Игра- ест вид деятелности


Здравствуйте уважаемые коллеги!
Вахрушева А.Я. учительница ИЗО 136 школа.
Тема моего выступления:
Технологии Обучающих и Развивающих игр на занятиях внеурочной деятельности по ИЗО творчеству
2
Развитие ребенка в современном мире 1 из задач ШКОЛЫ
Нового поколения, которая достигается и в том числе в игровых технологиях.
В результате игры ученик развивает мышление, логику, память, речь, усидчивость и др. пол. Качества.
3
Многие ученые и педагоги прошлого и настоящего обращались к игре как одной из форм Обучения и Воспитания.
Мы все прекрасно знаем, что для развития ребенка достаточно создать необходимые условия окружающей среды. Как об этом говорила педагог 20 века Мария Монтессори.
4
А если обратимся к программе Леонида Владимировича Занкова………его идея объединить ОБ. И Вос. Посредством игровых ситуаций.
5
Александр Владимирович Запорожцев , известный психолог. Доктор пед. Наук отмечал «Игра, как сказка, учит ребенка проникаться мыслями и чувствами изображаемых людей,………
6
Сегодня не секрет, что наши дети чаще играют в вертуальные игры и отрываются от окружающей действительности: мало общаются со сверстниками,
Не замечают жизни,
Переоценивают свои силы и возможности, как герои верт. Игр.
Играть можно и вначале и в конце и……….. занятия
7
ФГОСы второго поколения рекомендуют педагогам организовывать проведение внеурочной деятельности в формах, отличных от классного урока.
8
Я, в своей внеурочной деятельности, не только использую известные дидактические игры, но и разрабатываю свои.
С некоторыми из них я хочу Вас познакомить!
----- Букет качеств (выражать эмоциональное состояние)
------Ролевые игры (Умение воплощаться)
----- Игра – путешествие (развивать воображение)
Благодаря внеурочной деятельности, которая не совсем зависит от времени, ИГРА побуждает ученика работать над созданием выразительных образов, играя- общаться. Искать, исследовать.
10
----- «Составь натюрморт» (уметь компоновать, выделять главное)
--------«Дополни натюрморт» (развивать логику, воображение)
---------Игра рассуждение (умение рассуждать, делать выводы, знать законы композиции)
------- Поиграем- угадаем ( знать и определять цвета)
------«Времена года» (развивает память, воображение, фантазию).
-------Игра «Радость» (воспринимать цвета через эмоциональное состояние, преодолевать психологический барьер)
11
Игра помогает преодолевать психологический барьер.
Игра позволяет сделать занятия более интересными, и иллюстративными, эмоционально украшенными.
12
Игра есть вид развивающей деятельности. По мнению многих ученых и по собственному опыту.
«Творчество – есть самый мощный импульс в развитии ребенка»
А.С. Пушкин
«И забываю мир – и в сладкой тишине я сладко усыплен моим воображеньем, и пробуждается поэзия во мне…..»
Так давайте играть на занятиях и вовлекать детей в игру!

Приложенные файлы


Добавить комментарий