Межпр 7 кл 2 ч у истоков книги


Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №25 с углубленным изучением отдельных предметов г.Россоши Россошанского муниципального района Воронежской области
« Рассмотрено
на заседании МО»
Руководитель МО ________
Хайменова Л.Н.
Протокол №______
От «___» _________2015г. «Согласовано»
Зам. директора по УВР
_________Т.Ф.Трефилова«___»__________2015г. «Утверждаю»
Директор МКОУСОШ №25с УИОП
________В.Ф. ЛовцоваПриказ №_____
От «___»_________2015г.
Рабочая программа
межпредметного модуля « У истоков книги»
7 класс 2 четверть
Составитель Хайменова Л.Н..
учитель русского языка и литературы
МКОУ СОШ №25 с УИОП
Россошь
2015
1.Пояснительная записка
Программа межпредметного модуля составлена на основе Федерального образовательного стандарта общего образования второго поколения (Приказ№1897 от 17.12.2010г) и Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений РФ.
Программа разработана на 7 часов в качестве межпредметного образовательного модуля «У истоков книги ». Курс изучения программы рассчитан на учащихся 7-х классов.
Русская литература – одна из самых древних литератур. Ее начало было положено во второй половине X века и более семисот лет из прошедшего с того времени тысячелетия называют древнерусской литературой.
Значение древнерусской литературы состоит в том, что она помогает нам понять достижения великой русской литературы. Чтобы понять и почувствовать любое художественное произведение, надо знать кем, как и при каких обстоятельствах оно было создавало. Так же точно и литературу в целом мы поймем только, когда будем знать, как она создавалась, формировалась и участвовала в жизни народа. Древнерусская литература – это часть истории страны. В древнерусской литературе не было вымыслов: её героями были исторические лица (князья, цари, герои-воины), а предметом описания были исторические события (битвы, сражения). Древнерусская литература помогает нам понять, какие были нравы и обычаи людей того времени, узнать, какие события происходили. Историки, благодаря информации из древнерусской литературы, составляют хронологию событий, оценку эпохи времён Древней Руси. Древнерусская литература, неразрывно связанная с историей развития Русского государства, проникнута героическими и патриотическими чувствами. Она воспитывает в нас любовь к родине, русским традициям и обычаям. На героических примерах древнерусской литературы мы учимся быть правдивыми, смелыми, уважать старших.
Древнерусская литература передала современной литературе свою идейность, свой опыт и красноречие. Без древней русской литературы не могло быть творчества А.С. Пушкина, Н.В. Гоголя, Тургенева И. С., Л. Н. Толстого. Она передала последующим поколениям литераторов свой богатейший опыт наблюдений и открытий, литературный язык.
Цель:
развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости;
воспитание эстетического отношения к искусству;
обогащение нравственного опыта школьников.
Данные занятия предполагают как традиционный коллективный, так и индивидуальный подходы; работу в группах; творческие задания и прочее.
Задача:
познакомить учащихся с памятниками древнерусской литературы;
учить детей умению видеть эстетическую сторону текста и обучить их анализу произведения;
развивать творческое и ассоциативное мышление, воображение, письменную и устную речь;
прививать интерес к предмету, к различным видам искусств.
Данные занятия предполагают как традиционный коллективный, так и индивидуальный подходы; работу в группах; творческие задания и прочее.
Формы проведения занятий
беседа;
практическая работа;
коллективные и индивидуальные исследования;
самостоятельная работа (индивидуальная, групповая)
Основные методы и технологии
технология разноуровневого обучения;
развивающее обучение;
технология обучения в сотрудничестве;
коммуникативная технология
2. Календарно-тематическое планирование .№
п\п Раздел
/Тема Кол.
ч. Содержание
темы Обучение детей с ОВЗ Вид
контроля Оборудование Планируемые
результаты Дата
План Факт
1 "Аз,буки.веди".О красоте и смысле славянской азбуки. 1 Знакомство с древнерусским алфавитом. Рисунки к древнерусской азбуке Организация совместной деятельности Компьютер, мультимедийный проектор Учебные проекты: "Создание славянской азбуки"; "Славянский язык- древнерусской книжности". Работа в малых группах. Распределение тем .11.11
13.11 2 Славяне-просветители. Святые равноапостальные Кирилл и Мефодий.. 1 Братья-славяне-составители первой славянской азбуки Выполнение поисковых заданий по теме. Организация совместной учебной деятельности Фонохрестоматия, компьютер. Исследовательские работы:" Истоки древнерусской культуры","Житие и труды Кирилла и Мефодия". Умение воспроизводить древнерусский текст, понимать ключевые проблемы древнерусской литературы. 18.11
20.11 3 Книжный свет .О роли книги в Древней Руси. 1 Первая русская летопись. Отражение исторических событий и вымысел. Пересказ предложенного текста. Самостоятельная работа. Фонохрестоматия, компьютер, библиотека Кирилла и Мефодия. Коллективная творческая работа "Чем можно доказать ,что на Руси существовал культ грамотности в разных слоях населения". 25.11
27.11
4 Книга книг. Роль Библии в русской словесности. 1 Уметь воспринимать и анализировать древнерусский текст, самостоятельно делать выводы, строить рассуждения на нравственно-этические темы.
Знакомства с отдельными статьями Библии. Контроль со стороны учителя. Фонохрестоматия, компьютер, мультимедийный проектор. Влияние Библии на изменение представления людей о мире и человеке, добре и зле о грехе и искуплении о пути человека. Творческая работа в виде сочинения или эссе. 02.12
04.12 5 Летопись земли Русской и первый ее летописец преподобный Нестор. 1 Познакомить с историей создания и изучения древнейшей из дошедших до нас русской летописи. Беседа по картине "Нестор-летописец" Описание по картине В.М.Васнецова "Нестор-летописец". Фонохрестоматия, компьютер, мультимедийный проектор Творческая работа "Зачем нам и нашим современникам ,живущим в 21 веке изучать житие святых" Написание эссе. Работа по картине "Нестор-летописец" 09.12
11.12 6 Подготовка к защите проектов 1 Связь создания древнерусского государства с древнерусской литературой. Выполнение поискового задания. Беседа. Проблемные задания. ЭОР, презентация Уметь самостоятельно организовывать свою деятельность, оценивать её, определять сферу своих интересов
16.12
18.12 7 Защита проектов 2 Извлекать необходимую информацию. .Защита творческих работ. Выполнение поискового задания. Выполнение заданий в малых группах. ЭОР, презентации, исследовательские работы Защита проектов. исследовательских работ, показ презентаций. 23.12
25.12 3. Планируемые результаты.
Личностные результаты
• совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание чувства любви к многонациональному Отечеству, уважительного отношения к русской литературе, к культурам других народов;
• использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации (словари, энциклопедии, интернет-ресурсы и др.).
Метапредметные результаты
• умение структурировать материал, подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции, выделять причинно-следственные связи в устных и письменных высказываниях, формулировать выводы;
• умение самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать ее, определять сферу своих интересов;
• умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности.
Предметные результаты
• приобщение к духовно-нравственным ценностям древнерусской литературы и культуры;
• формулирование собственного отношения к произведениям древнерусской литературы, их оценка;
• собственная интерпретация (в отдельных случаях) изученных литературных произведений;
• понимание авторской позиции и свое отношение к ней;
• написание творческих работ на литературные и общекультурные темы;
• понимание образной природы древнерусской литературы; эстетическое восприятие произведений литературы; формирование эстетического вкуса;
• понимание русского слова в его эстетической функции, роли изобразительно-выразительных языковых средств в создании художественных образов литературных произведений.
4.Предполагаемые результаты:
индивидуальные проекты "Чем мне близок Сергий Радонежский"
Христианские мотивы в лирике русских поэтов"
"Дела стародавних, далеких времен ,преданья немеркнущей славы"
"День славянской письменности и культуры".
Братья-славяне -составители первой славянской азбуки".
Исследования:" Зачем нам и нашим современникам ,живущим в 21 веке, изучать житие святых".
Творческие работы. Работы по картинам "Видение отроку Варфоломею" В.М.Нестерова. "Утро на Куликовском поле"М.П.Бубнова. "Троица Ветхого завета" Андрея Рублева. М.Авилова "Поединок Пересвета с Челубеем".
5.Перечень учебно-методического обеспечения.
Н.А.Барская Сюжеты и образы древнерусской живописи. – М., Просвещение, 1993
Библейские легенды. Пересказ М. Письменного.- М., Детская литература и фонд помощи развитию культуры, 1992
Г.Фаркаш Загадки Библии.-М., Детская литература, 1992
Энциклопедия для детей. Том 6. Религии мира. Часть вторая.-М.,Аванта+,1998
1.http://biography.sgu.ru/bio/data/files/pictures/image/386.jpg2.http://www.stihi.ru/2007/06/24-26443. http://fotki.yandex.ru/users/alocvet/view/103161/?page=14.http://vera.mipt.ru/board10/78.htm5.http://otshelnik.net/content/view/306/319/lang,de/6.http://cw.ru/times/articles/16536/7. http://www.poster.art-catalog.ru/poster_list.php?id_artist=1568. http://www.obraz.org/index.php?menu=iconography&base=7&struct=258&icon_id=1979. http://www.pravoslavie.in.ua/cht14.htm11.http://www.roerichs.com/Paintings/Nabat/HTML/Good_Samaritan.htm

Приложенные файлы


Добавить комментарий