Изучение информационных технологий на английском языке в младшей школе. «Прикладная информатика». Статья















Лора Викторовна Кравченко
учитель информатики ОШ №1 г. Горловка,
региональный представитель корпорации
„АРТЕСН World Wide”, Ltd
в г. Горловка
2010 год
Изучение информационных технологий на английском языке в младшей школе
Программа «Прикладная информатика»

Я не поверю никому, кто скажет, что он ищет в жизни что-то кроме успеха. В сущности, мы боремся за успех практически во всех сферах жизни. Никто не скажет: «Ну, не знаю, как ты, а я сегодня собираюсь провалить дело!» Успех – это то, что мы ищем, и образование не является исключением. Но что мы имеем в виду под словом «успех»? Как мы узнаем, что его достигли?
Естественно, когда мы говорим об образовании, мы обычно думаем о детях. Дети – это наше наследие. Мало есть на свете вещей, более важных, чем образование. И если мы хотим добиться успеха в том, чтобы научить наших детей и обеспечить им достойное будущее, то мы должны всесторонне развить качества каждого ученика, создав при этом максимально комфортные условия для образования. В этом и состоит задача нашей школы, той школы, которую мы хотим видеть в будущем.
Горловская ОШ I-III ступеней №1 работает в этом направлении достаточно недавно. В начале 90-х годов индивидуализацию в обучении руководство школы понимало следующим образом: каждому ребенку дать максимум возможностей в овладении иностранным языком и обеспечить индивидуальным обучением в тесном контакте с носителями языка и учителем. Были налажены связи с английской школой Дерн Хай Скул. С тех пор учащиеся нашей школы многократно ездили в Англию и проживали в семьях с целью повышения уровня знаний в английском языке. Также, английские школьники неоднократно посещали Горловку. Данные мероприятия не являются новшеством. Однако надо заметить, что именно первая школа возвела их в систему.
В начале нового тысячелетия назрела необходимость в развитии информационных компетенций. Поэтому преподаватели школы стали активно внедрять использование компьютерных программ по математике, физике, английскому языку, географии у себя на уроках. Но, к сожалению, выбор их был недостаточен, практически ни одна программа не выдерживала методических требований к уроку, а также в них не была учтена возможность широкой дифференциации в обучении. Поиски программ, которые удовлетворяли бы новым требованиям привели нас к сотрудничеству с корпорацией „АРТЕСН World Wide”, Ltd, которая является авторизованным партнером в области образовательных услуг таких известных компаний, как Novell, IBM, Lotus, Adobe, Macromedia, Compaq, Motorola, Microsoft, Sylvan Prometric.

„АРТЕСН World Wide” Ltd - это корпорация, которая специализируется на таких видах деятельности:
Импорт и экспорт программного обеспечения.
Внедрение компьютерных и информационных технологий.
Разработка академично-интегрированных и структурированных учебных программ с преподаванием компьютерных и информационных технологий в образовательных учреждениях разного уровня.
Основой учебной методологии есть „Experimental Learning” (поход, который базируется на практической деятельности) и „Thematic Approach” (модульно-кредитная система обучения), которые позволяют реализовать системный подход к обучению и формировать гибкую динамическую структуру иерархических взаимосвязей между уровнями подготовки.

Целью международного проекта „АРТЕСН-УКРАЇНА” является организация систематизированной сквозной подготовки учащихся – студентов – профессионалов на английском языке в области современных информационных и компьютерных технологий в процессе формирования у них определенного мировоззрения и информационной культуры и обеспечение учащихся таким уровнем знаний, умений и навыков, который обеспечит:
Умение пользоваться информацией;
Способность общаться на международном уровне;
Доступ к различным базам данных;
Групповое обучение;
Самоконтроль и индивидуальное обучение;
Умение принимать решения;
Общую подготовку к деятельности в информационном просторе современного общества.

Сущность курса
Факультативный курс "Прикладная информатика" - это вид альтернативного обучения, которое предусматривает удовлетворение дополнительных образовательных и насущных повседневных потребностей учащихся, создает условия для формирования в них необходимого мировоззрения, типа мышления и информационной культуры с первых лет их обучения в школе, накопления собственного опыта практической деятельности в сфере компьютерных и информационных технологий, а также усиление мотивации к обучению в течение всей жизни. И на английском языке!


