Игра 5 кл


I. Станция “Блиц” (репродуктивные вопросы).
1. Первая столица объединенного Египта Мемфис
2. Повелитель Египта, его правитель. Фараон
3. Грамотный египтянин, находящийся на службе у фараона, собирал налоги. Писец
4. Знатные, знаменитые люди, советники фараона. Вельможи
5. Самый главный бог Древнего Египта, чьим сыном считался фараон. Амон – Ра
6. Египетский бог, фараон и судья в царстве мертвых. Осирис
7. Бог земли в Древнем Египте. Геб
8. Необычные существа с туловищем льва и головой человека - охранники пирамид. Сфинксы
9. Священная книга христиан. Библия
10. Царь Междуречья, создатель первых письменных законов. Хаммурапи
11. Правила, по которым, согласно учению христиан должны жить люди. Заповеди
12. Греческий город – государство с прилегающими к нему территориями. Полис
13. Простой народ в Греции. Демос
14. Избранные 9 правителей в Афинах. Архонты
15. Богиня охоты в Греции. Артемида
16. Группы людей с определенными правами и обязанностями, на которые делилось общество в Индии. Касты
17. Герой поэмы Гомера, придумавший хитрость с троянским конем. Одиссей
18. Место жительства греческих богов. Гора Олимп
19. Бог – вестник греческих богов, покровитель торговли. Гермес
20. Способ письма в Двуречье. Клинопись
21. Непроходимые леса в Индии. Джунгли
22. Главный строительный материал в Двуречье. Глина
23. Люди, лишенные свободы. Рабы
24. Материал для письма в Китае. Бамбук
25. Напиток, пришедший к нам из Китая. Чай
26. Какой вид войска впервые стали широко использовать в Ассирии. Конница
27. Бог грома и молнии в Греции. Зевс
28. Низшие божества в Греции. Нимфы и сатиры
29. Поэма Гомера о Троянской войне. “Илиада”
30. Свернутый в трубку лист папируса. Свиток
За каждый правильный ответ по 1 баллу.
Максимальное количество баллов – 30.
Время выполнения (максимум) – 15–20 минут.
II. Станция “Размышлялки” (логические задачи).
1. Из дошедших до нас документов мы узнаем, что в Древнем Египте можно было приобрести дом в обмен на кровать. Не слишком ли маленькая цена?
Подумайте, чем можно объяснить возможность такого обмена. Строевой лес, из которого изготавливали мебель, был привозным, стоил дорого.
Дома строили из сырцового кирпича, который стоил дешево. (3 балла)
2. На многих языках слова, обозначающие бумагу, звучат сходно. Например, по-немецки бумага – “папир”, по-английски – “пэйпер”, по-французски – “папье”. По-видимому, такое сходство не случайно: все эти слова однокоренные и происходят от одного и того же слова.
Что это за слово? Обоснуйте свою мысль. Папирус, т.к. это был первый материал для письма, близкий к бумаге. (2 балла)
3. В гробнице фараона Тутанхамона, жившего более 3000 лет назад, найдено множество предметов из золота, общим весом несколько тысяч килограммов. И всего только три железных предмета: подставка для головы фараона, железный кинжал, железная застежка для браслета.
Почему в гробнице было так мало железных предметов? Железа в Египте почти не было. Оно считалось драгоценным материалом. Железные предметы, по-видимому привозились из Малой Азии. (3 балла)
4. Кто из греческих героев мифов мог бы выразить свое родительское горе такими словами?
“Афиняне, я узнаю в морской дали корабль! О, лучше бы мне умереть, чем видеть этот страшный цвет парусов! Мой сын погиб…Будь проклято рогатое чудовище! Жить больше не хочу и не могу!” Царь Афин – Эгей. В честь него названо Эгейское море. (2 балла)
5. Два индийца сидят за низким столом друг против друга. Судя по их разговору, оно – злейшие враги, но почему-то они улыбаются, нет ненависти на их лицах.
- Это было лучшее из выигранных мною сражений! – хвастается один. – Помнишь, как мой любимец слон топтал твою пехоту?
- Все было так, но в этот момент моя конница прорвалась в твой тыл и уничтожила твои колесницы. – ответил второй.
- Совсем ненадолго,- возражает первый. – Притворным отступлением я заманил в ловушку твоего царя, и ты вынужден был сдаться.
- Не зазнавайся! В следующий раз выиграю я, - ответил второй.
О каких сражениях идет речь? Речь идет об игре в шахматы, придуманной в Индии. (5 баллов)
6. Более трех тысяч лет назад в Египте и Двуречье ученики писцовых школ тратили на овладение письмом и чтением долгие – долгие годы. Напротив, в древних городах Библе, Тире и Сидоне школьники, едва начав учиться, через несколько недель могли записать и прочитать несложный текст.
Чем объяснить различие в сроках обучения грамоте в данном случае? В Египте были иероглифы (несколько тысяч), в Двуречье – клинопись, а в Финикии придумали алфавит, где было всего 22 согласных буквы. (5 баллов)
7. Греки были умеренны в еде и питье. Вино не пили чистым, а разбавляли его водой. Пьянство осуждали.
Для кого из героев поэм Гомера и при каких обстоятельствах злоупотребление вином имело роковые и необратимые последствия? Страшный циклоп - людоед Полифем, который лишился единственного глаза, потому что заснул, опьянев от выпитого вина. “Тут повалился он навзничь… не в меру напившись” пишет Гомер. (5 баллов)
8. Перед вами продукты: инжир, лук, утка, картофель, чеснок, виноград, финики, кукуруза, помидор, мед.Какие из них не входили в рацион египтян? Выберите 3 продукта. Картофель, помидор, кукуруза. (5 баллов)
Максимальное количество баллов – 30.
Время выполнения (максимум) – 15 - 20 минут.
III. Станция “Картографическая”.
1. Укажите древние государства, которые находились на полуостровах (назовите их). Индия – полуостров Индостан
Греция – Балканский полуостров
(4 балла, по 1 баллу за каждую позицию)
2. Определите по очертаниям, где изображены Египет, Индия, Финикия и Палестина, Китай, Двуречье. 1 – Индия,
2 – Египет,
3 – Двуречье,
4 – Палестина и Финикия,
5 – Китай.
(5 баллов, по 1 баллу за каждую позицию)
3. Рассмотрите иллюстрации и соотнесите их со страной, где это встречалось, было построено или изобретено. 1 – Индия (Будда)
2 – Египет (пирамида)
3 – Двуречье (глиняная табличка с клинописным текстом)
4 – Финикия (корабль)
5 – Китай (компас)
6 – Греция (статуя богини Афины)
(6 баллов, по 1 баллу за каждую позицию)
Примечание: если укажут, что корабль можно отнести и к Финикии, и к Греции – поощрительный балл.
4. Жители Египта побывали в одной из стран Передней Азии и заявили, что в ней реки текут наоборот.
Как вы думаете, в какую страну ездили египтяне?
Покажите ее на карте. Египтяне были в Междуречье, где реки текут в противоположном Нилу направлении.
(5 баллов, с названием рек)
5. Покажите на карте страну, которая стала одной из крупных держав при правителе Дарии I. Это – Персия.
(5 баллов, за название и верное обозначение на карте).
6. Покажите страну в юго – восточной Азии, находящуюся на большой равнине. Китай, который находится на Великой китайской равнине.
(5 баллов, за показ и название)
Игровое табло
Древнейшие 
люди 10 20 30 40 50
Всяко-разно 10 20 30 40 50
Древнейшие 
орудия труда 10 20 30 40 50
Возникновение земледелия и скотоводства 10 20 30 40 50
Египет 10 20 30 40 50
Вопросы для команд-участников в номинации
«Древнейшие люди»
        10 баллов
Живут в пределах местности одной
Они, как брошенное в землю семя,
Собравшись несколько родов,
Они образовали …
                                (Племя).
        20 баллов
Это предки всех слонов,
Но огромнее, лохмаче.
Для охотников, тем паче,
Нет желаннее добычи.
                            (Мамонты).
        30 баллов
Назови это занятье,
Когда целый день-деньской
Плоды, ягоды, коренья –
Что имеет вид съестной,
Люди первые искали
Стадом всем потом съедали.
                    (Собирательство).
        40 баллов
Первый это коллектив.
Человек там не ленив.
Он по лесу ходит день.
Собирает все – не лень.
                 (Стадо).
        50 баллов
Чем может отличаться
Древнейший человек
От тех, кто появился
Пораньше так на век?
Ведь он такой же голый
И так же весь оброс.
Ест все, что попадается.
Встает вот, правда, в рост. 
(Умением изготавливать орудия труда).
Вопросы для команд-участников в номинации
«Египет»
        
10 баллов
Назовите два моря, ближайших к Египту.
                        (Средиземное и Красное).
        
