


Индивидуальный план повышения
профессионального уровня
на межаттестационный период с 2015-2020 гг.
воспитателя Малаховой Ларисы Анатольевны МБДОУ № 14
Методическая тема: «Театр-как средство формирования связной речи дошкольников».
Цель самообразования:
1.Создание условий, способствующих развитию творческих, коммуникативных и личностных качеств дошкольников;
2.Формировать способности детей к творческой деятельности.
3.Формировать потребность у детей духовно обогащаться через театрализованную деятельность.
Задачи:
1.Разработать методические рекомендации, дидактические материалы в рамках реализуемой инновации;
2.Изучить психологические и возрастные особенности дошкольников;
3.Организация досуга детей с учетом их интересов и склонностей, разнообразной развивающей деятельности ребенка;
4.Формирование  навыков самообразования и разностороннее развитие творческих способностей детей
5.Способствовать социализации детей, приобщение к общечеловеческим ценностям.
6.Развивать умения сотрудничества и сотворчества в коллективной творческой деятельности.
7.Развивать коммуникативные способности.
Основные формы и методы в самообразовании:
- анализ литературы театрализованной деятельности
- анализ продуктивной деятельности детей
- обучающие и развивающие занятия
- досуговые мероприятия
- психолого-педагогическое направление, ориентированное на детей и родителей
Принципы повышения профессионального уровня:
* Доступности (учитываются возрастные особенности, потребности, интересы, уровни подготовленности детей);
* Целенаправленности;  комплексности (предполагается взаимосвязь театрализованной игры с разными видами художественной деятельности ребенка);
* Систематичности и последовательности («учу – играя», прививаются знания, умения и навыки на практике);
* Принцип интегрированного подхода (совместная работа  с музыкальными руководителями, родителями)
Источники повышения профессионального уровня: повышение качества работы по теме, семинары-практикумы, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, интернет-ресурсы, разработка дидактического материала, наглядности.
Формы самообразования:
Индивидуальная – через индивидуальный план, групповая – через участие в деятельности муниципальных методических объединений воспитателей, а также через участие в жизни детского сада.
Ожидаемый результат самообразования:
-повышение уровня профессиональной компетенции,
-разработка  рабочих программ, сценариев мероприятий с применением ИКТ;
-разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей;
-разработка и проведение открытых показов образовательной деятельности, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;
-выступления на заседаниях методических объединений, участие в конкурсах, семинарах и конференциях с обобщением опыта.
План повышения профессионального уровня
(2015-2020 годов)
2016- 2017 учебный год
№ Содержание работы Сроки
1. Получение рецензии на авторскую программу театральной студии «Сказка за сказкой». Работа по плану авторской программы. Февраль
2. Продолжить работу с родителями по приобщению к сочинению сказок всей семьёй, взяв за образец сборник сказок, сочинённых нашими детьми «Сезонные сказки». Продолжить работу по творческому сочинению с детьми, начать работу над следующим сборником рассказов, загадок, дразнилок и считалок «Наши сочинялки». В течение года
3. Анализ личных профессиональных затруднений по данной проблеме. Сентябрь
4. Осмысление последовательности своих действий, постановка цели и задач в своей работе. Сентябрь
5. Продолжить изучение методической, теоретической, практической литературы по проблеме самообразования (составление картотек) В течение года
6. Организация развивающей предметно-пространственной среды (обогащение предметно-пространственной среды с помощью родителей в рамках проекта мини-музей детской книги «Теремок сказок», разработка методических материалов, изготовление дидактических пособий и атрибутов) В течение года
7. Подбор дидактических упражнений по развитию коммуникативных и творческих способностей детей. В течение года
8. Провести вводную диагностику детей с учетом темы по самообразованию. Октябрь
9. Использовать современные технологии в театрально – игровом творчестве дошкольников. В течение года
10. Разработать занятия, развлечения, праздники, досуги по теме. В течение года
11. Отчет о проделанной работе на совете педагогов ДОУ по теме самообразования По плану старшего воспитателя
2017-2018 учебный год
№ Содержание работы Сроки
1. Корректировка плана работы по теме. Сентябрь
2. Изучение методической литературы по проблеме самообразования В течение года
3. Оформление и обеспечение игрового уголка “В гостях у сказки” для обыгрывания персонажей детьми. В течение года
4. Выступление на педагогических советах, семинарах, проведение мастер - классов по теме. В течение года
5. Участие в работе районных методических мероприятий:
посещение занятий, активное участие. В течение года
6. Работа с родителями (мероприятия, участие в проектной деятельности, родительские собрания, и др.) В течение года
7. Изучение опыта работы педагогов района (через публикации в периодической печати, сайты) в течение года В течение года
8. Диагностика динамики за два года:
по своей теме:
- входной контроль,
- промежуточный контроль
- итоговый контроль Октябрь
Февраль
Май
9. Подвести сравнительный итог по теме реализации плана за 2 года. Май
2018-2019 учебный год
№ Содержание работы Сроки
1. Систематизировать накопленные и последующие материалы по теме. Сентябрь
2. Изучение опыта работы педагогов района (через публикации в периодической печати, сайты) В течение года
3. Методические рекомендации для родителей по теме самообразования. В течение года
4. Мониторинг в динамике года по теме:
- входной контроль,
- промежуточный контроль
- итоговый контроль В течение года
5. Использование современных информационных технологий, мультимедийных средств в профессиональной деятельности, образовательной практике В течение года
6. Организация для родителей театральных постановок, консультаций, дней открытых дверей и т.д. В течение года
7. Работа с родителями (творческая мастерская, обогащение предметно-пространственной среды) В течение года
8. Участие в конкурсах, в т.ч. участие воспитанников. В течение года
9. Оформление и обогащение мини-музея детской книги “Теремок сказок” .В течение года
2019-2020 учебный год
№ Содержание работы Сроки
1. Корректировка плана работы по теме самообразования. Сентябрь
2. Подготовка статей для публикации в педагогических изданиях, участие на семинарах, творческих выставках (совместно с родителями). В течение года
3. Проведение открытых занятий, мастер-классов в рамках районных методических объединений, в ДОУ В течение года
4. Участие в экспериментальной творческой группе Апрель
5. Привлечение родителей в образовательный процесс с детьми. В течение года
6. Мониторинг в динамике года по теме:
- входной контроль,
- промежуточный контроль
- итоговый контроль Сентябрь
Февраль
Май
7. Обобщение опыта по теме. Творческий отчет воспитанников по результатам профессиональной деятельности. Апрель
8. Работа с сайтом (размещение материалов по теме самообразования) В течение года
9. Создание комплекта педагогических разработок (авторская программа «Театр глазами детей») Май
10 Соотнесение полученных результатов с запланированными. Самоанализ. Май
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида №14»
Индивидуальный план
повышения профессионального уровня
на межаттестационный период с 2015-2020 гг.
воспитателя Малаховой Ларисы Анатольевны МБДОУ № 14
г.Нижнекамск РТ

Приложенные файлы


Добавить комментарий