Международные отношения в конце xиx


Международные отношения в конце XIX – начале XX в. § 31
Модульный урок
Цель урока: показать противоречия между державами, которые приведут к созданию военных блоков и к нагнетанию международной обстановки к началу XX в.
№ УЭ Учебный материал с указанием заданий. Источники
УЭ 1
2 б Борьба за передел мира.
Цель: узнать причины и организаторов «передела» мира.
Задание 1. В XVII-XVIII вв. мир уже поделен. Индустриальные страны разделили мир между собой, захватив слабо развитые страны и превратив их в колонии. В конце XIX – начале XX в. началась борьба за передел мира. Почему? Кто мог быть недоволен прежним разделом мира, кому не достался «пирог»?
Стр. 253, вывод (1 и 2 предложения) стр. 249, (последний абзац)
УЭ 2
2 б
4 б «Пороховые бочки» мира
Цель: Выявить противоречия, которые возникали между индустриальными странами, и где эти противоречия возникали
Задание 1. Балканские страны долгое время находились под господством Турции (Османской империи), но к 19 веку Турция ослабла, теряя зависимые территории. Интересы каких стран столкнулись здесь? Заполнить схему.
Балканы – «пороховая бочка» Европы



Задание 2. Противоречия возникли и в других частях света между различными государствами. Заполните схемы: Противоречия между странами.
Англия
Противоречия
Германия

Франция
Германия
Противоречия

Англия, Франция
Италия
Противоречия
Австрия
Россия
Противоречия
Стр. 250, абзац 2.
Стр. 249-250 (3 пункт)
УЭ 3
2 б. Создание военных блоков
Цель: Узнать, какие блоки были созданы, и кто являлся их участником.
Задание 1. Заполнить таблицу: «Военные блоки и их участники»
Военные блоки Дата создания Участники
Стр. 250-252
УЭ 4
2 б.
1 б. Новые термины и выражения
Задание 1. О каких странах эти выражения?
«Пороховая бочка Европы» -
«Наше будущее на море!»
Задание 2. Дайте определение термину
Пацифисты – это …
По §
Итог 12-13 б – «5» 9-11б – «4» 6-7 б – «3» менее 6 б - 0

Приложенные файлы


Добавить комментарий