20 баллов
Растение, из стеблей которого делали материал для письма.
 (Папирус).
        
30 баллов
 Самая престижная профессия в Древнем Египте.
(Писцы).
        
40 баллов
Стены гробницы египетского вельможи украшали надписями, рисунками и рельефами, потому что египтяне:
(верили, что все изображения чудесным образом оживут в загробном мире).
        
50 баллов
Вряд ли будет разумным носить два головных убора сразу, но один древний египтянин делал именно так. Что это за головные уборы?
(Вождь).
Вопросы для команд-участников в номинации
«Древнейшие орудия труда»
        
10 баллов 
Человек взял палку, камень
И связал. И ему не лень
Им работать целый день.
Он деревья рубит им.
Чем? Спеши назвать каким?
        (Каменный топор).
        
20 баллов 
Назови орудье то,
Что придумано давно
Человеком самым первым.
А для нас сейчас оно
Вовсе даже не нужно.
(Дубина, палка-копалка, заостренный камень).
        
30 баллов 
Это главное орудие
На многие века.
Оно сделано из дерева.
Но изменив слегка.
Охотники остроконечник
 Привязали на наконечник.
И с тех пор для всех зверей
Нет оружия грозней.
                        (Копье).
        
40 баллов 
Человек пошел на лов.
Чтобы был большой улов
И предмет он прихватил,
Что из кости смастерил.
Назови, что это было
И оружием служило.
                (Гарпун).
        
50 баллов - КОТ В МЕШКЕ!!!
На нильских берегах она была,
Богатой и цветущей слыла.
И ею фараоны управляли,
Восстания рабов здесь подавляли.
Назови, что за страна
В мире есть сейчас она.
                                (Египет).
Вопросы для команд-участников в номинации
«Возникновение земледелия и скотоводства»
        
10 баллов 
Он из мотыги появился,
Избавив всех от лишних мук.
За животным он тащился.
Ты, прав, конечно …
                        (Плуг).
        
20 баллов 

                          (Плуг).
        
30 баллов 
Человек взял кость иль древо,
Расщепил его слегка.
И в расщеп тот очень ловко
Вставил камушки. Рука
Брала его осторожно,
Чтоб колосья срезать им.
Так орудием каким,
До сих пор известным всем,
Мог работать он один?
                        (Серп).
        
40 баллов 
        Первое орудие труда для обработки земли, состоящее из палки с сучком, - это:
                                                                                           (Мотыга).
        
50 баллов 
        С возникновением земледелия и скотоводства жизнь человека изменилась, она зависела теперь не только от природы, но и от …
                                                       (Его собственного труда или него самого).
Вопросы для команд-участников в номинации «Всяко-разно»
        
10 баллов
        Фантастическое существо, в облике которого переплетаются черты людей и животных.                                                  (Оборотень).
        
20 баллов
        Первобытные люди боялись грозных явлений природы, хотели понять их причины. Так возникли первые…
                                                             (Религиозные верования или религия).
        
30 баллов
                (Век).
        
40 баллов - КОТ В МЕШКЕ!!!
                                        (Вождь).
        