На данный момент по программе, которая называется «Прикладная информатика», обучаются около 60 учащихся нашей школы (начальное и среднее звено) во внеурочное время. Чем же конкретно занимаются наши дети на занятиях по этой программе?
Начали мы работать над этой программой, конечно же, в начальном звене. Целью этих занятий, прежде всего, были и есть - развивать умения использовать информационные технологии в различных сферах деятельности, да еще и делать это на английском языке!
На этом месте я хочу подробно остановиться на организации уроков и других организационных моментах программы «Прикладная информатика».
Занятия проводятся 2 раза в неделю (всего 36 или 72 занятий в год)
Уроки проводят в 1-4-х классах один учитель, владеющий навыками работы на компьютере, знающий английский язык. Если такого преподавателя в школе нет, то занятия могут проводить два учителя (преподаватель английского языка и преподаватель информационных технологий)
После окончания каждого модуля учащиеся получают сертификат международного образца
Все учителя, работающие по данной программе, сертифицируются. Для этого регулярно проводятся установочные и обучающие семинары, как в Киеве, так и в любом другом городе, в который может приехать команда тренеров корпорации по заявке координатора программы.
На уроках используется, как общедоступное программное обеспечение (Microsoft Office, стандартные программы Windows), так и специально разработанное лицензионное программное обеспечение, предоставленной корпорацией Аптек
Для занятий желательно подключение к глобальной сети Интернет, а так же наличие локальной сети в классе.


Уже в первом – четвертом классах они знакомятся с графическим редактором, текстовым редактором, табличным процессором, получают начальные навыки работы с базами данных, создают анимации, презентации по различным учебным предметам, изучают основы программирования, работают в Глобальной сети Интернет.

На занятиях дети создают проекты по различным предметам. Например, в 4-м классе учащиеся создавали в течение года проект «Travelling», который включал в себя презентацию о путешествии в европейскую или азиатскую страну, программу, написанную в Microwords2, документы Word (тексты, таблицы), документы Excel. Проект англоязычный. Информацию дети отыскивали в сети Интернет.


По мере взросления ребят, сложность заданий, как по информатике, так и по английскому языку возрастает. Программа состоит из 9 модулей, после которых ребенок сдает экзамен и ему выдается диплом международного образца. Особенно хочу отметить тот факт, что целью программы является не простое накопление отдельных знаний, а система, в которой каждое звено способствует тому, чтоб ребенок в будущем был способен на успех в любой области знаний, в любой сфере жизни.

Оценка результатов: четыре года мы работаем по данной программе. Мы можем с уверенностью сказать то, что – и ученикам, и родителям очень нравится такой вид обучения, а тестирование наших детей показывает и высокий уровень учебных достижений (анализ результатов учебных достижений учащихся, сравнительные таблицы, диаграммы)

В заключение хочу сказать, что корпорация „АРТЕСН World Wide” не стоит на месте. Каждый год представители обеих сторон анализируют состояние уровня современного образования, видоизменяют программу, апробируют новые программные продукты, приглашают учителей на стажировку в Индию.

Многие наши учащиеся и сейчас показывают высокие результаты на учебных олимпиадах, творческих конкурсах. Но мы надеемся, что программа «Прикладная информатика» позволит и остальным ребятам адаптироваться в любых условиях, в другой языковой среде, достичь высоких профессиональных результатов, и тогда с уверенностью мы сможем сказать, что наш выпускник успешен, а значит, задача школы выполнена.


Мнения учителей, работающих по программе «Прикладная информатика»

Работая по программе «Прикладная информатика на протяжении полутора лет, я заметила, что дети, знакомясь с компьютером, начинают быстрее выполнять различные задания не только на этих занятиях, а и на уроке. Они стали логичнее мыслить, у ребят расширился кругозор, и я, и сами учащиеся почувствовали, что их уровень знаний английского языка вырос. Кроме того, на занятиях изучается специальная (компьютерная) терминология, что, конечно же, не предусмотрено школьной программой, а очень нужно современному человеку.
За это время второклассники и третьеклассники ознакомились с клавиатурой, научились набирать текст на русском и английском языках, решать задачи с логической нагрузкой, рисовать, используя программу Paint, получили начальные знания об электронных таблицах и базах данных. И все это на английском языке!
Родители рады, что дети не проводят бесполезно время, играя в бессмысленные, а иногда и вредные игры, а используют компьютер в учебных целях. Да и у самих ребят отношение к компьютеру более, чем серьезное. Новенького мальчика, решившего поиграть на занятии, одноклассница отчитала: «Ты разве не понимаешь, что за компьютером работать надо, это не игрушка!»
Мне как учителю необыкновенно интересно работать по этой программе, так как я рада видеть учебный прогресс у моих малышей, общение во внеурочное время привносит особое тепло, да и сама я многому научилась, готовясь к занятиям.
Гвоздецкая Ярослава Васильевна, учитель начальных классов.


Приложенные файлы

  • doc file48
    Размер файла: 76 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий