Иголнитса-тсветок 0


Урок технологии "Работа с бумагой. Изготовление игольницы-цветка"
Рябова Татьяна Николаевна учитель технологии

Цели урока:
1) Обучающие: научить учащихся изготавливать игольницу:
формировать умения учащихся качественно выполнять трудовые операции:
по чертежу, шаблону
вырезанию заданной фигуры деталей
их сборку и оформление
совершенствовать умения анализировать представленную конструкцию, видеть пути ее совершенствования, определять технологию выполнения операции
2) Развивающие: развивать внимание, мышление, любознательность, творческие способности, артистические данные, речь.
3) Воспитывающие: воспитать взаимопомощь, аккуратность: соблюдать правила работы с инструментами и их безопасности; работать экономно, воспитывать чувство коллективизма, прививать любовь к труду.
Тип урока: объяснение нового (с элементами закрепления, повторения)
Метод проведения: диалог, беседа, практическая работа
Оборудование: готовый образец изделия, таблица технологическая карта, шаблон катушки, рисунок, отгадки, плакаты с ПБ, загадка, стихотворение, музыкальное оформление.
Материал: картон (цветной картон), лоскут, клей ПВА.
Инструменты: ножницы, карандаш, линейка, кисточка, ластик.
План урока.
1. Организационный момент.
a) Приветствие класса.б) Проверка готовности к уроку.в) Разгадывание загадки.г) Обмен информации о видах иголок.д) Инсценирование стихотворения. с) Объявление темы урока.
2. Анализ образца.
а) Из какого материала изготовлено?б) Из каких частей состоит?в) Какие инструменты понадобятся для изготовления изделия?
3. Конструирование и планирование работы с учащимися.
а) Поэтапное объяснение хода выполнения работы по чертежу, шаблону.б) Повторение техники безопасности при работе с ножницами, клеем; разминка для пальчиков.
4. Практическая работа учащихся (музыкальное оформление).
– контроль и индивидуальная помощь;– комментирование работы по шаблону, с клеем.
5. Выставка работ.
– анализ выполненных работ– оценивание.
6. Подведение итогов работы.
Ход урока
1. Организационный момент (проверка готовности учащихся к уроку).
Давным-давно в Азии в XVIII веке до нашей эры был изготовлен этот предмет.
Угадайтe что это:
Птичка-невеличка.Носик стальной.Хвостик льняной.Всех па свече обшивает.Что сошьет, не надевает.
– Да, это иголка.
Онa имеет: металлический стержень, выполненный из высококачественной стали, с одной стороны острый, с другой – оформлен ушком.
– Ребята, я вас просила узнать, какие иглы бывают?
(Ответы детей)
– Иглы бывают различные по толщине и по длине, имеют ушко разной формы. Они еще бывают машинные, хирургические, ручные.
– А какие бывают ручные?
– В зависимости от толщины стержня иглы бывают различных номеров: №1-3 для изготовления изделий из плательных тканей.
– А еще иглы нечетных номеров длиннее, чем иглы четных номеров.
– Молодцы! Как много интересного вы рассказали.
– Ребята, а скажите, пожалуйста, как нужно обращаться с иголкой?
– Осторожно, не оставлять, где попало.
– Правильно!
Приучай себя к порядкуНе играй с вещами в прятки.А рассеян будешь ты.Не минуешь, знать беды!Вот послушай мой рассказ.Кстати будет он сейчас.Сеня во дворе игралИ штаны себе порвал.Чтобы мама не сердить.Сам решил штаны зашить.Шил он ловко, молодец.Нo рассеян был юнец:Положил иглу у стула.А ее как ветром сдуло.Не найдет ее никак.Это, братцы, не пустяк!Помогает мама Сене.Нo гида, как будто в сене.Потерялась и молчок.Мол, ищи меня, дружок.На столе и под столом Ищет бабушка кругом. Вот она очки берет.Вдруг иголка где блеснет.. Ищет дедушка с метлой. Не найтись игле самой.Надо внуку бы помочь. Но спина болит – не в мочь.Папа строгий в двери входит.Взглядом комнату обводит.Жмурит брови, не кричит. Сыну так он говорит:«Долго ты иглу искал. Видно, очень ты устал. Раз нигде и юлки нет. Ты присядь на табурет». Сеня сел, трет лоб от пота. Но случилось видно что-то.Сеня громко вскрикнул: «Ой! Ведь иголка подо мной!»
– Вот, ребята, в какую неприятную историю попал Сеня
– Что же нужно знать, чтобы не попасть в подобную ситуацию?
– Надо убирать иглу на место в игольницу.
– Правильно!
2. Сегодня вы изготовите домик для иголки, который называется игольница.
(Обратите внимание на состав слова).
а) Изготовим: ИГОЛЬНИЦ А– ЦВЕТОК.
– Для этого понадобятся:
– картон – для основы цветка:
– ткань (лоскуток) – для подушечки.
- вата – для заполнения ткани
– ножницы, клей ПВА, шаблоны.
б) Вспомним правила посадки во время работы:
1) Hoги – должны твердо опираться всей подошвой о пол, так как при другом
положение ноги нарушается кровообращение.
2) Корпус надо держать прямо или слегка наклонив вперед.
3) Голову слегка наклоним вперед.
4) Нельзя опираться грудью о стол.
5) Расстояние от глаз до изделия примерно 30 см.
6) В процессе работы следует периодически менять положение корпуса (из слегка coгнутого к выпрямленному, и обратно).
в) Разминка для пальчиков.
3. Объяснение и выполнение работ.
а) Чтение чертежа.
- Заготавливаем основу по шаблону
б) Следующий этап работы “Ножницы-художницы” – ваша задача правильно по контуру вырезать полученную основу для игольницы.
– Напомните, как нужно работать с ножницами. (Выполнение работ, отмечаю лучших).
в) Из материала вырезаем круг.
- Прошиваем по краю круга.
- Заполняем круг вато
- Стягиваем нитки
б) Разминка: сжать-разжать пальчики (выполняют под музыку).
ж) На контур намажьте клей и прижмите к основе игольницы.
Домик для иголочки готов.
– Творческая работа: используя шаблоны геометрических фигур.
4. Выставка работ. Оценивание.
5. Рефлексия.
– Что интересного узнали, чему научились?
– Какие виды работы использовали? (Изготовление по чертежу, шаблону).

Приложенные файлы


Добавить комментарий