50 баллов
Восстановите последовательность событий:
Возникновение мотыжного земледелия;
Овладение огнем;
Возникновение плужного земледелия;
Изобретение лука и стрел.
                                        (2, 4, 1, 3).
Дополнительные задания
Составьте рассказ о жизни первобытных людей, начав его так:
«Однажды, когда в пещере у людей не осталось пищи, они вооружились и отправились на охоту…» Используйте в рассказе слова:копье, мамонт, яма-западня,огонь.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Составьте рассказ о жизни первобытных людей, начав его так: «Холодным дождливым вечером весь род собрался у костра отдохнуть и погреться. Но люди не просто отдыхали. Все, даже дети, были заняты делом…»
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тема: «Мифы и легенды древнего мира»
Везде исследуйте всечасно, что есть велико и прекрасно.
М.В.ЛомоносовЦель игры:
Активизация познавательного интереса учащихся к Истории Древнего Мира посредством использования нестандартных форм работы при помощи ИКТ-технологии.
Форма проведения - внеклассное мероприятие по истории
Оборудование: компьютер, проектор, экран, ноутбук.
Вспомогательная литература:
А.А.Вигасин, Г.И.Годер, И.С.Свенцицкая «История древнего мира», 5 класс.
Кулагина «Сто игр по истории».
«Занимательные игры и кроссворды по истории».
«Герои Эллады».
Н.Кун «Мифы и легенды Древней Греции».
Вступление:
Муза Клио, наскучив с богами сидеть на высоком Олимпе, на землю решила спуститься и провести историческую викторину.
Вам, пришедшим сюда, к состязанию готовым, слово привета своё я обращаю.
Вам пожелаю я, о сыновья Геродота: честно сражайтесь под сводами храма науки и благородством блистайте не меньше, чем жаждою схватки!
Пусть же дарует великая Ника победу тем, кто достойнее будет и знания покажет искусней!
Муза истории – Клио – вас приглашает. Идёмте!
Ход игры:
Из числа участников составляется три команды, которые выбирают себе название и капитана. Жюри формируется из числа старшеклассников.
1 конкурс – «Разминка».
На время (2-3 минуты) команды должны написать как можно больше древнегреческих богов, а также указать, чему они покровительствовали. Побеждает команда, вспомнившая как можно больше богов. От лица команды один человек зачитывает ответы. Жюри, получив листочки, посчитывает количество верных ответов, за каждый из которых команде начисляется 1 балл. Подводятся и озвучиваются итоги «Разминки».
На проекторе демонстрируются основные древнегреческие божества по окончании данного конкурса.
Зевс (громовержец); Асклепий (врачевание); Арес (война); Эрида (раздоры, ссоры); Гермес (торговля); Деметра (земледелие); Ника (победа); Фемида (правосудие); Фортуна (удача); Гелиос (солнце); Селена (луна); Мнемозина (память); Посейдон (море); Аид (подземный мир); Гефест (кузнечное дело); Аполлон (искусство); Гера (семья); Афина (воительница); Афродита (любовь и красота); Артемида (охота).2 конкурс – «Крылатые выражения».
На экране появляются написанные выражения, которые командам надо пояснить. За каждое правильное пояснение 2 балла (по 3 на каждую команду).
1. «Нить Ариадны» (путеводная нить, которую дочь царя Миноса Ариадна дала Тезею, чтобы он вышел из Лабиринта, убив Минотавра).
2. «Ахиллесова пята» («уязвимое место»; в детстве героя Ахиллеса мать, морская богиня Фетида, окунула в воды подземной реки в «царстве мёртвых», чтобы он стал неуязвимым, но при этом держала его за пятку, которая в воду не была опущена; это единственное место, попав в которое можно было убить героя, что, и произошло в Троянской войне).3. «Гордиев узел» (в городе Гордии на дышле колесницы был завязан хитроумный узел; тот, кто его развяжет, станет владыкой мира; узнав об этом, Александр Македонский его разрубил и создал огромную империю).
4. «Иерихонская труба» (в Библии речь идёт об осаде города Иерихона воинами израильскими, которые взяли крепость только тогда, когда все дружно закричали и затрубили в трубы, от этих звуков рухнули стены Иерихона).
5. «Дары данайцев» (жрец Трои Лаокоон предупреждал сограждан не принимать от греков, то есть данайцев, в дар троянского коня; но троянцы не послушались его, приняли подарок и поплатились за это жизнями).
