Игра для развития мелкой моторики рук грибок2


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Игра для развития мелкой моторики рук «Грибок»презентацию подготовилаучитель-логопед ГБОУ гимназия №1272 Коношенкова Светлана МихайловнаМосква 2015
Состав игрового материала:Гриб - 1 шт. Листья - 2 шт. Бабочка - 1 шт. Улитка - 1 шт. Червячок - 1 шт. Шнурки - 2 шт.
Актуальность проблемыЕщё сто лет назад такие выдающиеся педагоги, как, например, Ю.Д. Фаусек знали, что развитие детской речи зависит в большой мере от физиологических причин. Речевой центр находится в связи с центром верхней конечности руки, и поэтому Ю.Д. Фаусек отмечала, что "правильное и методическое развитие... главным образом руки, благотворно отзывается на развитии детской речи в общем и на исправлении её дефектов в частности". Эта игра как раз и направлена на развитие у ребёнка мелкой моторики руки, утончения движений пальцев рук, концентрации внимания, способствует развитию точности его глазомера, координации движений и последовательности действий. Выработка этих полезных навыков в обстановке игры является хорошей подготовкой к письму, тренирует усидчивость. 
Знакомство с игрой Разложите перед малышом предметы. Пусть он назовёт каждый из них. Покажите, как можно просунуть шнурок в отверстие, как сделать стежок, как вынуть шнурок из отверстия (два способа: потянуть с другой стороны за петельку, которую иногда нужно выбрать из нескольких, если шнуровка сложная, или просунуть "носик" шнурка назад в ту же дырочку). Обратите внимание, что вторая часть работы - развязывание - не менее сложная и трудоёмкая для ребёнка, чем первая. Для пальцев рук в ней, возможно, даже больше работы, чем при вдевании шнурка.
Задачи решаемые в игреВы познакомите ребенка с такими понятиями, как: величина (размер, длина, высота, толщина); цифры, состав числа (от 2 до 10); шнуровка (шнурование, завязывание шнурка ); описание предметов, антонимы.Ребенок научится:считать, определять общее количество предметов;распределять фигурки по соответствующим ячейкам, обводить контуры (применение вкладышей Монтессори);ориентироваться на плоскости листа (определение местоположения предмета;определять предмет по описанию его расположения);
Стихотворение для проведения игры «ГРИБОК»Мы сегодня в лес пришли, По тропинке долго шли, Заглянули под дубок-Обнаружили грибок. А грибочек непростой: С красной шляпкою большой Привлекает он зверей -Рад ему и муравей, И сверчок,и паучок, И малышка-червячок. С нами вместе поиграй: Все предметы сосчитай; На грибочке собери, А потом все убери. На шляпку красноголовика опустились листики с соседних деревьев. (Расположите сначала один листик на шляпке, его место вы найдете, совмещая отверстия на нем и на грибе.Пропустите шнурок в эти отверстия. Те же самые действия повторите с другим листиком).Вслед за листиками прилетела бабочка, присела на шляпку и замерла (пришнуруйте бабочку).Поэтапное пришнуровывание предметовrrrrr А вот и другой гость - червячок ползет-торопится по ножке гриба (пришнуруйте червячка).Проползала мимо улитка. И ей гриб понравился. Остановилась отдохнуть после длинного пути (пришнуруйте).Выросла травка возле грибка, вот еще немного подрастет и совсем спрячет его (пришнуруйте травку).rrrrr Работа над грамматической стороной речиОгляделась бабочка и заметила, что не одна она на грибочке, значит гриб намного больше её соседей (сравните предметы, для этого следует их снять с гриба). И появились у бабочки такие вопросы: Что выше - травка или гриб? Что длиннее - червячок или черешок листика? Что толще - ножка гриба или червячок? Какой из листьев шире - березовый или кленовый?Сравните величины окружающих Вас предметов: длину, высоту, ширину, толщину, размер.Сравните цвет бабочки, червячка, листиков.Сгруппируйте предметы но цвету: выложите на рамке зеленые предметы, на ножке - белые, на шляпке - красные.rrrrr Спасибо за внимание!

Приложенные файлы


Добавить комментарий