Игра — лесные звери зимой

Государственное бюджетное образовательное учреждение детский сад №100
комбинированного вида Московского района
Санкт-Петербурга
Конспект организованной - образовательной деятельности по развитию речи с детьми подготовительной к школе группы компенсирующей направленности.
(Интерактивная игра)
Тема: "Лесные звери зимой"

Воспитатель: Белова Анна Николаевна, 1 кв. категории.
2015 год
Цель: Уточнить и расширить представление детей о внешнем виде и образе жизни лесных зверей зимой.
Задачи:
Образовательные:
Развивать умение отгадывать загадки;
Активизировать знания детей о признаке предмета;
Формировать связную монологическую и диалогическую речь. 
Коррекционные:
Активизировать у детей память и внимание.
Совершенствовать общую и мелкую моторику и координацию движений, быстроту реакции.
Развивать речевое дыхание и голос.
Воспитательные:
Стимулировать детей видеть и понимать красоту и богатство родной природы, заботиться об окружающем мире.
Воспитывать любознательность.
Оборудование: 
Мультимедийное оборудование, шапочки зверей ( медвежонка, белки, лисы, зайца, волка, лося, кабана), музыкальный центр, скорлупки от грецких орехов, барабаны.
Методические приемы:
Проблемная ситуация;
Путешествие;
Игры - упражнения;
Упражнения на развитие речевого дыхания и голоса
Упражнения на развитие коммуникативных навыков
Имитация движений
Речевые игры
Музыкальные и подвижные игры 
Предварительная работа:
Беседы на темы: “Зима”, “Дикие животные зимой”, ритмические игры - упражнения, подвижные игры, настольно - печатные- на развитие памяти и логического мышления, игра на музыкальных инструментах, изготовление шапочек зверей, подготовка презентации.
Ход
Воспитатель Дети
- Здравствуйте, ребята!
- Давайте поздороваемся друг с другом.
- Ребята, совсем скоро закончится зима и сегодня я предлагаю вам еще раз сходить в зимний лес. Вы сегодня вспомните о том, как живут звери зимой в лесу. Я буду рассказывать, а вы мне помогать.
Упражнение – разминка “В лес на лыжах мы пойдем”:
  Лыжи быстро мы берем и по снегу мы идем,
    По сугробам высоко ноги поднимаем,
    А по льду совсем легко тихонечко шагаем.
    Чтоб в снегу не провалиться, быстро, быстро мчимся.
    Мы деревья и кусты змейкой обойдем
    И к лесной опушке вскоре мы придем.
(1 слайд)
- Вот мы с вами и в лесу. Как – то неспокойно вокруг. Ребята, неужели начинается вьюга?
Упражнение на развитие речевого дыхания и голоса “Вьюга”.
Старая, седая, с ледяной клюкой,
Вьюга ковыляет Бабою Ягой.
Воет вьюга: “З-з-з-з-з-з”.
Застонал лес от вьюги: “М-м-м-м-м-м”.
Тяжело стонут дубы: “М-м-м-м-м-м”.
Стонут березы: “М-м-м-м-м-м”.
Шумят ели: “Ш-ш-ш ш-ш-ш”.
Стихает вьюга: “С-с-с-с-с-с”.
- Заморозила нас вьюга. Ребята, давайте согреемся?
Самомассаж:
Вот на улице мороз!
Ну - ка, все потрите нос!
Ни к чему нам бить баклуши,
Ну - ка, взялись все за уши:
Покрутили, повертели,
Вот и уши отогрели!
По коленкам постучали,
По плечам похлопали,
Ножками затопали!
- Посмотрите. какой красивый лес! Все засыпано снегом. Лес как будто спит под пуховым одеялом. Может быть в лесу никого нет? Но слышите, кто – то рычит?
(2 -3 слайд)
Кто в лесу глухом живёт,
Неуклюжий, косолапый?
Летом ест малину, мёд,
А зимой сосёт он лапу.
- Наверное, мы разбудили его нашим топотом!
- Не сердись, мишенька, это наши ребятки резвятся на заснеженной лесной полянке. И ты к нам присоединяйся, разомни свои лапки, шейку, спинку после зимней спячки. Наши дети знают специальную гимнастику для медвежат. Сейчас мы тебе ее покажем, а ты не ленись, повторяй вместе с нами.
Логоритмическое упражнение “Медвежата в чаще жили”:
  - Медвежата в чаще жили, головой они крутили – вот так, вот так, вот так!
  - Медвежата в чаще жили и из речки воду пили – вот так …
  - Медвежата мед искали, они дерево качали – вот так…
  - А потом они плясали, лапы смело поднимали – вот так…
  - Вперевалочку ходили, дружно по лесу бродили – вот так…
- Мишенька, мы очень рады, что тебе понравилось. Мы не будем тебя больше тревожить и продолжим нашу прогулку по зимнему лесу.
- Ребята, посмотрите какая красивая елочка! Под ней что-то лежит.
(4 - 5 слайд)
Хожу в пушистой шубе,
Живу в густом лесу,
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу…
- Как вы думаете, чьи скорлупки и кто их грызет?
-Правильно, дети, эти орешки припасла на зиму белочка.
- А чем еще питается зимой белка?
- Давайте мы развеселим белочку и споем ей песенку.
Упражнение на развитие чувства ритма и голосового диапазона.
По деревьям скок, скок,
Да орешки щелк, щелк.
Кто же это? Отгадай!
Это белка, так и знай!
- Ребята слышите, кто - то воет?
(6 - 7 слайд)
Что за зверь зимой холодной
Ходит по лесу голодный?