6. «Яблоко раздора» (богиня ссор и раздоров Эрида подбросила на пир богов, куда её не пригласили, яблоко с надписью «Прекраснейшей», из-за которого три богини – Гера, Афина и Афродита поссорились; сын троянского царя Парис отдал яблоко Афродите, пообещавшей ему любовь прекраснейшей из женщин, Елены, жены царя Менелая; из-за этого началась Троянская война).
7. «Со щитом или на щите» (напутствие спартанских женщин своим мужчинам, уходившим на войну; вернуться с честью живым, со щитом в руках, или погибнуть, сражаясь до конца и быть принесённым к месту погребения на щите с почестями).
8. «Пиррова победа» (победа, практически равная поражению, затраты на победу превысили все мыслимые пределы).
9. «Драконовские законы» (в Аттике архонт Дракон ввёл очень суровые законы, почти всегда это была смертная казнь, даже за самые незначительные преступления).
3 конкурс – «Исторический зоосад».
Картинки на проекторе: показываются изображения животных, которые как-то прославились в истории древнего мира. За каждый верный ответ по 3 балла (по три вопроса каждой команде).
Лошадь (троянский конь; очистка Гераклом Авгиевых конюшен; Пегас, если крылатый конь).
Змеи (по приказу Геры им было поручено убить Геракла; убили жреца Лаокоона и его сыновей в Троянскую войну).
Бык (критский бык, Минотавр, похищение Европы).
Лев (немейский лев был побеждён Гераклом, оглушившим зверя дубинкой, а затем задушившим его руками; священное животное в Индии, олицетворяющее власть).
Волчица (вскормила Ромула и Рема).
Скарабей (священный жук у египтян).
Кошка (священное животное египтян, кошачья богиня Баст).
Корова (священное животное в Индии и в Египте).
Слон (слоны Ганнибала и индийские боевые слоны).
4 конкурс – «Жили ли они?».
Из предложенного списка (у каждой команды свой список) участники должны написать в две колонки, кто был историческим лицом, а кто вымышленным персонажем мифов, легенд, сказаний. За каждый правильный ответ присуждается 1 балл (максимум 12 баллов за это задание).
Будда, Хеопс, Леонид, Дарий, Ганнибал, Хаммурапи, Аполлон, Одиссей, Конфуций, Аристофан, Исида, Гомер, Антигона, Мирон, Тутанхамон, Дионис, Фемистокл, Геракл, Ашшурбанипал, Мильтиад, Голиаф, Давид, Терпсихора, Осирис, Сет, Гектор, Ахиллес, Фидий, Перикл, Урания, Клио, Тутмос, Евклид, Прометей, Геродот.Реальные персонажи: Будда, Дарий, Аристофан, Евклид, Хеопс, Ганнибал, Мирон, Ашшурбанипал, Фидий, Леонид, Хаммурапи, Гомер (неоднозначно), Фемистокл, Конфуций, Давид, Геродот, Мильтиад, Тутанхамон, Перикл, Тутмос.Остальные: вымышленные (легендарные).
5 конкурс – «Семь чудес света»:
Учащиеся должны вспомнить, какое «чудо света» им демонстрируется и рассказать коротко о нём. Каждый правильный ответ (за каждое «чудо света») – 1 балл.
Египетские пирамиды,
Зевс Олимпийский (Фидий),
Колосс Родосский,
Храм Артемиды в Эфесе,
«висячие сады» Семирамиды,
мавзолей в Галикарнасе,
фаросский маяк.
Изображения на проекторе данных сооружений.
6 конкурс – «Шарады».
За правильный ответ 1 балл (ответ обязательно с пояснением).
1). Первый слог – крупное морское животное, второй – междометие. В целом – родина бумаги и фарфора (страна). Ответ: Ки-тай.
2). Первый слог – деталь автомобиля, особенно необходимая в темноте, второй – местоимение третьего лица. В целом – правитель Египта. Ответ: фара-он.
3). Первый слог – громкий крик, далее – буква А, затем – геометрическая фигура, которую напоминает по форме бублик. В целом – человек, умеющий красиво говорить, убеждать других. Ответ: Ор-а-тор.
7 конкурс – «Кроссворд».
Каждой команде даётся сетка кроссворда и задания по горизонтали. При правильном разгадывании кроссворда, по вертикали получится ключевое слово АРХЕОЛОГИ
1. И С И Д А
2. РЕ М
3.О Х О Т А
4. Г Е К Т О Р5. Г О Л И А Ф
6. К Л И О
7. Г О
РД
И
Й
8. ГИ Д РА
9. ПО
Л
И
Ф
Е
М
1. Египетская богиня, супруга Осириса.
2. Один из братьев, легендарных основателей Рима.
3. Занятие, покровительницей которого была богиня Артемида.
4. Сын царя Трои, убитый в поединке Ахиллесом.
5. Библейский великан, побеждённый пастухом Давидом с помощью пращи.
6. Муза-покровительница истории.
7. Город, где А.Македонский разрубил хитроумный узел.
8. Девятиглавое чудовище, побеждённое Гераклом.
9. Одноглазый циклоп, обманутый и ослеплённый Одиссеем.
Ключевое слово – археологи.

Приложенные файлы

  • docx igra_5_kl
    Размер файла: 48 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий