Между 5 и 6 классами




(между 5 и 6 классами)
План проведения.
1.Визитка.
Вас приветствует команда « Весёлые девчата»!
Наш девиз: «Жить без лени и без скуки!»
Привет вам посылаем,
Успехов вам желаем,
В команде нашей каждый…
К сражению готов.
Не надо нам бояться,
Хоть будем стойко драться,
Но вас домой отпустим
Без ран и синяков.

Мы много знаем пожеланийНо всех нам их не перечесть.
Желаем вам всего, всего, всего,
Что вы нам пожелаете.
Говорят, мы буки – бяки
Как выносит нас земля.
Дайте, что ли карты в руки,
Знать, с кем нас судьба свела.
Эй, соперник, карта бита
В этом сам ты виноватДело будет шито – крыто
Карты правду говорят.
Не захочешь отступать
Будешь сам ты виноват.
Значит, надо полагать,
Карты правду говорят.
Надо, надо, надо нам , девчата
В конкурсе этом победить.
Надо, надо, чтобы мухоморы
Нас осилить не смогли.
Чтоб ни делали мы,
Но по – прежнему
Неизменно уверены в них,Что болельщик поможет нам с радостью
Будет хлопать больше чем им.
Куда же, тропинка, ты нас завела.
Без конкурсов этих нам жизнь не мила.Ах, если б, ах если бы славный жюри
Открыл своё сердце и балл подарил.
2 конкурс. Песня о маме.
3 конкурс. Стихотворение о маме.
4 конкурс. Подарок маме.
5 конкурс. Танец.
6 конкурс. Спортивный конкурс.
7 конкурс. Приготовление салата (из моркови).
Чаепитие в классе после конкурса. Мальчики поздравляют девочек. Дискотека.


Обязательный минимум содержания основного общего образования по образовательной области « Технология»
Образовательная область «Технология»
Образовательная область « Технология» призвана познакомить учащихся 5-9 классов с основными технологическими процессами современного производства материальных и духовных ценностей и обеспечить их подготовку, необходимую для последующего профессионального образования и трудовой деятельности.
Целями обучения по образовательной области « Технология в основной школе являются: формирование у учащихся технико – технологической грамотности, техноло-гической культуры, культуры труда и деловых межличностных отношений, приобрете-ние умений в прикладной творческой деятельности, их социально – трудовая адапта-ция на основе профессионального самоопределения.
Основные понятия и виды деятельности
Технология преобразования и использования материалов, энергии и информации; свойства материалов, применение и хранение; инструменты и приспособления; обслу-живание и управление техникой ( станки, машины, механизмы); изделие или продукт труда; дизайн; проект или конструкция; техническая документация; выбор или разра-ботка технологии; организация производства; механизация и автоматизация техноло-гических процессов; компьютерные технологии;
- сбыт и продажа продукции, её себестоимость, экономия сырья, энергии, труда, анализ и экономическое проектирование эффективной и рациональной организации производства, основы предпринимательской деятельности;
- экологические проблемы производства; утилизация и использование отходов производства; социальные последствия применения технологий;
- организация рабочего места, обеспечение безопасности труда; культура труда и общения на производстве;
- требования, предъявляемые профессией к человеку; соотнесение приобретённых знаний о профессиональной деятельности с интересами и склонностями, личностны-
ми качествами учащихся.


Технология обработки ткани и пищевых продуктов
Моделирование, конструирование, раскрой, шитьё, украшение и ремонт изделий из ткани. Первичная и тепловая обработка пищевых продуктов, приготовле-ние и оформление блюд и напитков. Заготовка и хранение продуктов, сервировка стола. Утилизация и вторичное использование отходов.
Культура дома
Декоративное оформление жилых помещений; культура человеческих отношений, распределение обязанностей в семье, семейная экономика. Первая медицинская помощь при заболеваниях и травмах; уход за больными и детьми.
Художественная обработка материалов
Технологии прикладной художественной обработки материалов и изготовления деко-ративно – прикладных изделий ( по выбору). Дизайн, декоративное ткачество, художе-ственное плетение, вязание, макраме, фриволите, художественная вышивка; мозаика, роспись, изготовление мягкой игрушки, искусственных цветов; фитодизайн.Основы предпринимательства
Предпринимательство. Создание предприятий. Бизнес – план. Правовое обеспечение предпринимательства. Маркетинг. Менеджмент. Налоги. Этика и психология предпри-нимательства. Оценка производственной деятельности.
Основы проектирования
Обоснование выбора и вида будущего изделия или продукта труда. Разработка проекта ( или конструкции) и его документальное оформление. Макетирование и моделирование. Дизайнерское оформление. Экономическая и экологическая оценки проекта и технологии. Защита проекта.
Профессиональное самоопределение
Ознакомление со сферами профессиональной деятельности человека. Ориентирова-ние в мире профессий. Требования, предъявляемые профессией к человеку. Само-оценка профессиональных интересов, склонностей и способностей. Выбор социально – экономических ориентиров в труде.
Требования к уровню подготовки выпускников основной школы по образовательной области « Технология»
Выпускники должны знать ( письменно или устно охарактеризовать, объяснять на примерах):
- роль техники и технологии в развитии цивилизации, социальные и экологические последствия становления промышленного и сельскохозяйственного производства, энер-гетики и транспорта;
-принципы работы, назначение и устройство основных технологических и транс-портных машин, механизмов, агрегатов, орудий и инструментов, электробытовых приборов;
- свойства наиболее распространённых конструкционных и текстильных материа-лов (физические, технические, технологические);
- традиционные и новейшие технологии обработки различных материалов;
- значение питания для здоровья человека, состав пищевых продуктов ( белки, жи-
ры, углеводы, витамины, микроэлементы); - способы передачи, использования и экономии электрической энергии;
- возможности и области применения ПЭВМ в современном производстве, сфере обслуживания;
- роль проектирования в преобразовательной деятельности, основные этапы выпол-нения проектов;
- основные понятия, термины графики, правила выполнения чертежей в системе ЕСКД, методы проецирования, виды проекций;
- основные элементы предпринимательской деятельности ( бизнес – план, менедж-мент, маркетинг);
- требования к выбору профессии и соответствие им личностных возможностей и спо-собностей.
- способы сбора урожая, предварительной переработки и хранения сельскохозяйствен-ной продукции.
Выпускники должны уметь:
- рационально организовывать своё рабочее место, соблюдать правила техники безопасности;
- выполнять разработку несложных проектов, конструировать простые изделия с учётом требований дизайна;
- читать схемы, чертежи, эскизы деталей и сборочных единиц;
- составлять или выбирать технологическую последовательность изготовления изделия в зависимости от предъявляемых к нему технико – технологических требований и суще-
ствующих условий ; - выполнять основные технологические операции и осуществлять подбор материалов, заготовок, фурнитуры, инструмента, приспособлений, орудий труда;
- собирать изделие по схеме, чертежу эскизу и контролировать его качество;
- изготавливать простые швейные изделия ручным и машинным способами;
- определять доброкачественность пищевых продуктов, их правильный подбор и гото-вить блюда для дневного рациона;
- находить и использовать информацию для преобразовательной деятельности, в том числе с помощью ПЭВМ;
- выполнять не менее одного вида художественной обработки материалов с учётом региональных условий и традиций;
- управлять простыми электротехническими установками, диагностировать их исправность;
- выполнять простые строительно – отделочные и санитарно – технические работы;
- осуществлять анализ экономической деятельности ( производственной и семейной), проявлять предпринимательскую инициативу;
- хранить и перерабатывать сельскохозяйственную продукцию.


Приложенные файлы


Добавить комментарий