На собаку он похож,
Что ни зуб – то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть…
- Правильно - это волк., поиграем и с тобой
Пальчиковая игра "Апельсин"
Мы делили апельсин,
Много нас, а он один,
Эта долька для бельчат,
Эта долька для лисят,
Эта долька медвежат,
Эта долька для зайчат,
Эта долька для ежа,
А для волка кожура.
Он сердит на нас - беда!
Разбегайтесь, кто куда!
(8 - 9 слайд)
- Знает лисонька лиса, в шубе вся ее краса. Шубы нет в лесу рыжей, зверя нет в лесу хитрей. Лисица проворный и осторожный зверь. Бродит она по лесу и прислушивается, где кто бежит, где кто пищит?
Подвижная игра "Лиса и мыши"
Спасайтесь мыши, ведь у кумушки - лисы, зубки большие и остры.
(10 - 11 слайд)
Смотрите, чьи то следы.
И кора у деревьев обгрызана. Кто здесь побывал?
Мчится без оглядки,
Лишь сверкают пятки.
Мчится что есть духу,
Хвост короче уха.
Всех зверёк пугается,
Под кустом спасается,
на зуб волку попадается…
- Посмотрите, здесь заяц насторожился.
-
Да ты не бойся, зайка, с нами поиграй - ка.
Музыкальная игра " Повтори" - с муз. инструментами барабанами.
(12 - 13 слайд)
- Отгадайте: Кого еще можно встретить в зимнем лесу?
Тяжелы рога по весу,
Ходит важно он по лесу:
Он хозяин, а не гость –
Хмурый и сердитый…
- Правильно - это лось.
- Молодцы ребята, но кто то еще бродит по лесу?
(14 - 15 слайд)
Этот зверь с двумя клыками,
С очень мощными ногами
И с лепешкой на носу.
Роет землю он в лесу…
- Ребята а кто может помочь лесным зверям зимой?
- Все верно.
(16 слайд)
- Давайте, ребята еще раз вспомним каких животных мы встретили в лесу?
- Понравилось вам в лесу?
Вы вспомнили про животных, а в следующий раз мы поговорим о зимних птицах.
А нам уже пора возвращаться в детский сад.
Заключительное упражнение на релаксацию.
Здравствуйте!
Дети протягивают правую руку в центр круга. Руки детей соприкасаются. Качая ими вверх и вниз, они произносят слова:
“Здравствуй, здравствуй, не зевай и ладошку мне давай!”
В конце фразы нужно выбрать себе партнера и притянуть его за руку к себе.
Дети, проговаривая слова, выполняют движения и имитацию.
Дети произносят звуки:
“З-з-з-з-з-з”. (С усилением звука.)
“М-м-м-м-м-м”. (Тихо, высоким голосом.)
“М-м-м-м-м-м”. (Громко, низким голосом.)
“М-м-м-м-м-м”. (Тихо, высоким голосом.)
“Ш-ш-ш ш-ш-ш”.
“С-с-с-с-с-с”.
Дети выполняют движения:
Руки на поясе.
Трут кончик носа.
Грозят правым указательным пальцем.
Указательным и большим пальцами держатся за мочки ушей и вращают их вперед, за тем назад.
Стучат ладонями по коленям.
Руки — скрестно на уровне груди, хлопают ладонями по плечам.
Топают ногами.
Это медведь
Ребенок в шапочке медведя:
УУУУУ! Кто тут шумит, спать не дает!
Дети вместе с медведем выполняют движения.
Мишка: Спасибо вам, ребятки, здорово я поразмялся, даже спать больше не хочется.
Это скорлупки от орешка.
Это белка.
Ребенок в шапочке белки:
Чтобы пережить холодную и суровую зиму, я делаю много запасов на зиму.
Ягодами, грибами, плодами деревьев и кустарников.
Дети отстукивают скорлупками грецких орехов ритм и пропевают:
Ти-ти-ти-ти - та-таТи-ти-ти-ти - та-таТи-ти-ти-ти-ти-ти - та
Ти-ти-ти-ти-ти-ти - та
У,У,У, добычу я ищу, У, у, у. (ребенок в шапочке волка)
Это волк
Дети по очереди загибают пальчики, изображают пасть волка.
Волк : Отгадайте-ка друзья, есть подружка у меня.
Повыше кошки рост,
Живёт в норе, в лесу,
Пушистый рыжий хвост
– Все знаем мы… (лису)
Ребенок в шапочке лисы:
Лиса: Правильно лиса.
Всему свету я краса.
Тише - мыши, не шумите, лису в лесу не разбудите. (дети - мышки бегают по поляне, под музыку). Со словами - лиса идет(мышки замирают на месте.)
Заяц.
Выходит ребенок в шапочке зайца:
Заяц: Волку или лисе в лапы попадусь!
Ой боюсь, боюсь, боюсь!
Воспитатель отстукивает ритм на барабане палочками, а дети повторяют.
Это лось.
Ребенок в шапочке лося:
Я большой, высокий, у меня длинные ноги, сильные копыта и рога.
А что вы еще знаете про меня?
Дети рассказывают:
-Лоси умеют легко бегать по глубокому снегу. Защищаются сильными копытами и рогами. Лось питается ветками деревьев и кустарников.
Это кабан.
Ребенок в шапочке кабана:
Ой беда, беда, беда,
снегом все запорошило и траву и листву,
что же кушать мне тогда
помогите мне друзья!
- На помощь животным приходят люди - лесники. Они подкармливают животных. Делают большие кормушки, раскладывают сено, венички березовые и осиновые.
Дети называют и появляются картинки животных. (медведь, волк, белка, заяц, лиса, лось, кабан)
Да.
Дети идут спокойным шагом со словами:
До свиданья, зимний лес.
Рады были встрече!
Много было здесь чудес.
Наступает вечер.
Нам пора идти домой
В этот поздний час.
Детский садик наш родной
Ждет давно уж нас.