Игра- беседа слова кхочу и надо

Слова «хочу» и «надо»
Цель: познакомить с экономической концепцией понятий «хочу» и «надо»; дети должны уяснить различия между «хочу» и «надо»; узнать, что такое потребности, многообразие потребностей.

Оборудование: набор картинок по теме «Потребности»; набор карточек со словами «хочу» и «надо».

Ход занятия

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы занятия.
– Ребята, существует ли на самом деле «чудесное место для жизни»? Докажите.
Что вы сами делаете, чтобы создать это «чудесное место»?
Сегодня на занятии мы будем стремиться попасть в «чудесное место для жизни». Как вы думаете, что для этого потребуется? (Мы должны сообща играть, работать и отдыхать.)
Вместе с гномом Экономом мы отправляемся в путешествие, чтобы совершить экономические открытия, научиться различать слова «хочу» и «надо».

Итак, готовьтесь в путь
На корабле с названием «Уют».
По морю Счастья поплывем
И приключения найдем.

3. Игра-путешествие.
– Что с собой в дорогу возьмем?
– Без чего человек не может жить? (Написать слова, обозначающие предметы, которые называют ученики, на доске, прикрепить табличку «надо».)
Это главные потребности человека.
– Назовите такие предметы, которые человек хочет иметь, но без которых он может обойтись, они ему необязательно нужны.
(Написать слова, обозначающие предметы на доске, прикрепить табличку «хочу».)
– Сможем мы взять с собой все эти предметы? Почему?
В ы в о д: существует много потребностей у человека, но еда, одежда и жилье – это основные из них. Рассмотрим значение слова потребность. Значение слова потребность происходит от слова требуется. Потребности – это все, что требуется человеку, что он желает: жилье, еда, одежда, работа, отдых, мороженое, игрушки и т. д.


Руки подняли и покачали –
Это деревья в лесу.
Руки согнули, кисти встряхнули –
Ветер сбивает росу.
В сторону руки, плавно помашем –
Это к нам птицы летят.
Как они тихо садятся, покажем –
Крылья сложим назад.

З а д а н и е 1. Выберите, без чего человек не сможет жить. Раскрасьте самые необходимые предметы.



·




П р о в е р к а.
Назовите предметы, без которых человек не сможет жить.
Это пища, вода, одежда, свет, дом – самые необходимые потребности для любого человека.
Физиологические потребности – воздух, сон, пища.
Потребности для поддержания здоровья – лекарства, прививки.
Потребности в образовании – школа, библиотека, книги.
Потребности в общении – друзья, соседи, знакомые.
– Какие предметы относятся к понятию «хочу»?
Все названные вами предметы человек хочет, желает получить. Это его желания. Как вы думаете, без них человек может обойтись? У разных людей различные потребности и желания. Почему?
Сделайте вывод: что такое потребности, желания?
– Какие у вас потребности?

З а д а н и е 2. Нарисуйте или напишите, какие у вас потребности.
П р о в е р к а.
– У вас одинаковые потребности? Почему? От чего это зависит?
– Без каких потребностей любой человек не может жить? Это общие для всех людей потребности.
В ы в о д: потребности – это желания человека. У разных людей разные потребности. Но есть общие потребности, необходимые каждому человеку, без которых ни одному человеку не прожить.

4. Игра «хочу» и «надо».
Совершим остановку на станции «Игровая».
Перед вами таблички со словами «хочу» и «надо». Я вам покажу картинку с изображением какого-либо предмета, досчитаю до трех. За это время вы должны успеть определить, к каким потребностям отнести этот предмет – к необходимым («надо») или к желаемым («хочу»). затем поднимите нужную табличку – либо «хочу», либо «надо».





– Как вы думаете, что в жизни важнее – «хочу» или «надо»?
П р о в е р к а.
– Какие ошибки допустили в игре?
В ы в о д: что нам нужно в первую очередь? Как называются все желания человека? Как их можно разделить?
5. Итог.
Учитель. Пора нам, дети, возвращаться из увлекательного путешествия по стране Экономических Знаний.
– Какие экономические открытия мы совершили во время путешествия?

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий