Игра битва интеллектуалов



Локтионова Елена Павловна,
Учитель русского языка и литературы
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения г. Астрахани
«Средняя общеобразовательная школа №29»
(телефон школы – 57-60-05)






Лингвистический турнир
по русскому языку среди 8-ых классов
«Битва интеллектуалов»








Астрахань
2012 г. Цели внеклассного мероприятия:

1) Развивать у учащихся интерес к русскому языку, желание выйти за рамки школьного учебника.
2) Повторить и углубить знания по таким разделам русского языка, как лексика и фразеология.
3) Расширять кругозор учащихся, развивать их мыслительную деятельность и эрудицию.

Ежегодно в нашей школе в ноябре в рамках Недели русской грамматики проходят внеклассные мероприятия по предмету. Вот одно из таких мероприятий.

Слово учителя:
Сегодня, дорогие ребята, мы собрались с вами на битву интеллектуалов. Каждая из трёх команд покажет свой интеллект, смекалку, эрудицию в области родного языка, а помогут им в этом болельщики. Итак, представляем команды.

Представление команд (2-3минуты).
1конкурс «Домашнее задание»

Русский язык красив, меток, выразителен и образен. Он богат афоризмами, крылатыми выражениями и фразеологизмами, которые обладают вышеупомянутыми свойствами. А знаете ли вы историю происхождения некоторых фразеологизмов и их значение? Это сейчас и покажет первый конкурс.
Представители от команд берут листочки со следующими устойчивыми словосочетаниями:

ДАМОКЛОВ МЕЧ, ГОРДИЕВ УЗЕЛ, ЗАРЫТЬ ТАЛАНТ В ЗЕМЛЮ,
ПЕРЕЙТИ РУБИКОН, ПРОХОДИТЬ КРАСНОЙ НИТЬЮ, ЯБЛОКО РАЗДОРА.

Каждой команде достаётся по 2 фразеологизма. За правильное объяснение – 3 балла, за добавление от другой команды, более глубокую трактовку + 1 балл).


2 конкурс «Продолжи пословицу»
Каждая команда должна будет продолжить пословицу, вытянутую на листке. Если команда не угадывает, подключается другая команда, затем могут помочь болельщики команд. За каждый правильный ответ – 1 балл. Каждой команде достаётся по 3 пословицы.

1.Ум хорошо (а два ума лучше)
2.Назвался груздем(полезай в кузов)
3.Гусь свинье(не товарищ)
4.Не спеши языком (торопись делом)
5.Дарёному коню (в зубы не смотрят)
6. По одёжке встречают(по уму провожают)
7.Голод не тётка (пирожка не поднесёт)
8.Не всё коту масленица (будет и великий пост)
9. Береги платье снову (а честь смолоду)


3 конкурс «Самый сообразительный»
На доске спроецированы (написаны) пословицы. Нужно подобрать аналогичную русскую пословицу. Задание выполняется на скорость. За каждый верный ответ – 1 балл. Если команды затрудняются ответить, помогают болельщики.
Малайская: «Кончил шить – оборвал нить» (Сделал дело – гуляй смело)
Киргизская: «Чем наполнена посуда, то и выльется оттуда» (Что посеешь, то и пожнёшь)
Арабская: «Скорпион своих привычек не меняет» (Как волка ни корми, он всё равно в лес смотрит)
Таджикская: «Если кривы деревья, то и тень от них кривая» (Яблоко от яблони недалеко падает )


4 конкурс «Самый внимательный»
Все мы знаем, насколько важно на уроках быть внимательным и сосредоточенным. Сейчас попытаемся определить самую внимательную команду. Напишите все возможные варианты прочтения следующей фразы:

ПОДНИМИТЕПЕРЬЯ
(фраза прикреплена или спроецирована на доске)

За каждый вариант прочтения команда получает 0, 5 балла. Максимальное количество вариантов - 7:
под ним и теперь я
подними те перья
поднимите перья
под ними теперь я
под ним и те перья
под ними те перья


В это время проходит Конкурс для болельщиков. Они отвечают на предложенные вопросы. За каждый правильный ответ – 1 балл, который приплюсовывается команде. Задание даётся на скорость.

Блиц – опрос:
1.Его вешают, приходя в уныние; его задирают, зазнаваясь; его всюду суют. (нос)
2.Не цветы, а вянут; не ладоши, а ими хлопают; не бельё, а их развешивают.(уши)
3. Ими можно стрелять. Они зеркало души. (глаза)
4.Он в голове несерьёзного человека, его советуют искать в поле, на него бросают слова и деньги. (ветер)
5.У хорошего человека она бывает нараспашку. А иногда она уходит в пятки. (душа).
6.Они бывают разной высоты. Кое-кто живёт под ним. Иногда его называют шпилькой. (каблук)


5 конкурс «Творческий»
Каждая команда получает задание проинсценировать пословицу. Угадывают болельщики команды. За угаданную пословицу команда получает 1 балл.

1 команда «Делать из мухи слона »
2 команда «Обжёгшись на молоке, дуют на воду»
3 команда «Не имей сто рублей, а имей сто друзей»


6 конкурс «Этимологический»
Всем известно, что этимология – это наука о происхождении слов. Очень интересное и познавательное занятие – попытаться узнать «родословную» слова. А знаете ли вы, как произошли некоторые фамилии?
На доске спроецированы или записаны следующие фамилии. Нужно найти соответствие:
1. Пономарёв а) делал бочки
2. Скорняков б) шил тулупы
3. Бондарев в) служил в суде
4. Сыромятников
·г) выделывал кожу
5. Стряпчев д) служил в церкви
6. Бортников е) разводил пчёл
(правильный вариант ответа: 1-д, 2-б, 3-а, 4-г, 5-в, 6-е)


7 конкурс «Интеллектуальный»
На доске спроецирована или написана фраза:

Я ИДУ С МЕЧЕМ СУДИЯ

В чём особенность этой фразы? (1 балл)
Как называются подобные фразы? (3 балла)
(Особенность в том, что фраза читается одинаково слева направо и справа налево. Называются они палиндромы)


8 конкурс «Архаизмы»
Как мы знаем, архаизмы – это устаревшие слова, вышедшие из употребления по причине замены их современными синонимами. Каждой команде предстоит подобрать к слову современный синоним (командам раздаются карточки с архаизмами; за каждое верное слово – 1балл).
длань (ладонь)
пиит (поэт)
ланиты (щёки)
перст (палец)
брань (не ругань!) (битва, сражение)
глаголить (говорить)
льзя (можно)
живот (жизнь)
ратник (воин)
зрачный (видный, красивый)


Подведение итогов.

Слово жюри.

Награждение победителей.

Список использованной литературы

Болховитинов В. Н., Колтовой Б. И., Лаговский И.К. Твоё свободное время. М.: Детская литература, 1975. – 464 с.
Вартаньян Э.А. Путешествие в слово. М.: Просвещение , 2011. - 176 с. - ISBN: 978-5-09-017947-8.
Жуков В. П. Школьный фразеологический словарь русского языка. М.: Просвещение, 1994. – 431с. – ISBN: 5-09-005963-2.
Жуков В.П. Словарь русских пословиц и поговорок, ООО "Издательство "Русский язык", 2000. - 536 с.











Отзывы о внеклассном мероприятии по русскому языку «Битва интеллектуалов» учителя русского языка и литературы МБОУ г. Астрахани «СОШ № 29» Локтионовой Е. П.

Данное мероприятие продумано и хорошо спланировано. Целью его является развитие познавательных интересов учащихся к предмету. Содержательная сторона лингвистического турнира позволяет в полной мере реализовать как образовательный, так и воспитательный потенциал материала.
Структура данного мероприятия основана на сменяющих друг друга индивидуальных и коллективных заданиях, требующих применения продуктивного мышления в рамках ограниченного времени и условиях соревнования. Задания сочетают посильность и определенную трудность, включают операции сравнения, сопоставления, обобщения, ведущие к мобилизации ресурсов аналитической деятельности учащихся. Кроме того, задания подобраны в соответствии с возрастом и уровнем знаний учащихся.
(Учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ № 29» Вишенцева О. М.)

Лингвистический турнир «Битва интеллектуалов» получился интересным, эффективным, плодотворным, способствовал созданию благоприятного психологического климата, развитию познавательных интересов учащихся. Цель данного мероприятия достигнута, задачи реализованы. Учащиеся получили знания по многим разделам русского языка, расширили свой кругозор.
(Учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ № 29» Клыгина Н. А.)

Данная разработка представляет собой внеклассное мероприятие по русскому языку в 8-м классе, а именно, познавательную игру «Битва интеллектуалов". Игра создает живой интерес детей к учебному предмету, является мощным толчком в развитии их познавательных интересов. Форма проведения интеллектуальной игры очень интересна для обучающихся любого возраста, так как предполагает острый дух соперничества. Проведение таких игр способствует повышению интеллектуального уровня школьников, развитию эвристических и логических способностей, сплочению детских коллективов.
(Учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ№ 29» Вялова Е.Г.)

Лингвистический турнир разбит на несколько этапов, в каждом из которых предлагаются различные задания занимательного языкознания, филологические задачи, этимологические и творческие упражнения.
Содержание игры соответствует возрастному уровню учащихся, активизирует воспроизведение ранее полученных знаний в необычных условиях.
Игра способствует обогащению словарного запаса детей, направлена на развитие устной речи учащихся, памяти, внимания, воспитывает любознательность, интерес к изучению русского языка.
(Завуч по начальной школе МБОУ «СОШ № 29» Андросова С.А)



Данное внеклассное мероприятие способствует развитию не только памяти и внимания, но и творческих способностей. Во время проведения турнира дети активно размышляли, пытались нестандартно подойти к ответам, были сосредоточенны, увлечены. Этот лингвистический турнир раскрывает тайны русского языка, прививает любовь к родному языку.
(Учитель начальных классов МБОУ «СОШ №29 Шевакова Е. В.)



Приложенные файлы


Добавить комментарий