Игра — квест 8.04


Игра – квест для пятиклассников:
«Сокровища пятиклассников».
Цель: создать игровую ситуацию, в которой пятиклассники могли бы продемонстрировать положительные личностные качества, получить опыт взаимодействия со сверстниками вне учебной деятельности и активно отдохнуть.
1 станция. Предыстория (можно в рекреации 2-го этажа). Пятиклассникам по праву принадлежат сокровища, которые предстоит найти. И Надежда устроила все так, что у ребят есть подсказки, которые помогут пройти квест. В путь! ( На карте №1 – текст подсказки, отгадка на который – кабинет русского языка (кабинет № 406).Подсказка - направление к кабинету русского языка.
– ВСЕМУ НАЗВАНИЕ ДАНО –
И ЗВЕРЮ, И ПРЕДМЕТУ,
ВЕЩЕЙ ВОКРУГ ПОЛНЫМ – ПОЛНО,
А БЕЗЫМЯННЫХ – НЕТУ!
И ВСЕ, ЧТО МОЖЕТ ВИДЕТЬ ГЛАЗ, -
НАД НАМИ И ПОД НАМИ, -
И ВСЕ, ЧТО В ПАМЯТИ У НАС, - ОЗНАЧЕНО….(СЛОВАМИ). Или
Прописи, тетради, авторучки скрип,
Пишет аккуратно каждый ученик.
Правила читаем, учим назубок.
Ну, ребята, что же это за урок? (Урок русского языка)
Даже зверь или букашкаЗдесь становится героем.Здесь намеки в сказках ищут,И конечно же, находят.
2 станция – кабинет русского языка. Здесь ребятам предстоит выполнить 3 задания.
А)«Синонимы – рифмы» Нужно подобрать к произнесенному слову синоним, который одновременно является рифмой к предыдущей паре:
Волшебник-маг, знамя – (флаг).
Шум-грохот, смех – (хохот). Хвала – одобрение; удача – (везение).
Силач – атлет; тайна – (секрет). Отчий – родной; Жара – (зной). Внезапно – вдруг; товарищ – (друг). Идти – шагать; плясать – (танцевать). Верный – надежный; трудный – (сложный). Здесь – тут; работа – ( труд).
Б) «Подбери рифму» - к данным словам «учебник», « тетрадка», «дневник», «карандаш» следует подобрать рифму и сочинить двустишия.
В) « Помоги поэту» - Начинающий поэт сочинил двустишия, но потом бросил их, потому что у него дальше не получалось. Помоги досочинить четверостишия:
«Буратино и Алиса
В магазин сходить решили…»
«Леопольд на мышек злится,
Говорит: «Не будет дружбы!»
«Винни-Пух сказал однажды:
Больше мед не буду есть!...»«Как-то Шрек с Фионой вместе
На рыбалку собрались…»
Как только ребята справятся с этими заданиями, они получат следующую подсказку (к кабинету математики):
Урок интересный, на нем мы считаем,
Все вместе примеры, задачи решаем.
Циркуль, все точно — без всякой романтики.
Ну, что за урок? То урок... (математики)
3 станция. В кабинете математики им предлагается решить следующие задания:
А) «Дополните до куба». С. 50
Б) «Замените цифры буквами». На доске записан ряд цифр и соответствующих им букв:
1 2 3 4 5 6 7 8
С О А Д Л И К Т
Ребятам предлагается заменить в нижеследующих рядах цифры на буквы и отгадать «спрятанное» слово.
3561 – (АЛИС – лиса) 1568 – (СЛИТ – лист)
34527 – (АДЛОК – лодка) 31427 – (АСДОК –доска)
4123 – (ДСОА – сода)
В) «Пропорции».
Делимое – делитель = множитель - ? (множитель, произведение, частное, умножение, деление).
Слагаемое – сумма = уменьшаемое - ? ( вычитаемое, разность, сложение, результат, частное).
Делимое – делитель = ? – вычитаемое (уменьшаемое, разность, частное, деление, вычитание).
Фигура – квадрат = число - ? ( сумма, дробь, произведение, разность, ромб).
Прямоугольник – плоскость = куб -? ( ребро, высота, треугольник, грань, пространство).
Диаметр – радиус = окружность - ?( дуга, сегмент, отрезок, линия, круг).
Треугольник – равнобедренный треугольник = четырехугольник - ?( трапеция, фигура, равносторонний треугольник, угол, сторона).
Отрезок – длина = квадрат - ? (площадь, объем, размер, прямая, прямоугольник).
После решения пропорций участники получают подсказку к кабингету истории:
Всем известно, что онаИ чудес, и тайн полна.На чужих ошибках учитИ вовеки не наскучит!
4 станция.
Задание: Команда получает список исторических лиц, рядом с которым нужно написать, кем они были и где жили.
А) Хаммурапи   - 6 царь Вавилона (1750 г до н.э.), создатель письменных законов                              
Конфуций- китайский мудрец.                                                              
Прометей – внук богини Земли, научивший людей пахать и строить, плавать и шить, считать и писать. Похитивший огонь Гефеста и подаривший его людям.                                                         
Гомер древнегреческий поэт, автор «Илиады» и «Одиссеи»
Гефест – греческий бог – кузнец.
Кир- предводитель персов, персидский царь, завоевавший Мидию, Лидию, Вавилонию и др.Царь царей.
Рея Сильвия – мать Ромула и Рема, жрица богини Весты.
Одиссей- царь острова Итака, герой поэмы Гомера «Одиссея».
Геродот - древнегреческий историк, описавший военные подвиги Кира
Ганнибал
Хеопс – фараон Египта 2600 до н.э.
Сет- брат Осириса, бог пустыни песчаных бурь
Изида-жена Осириса,богиня покровительница жен и детей
Персефона- греческая богиня, дочь Деметры, жена Аида
Б)
Как называли царей Египта?ФараонЧто такое Междуречье? Страна между Ефратом и Тигром существовавшая более 5000 лет наза, можно называть и Двуречье.
Что такое Сфинкс? Мифическое существо с телом льва и головой человека
Как звали самую красивую женщину Египта? НефертитиУ какого царя была огромная глиняная библиотека? Ассирийский царь Ашшурбанапал в Ниневии(600 лет до н.э.)
Какую краску изобрели финикийцы? Она считалась царской. Пурпурная (лилово-красная, добывали ее финикийцы из особых раковин, улитки которых и давали эту краску).
Страна – родина чая? Китай
 Где впервые изобрели бумагу? В Китае.
 Почему египтяне назвали реку Евфрат «рекой, текущей наоборот»? Египтяне( войска Тутмоса) были удивлены, что воды реки текут в направлении, обратном привычному для них течению Нила. Ведь Нил, протекая с юга, впадает в Средиземное море, а воды Евфрата направляются с севера на юг. О завоеваниях Тутмоса свидетельствуют тексты в храме в Карнаке («Анналы Тутмоса III»). Одна из надписей сообщает о переправе через «великую перевернутую реку».
 Какую реку китайцы называли «рекой тысячи бедствий, блуждающей рекой»? Хуанхе, так как она очень широко разливалась и разрушала селения.
Далее ребята получают подсказку, которая должна их привести в физкультурный зал:
Она - особая культура.И каждый школьник должен знать,Как с ней культурно подтянуться,И кросс культурно пробежать (физическая культура).
5 станция. В спортивном зале их ждет испытание «Болото». На полу скотчем прикреплены листы – кочки. Ребятам следует переправиться с одного «берега» на другой по этим кочкам, не касаясь обувью пола за пределами «кочки». Если кто-то совершит заступ, то вся команда отправляется в начало переправы. С какой-то попытки команда справляется с заданием и получает подсказку:
Они учат их правильно мыслить И память свою развивать.Как быть терпеливым друг к другуИ дружбу других уважать,Как собранным быть на уроке.Задания как выполнять.И целью их важной работы -Научить учиться ребят.
6 станция.
Команда отправляется на 5 этаж и в кабинете делают «Портрет пятиклассника» - каждый участник записывает на карточке красивым подчерком и своим цветом одно качество, которое они проявили в игре лично. От каждого участника – по качеству, которое он красиво оформляет на выданной карточке. В итоге ребята вместе делают «портрет» - картинка в рамке – аппликацию.
По выполнении этого задания им задается вопрос – догадались ли ребята, о каких сокровищах пятиклассников была речь? Да, это их Знания!
Все поздравляются с успешным прохождением квеста и ребятам вручаются подарки .Материалы к игре.
ВСЕМУ НАЗВАНИЕ ДАНО –
И ЗВЕРЮ, И ПРЕДМЕТУ,
ВЕЩЕЙ ВОКРУГ ПОЛНЫМ – ПОЛНО,
А БЕЗЫМЯННЫХ – НЕТУ!
И ВСЕ, ЧТО МОЖЕТ ВИДЕТЬ ГЛАЗ, -
НАД НАМИ И ПОД НАМИ, -
И ВСЕ, ЧТО В ПАМЯТИ У НАС, - ОЗНАЧЕНО….
Урок интересный, на нем мы считаем,
Все вместе примеры, задачи решаем.
Циркуль, все точно — без всякой романтики.
Ну, что за урок? То урок...
Всем известно, что онаИ чудес, и тайн полна.На чужих ошибках учитИ вовеки не наскучит!
Она - особая культура.И каждый школьник должен знать,Как с ней культурно подтянуться,И кросс культурно пробежать.
Они учат их правильно мыслить И память свою развивать.Как быть терпеливым друг к другуИ дружбу других уважать,Как собранным быть на уроке.Задания как выполнять.И целью их важной работы -Научить учиться ребят.
«Пропорции».
Делимое – делитель = множитель - ? (множитель, произведение, частное, умножение, деление).
Слагаемое – сумма = уменьшаемое - ? ( вычитаемое, разность, сложение, результат, частное).
Делимое – делитель = ? – вычитаемое (уменьшаемое, разность, частное, деление, вычитание).
Фигура – квадрат = число - ? (сумма, дробь, произведение, разность, ромб).
Прямоугольник – плоскость = куб -? ( ребро, высота, треугольник, грань, пространство).
Диаметр – радиус = окружность - ? ( дуга, сегмент, отрезок, линия, круг).
Треугольник – равнобедренный треугольник = четырехугольник - ?( трапеция, фигура, равносторонний треугольник, угол, сторона).
Отрезок – длина = квадрат - ? (площадь, объем, размер, прямая, прямоугольник).

Приложенные файлы


Добавить комментарий