Игра фантазия осминозхки.

игра «Осьминожки».

Цель:
способствовать развитию дружеских отношений в коллективе.

Задачи:
- развивать коммуникативные навыки, мимику, память, внимание;
- развивать речь детей, речевое дыхание, активизацию словаря;
- развивать общую и мелкую моторику пальцев рук;
- воспитывать у детей чувство уверенности в себе, умение считаться с интересами и с желаниями других, дружеские взаимоотношения.

1. Приветствие «Море».
- Добрый день ребята! (стоя в кругу)
- Меня зовут М.С.
- А как зовут вас? Давайте познакомимся.
- Я протягиваю руку соседу справа, улыбаюсь ему и говорю: «Я рада видеть тебя Саша» и т.д . Круг замыкается.
Поднимем руки к солнышку и улыбнёмся.
Я вас приглашаю сесть на коврик.
Ребята, а вы любите путешествовать? Куда вы ездили летом?
- А кто из вас был на море?
- Я хочу пригласить вас на «морское путешествие». Закройте глазки и представьте, что мы на море.

2.«Море дышит».
- А вы знаете, что море как и все живые существа умеет «дышать».
Кто из вас знает какой звук слышится, когда волны набегают на берег? (ш-ш-ш)
Представим, что мы волны. Делаем глубокий вдох, поднимаем руки вверх, на выдохе произносим ш-ш-ш

3. Беседа «Кто живёт в море?»
Предлагаю вспомнить о том, кто живёт в море.
Закройте глазки, и представьте, что мы с вами погрузились на морское дно.
- Кого вы там видите? (ответы детей)
- С помощью наших ладошек покажем, как плавают морские обитатели.
- Посмотрите на свои ладошки и пальцы они вам некого не напоминают? (ответы детей)
- Наши пальцы похожи на щупальца осьминогов.
Большие осьминоги – родители, а маленькие – дети.
- Вы будете – осьминожками детьми . а кем бы вы хотели , чтобы была я – мамой, воспитателем, тётей или сестрой.
Дети осьминожки как и все дети очень любят играть.

4. «Игры осьминожек» (упражнения в парах).
- Прежде, чем начать игру давайте оживим наших осьминогов (муз сопровождение песня «Осьминожки»).
- Я каждому на руке нарисую глазки и ротик, наряжу в бантик или кепку, чтобы было видно, кто осьминог мальчик, а кто девочка.
- Встаньте парами.
- Я буду говорит
·ь, и показывать, а вы слушать и выполнять.

«Встретились два осьминога и поздоровались указательными пальцами (щупальцами). Посоревновались в перетягивании средними пальцами. Погладили друг друга безымянными пальцами. Поцеловались большими и помахали друг другу мизинцами».

- Поиграли осьминоги, а потом поссорились.

5. «Игра два мира».

« Поругались осьминоги, обиделись друг на друга и уплыли в разные стороны. Стали друг друга дразнить, но без слов – корчить рожицы. Совсем рассердились, не хотят дружить. Уплыли осьминоги каждый в свою пещеру. Но скучно им одним стало, стали они друг друга звать, но не словами, а жестами. Потом слова красивые, ласковые говорить, а потом вылезли из своих пещер, пошли на встречу друг другу и обнялись».

6. Игра «Остров спасения».
- Вдруг поднялся сильный ветер и в море начался шторм (музыка шторма).
- Что же делать?
- Я вижу остров, но он такой маленький вряд ли мы сможем на него все поместиться.
- Всё же надо попробовать. Поплыли! (выполняют движения руками).
Дети «приплывают» к «острову» («остров»- маленький круглый коврик).
- Я вижу, что все спаслись, всем хватило места «на острове».
- Как вам это удалось ведь он такой маленький?
(мы спаслись все, потому что думали не только о себе, но и о других).
- Мне очень понравилось с вами играть. Вы очень внимательные друг к другу, заботливы, вы хорошие друзья.
- Я вам предлагаю сделать картину на память, которую вы повесите в группе. И если вдруг вы поссоритесь, то посмотрев на неё вспомните нашу игру.

7. Коллективное рисование ладошками.
- Возьмите понравившуюся краску, помакните ладошку и приложите к листу бумаги. Старайтесь делать по очереди, и не толкаться.
- Дорисуем нашим осьминогам, глаза, рот и нос.
- Вот какие красивые осьминоги у нас получились!
















15

Приложенные файлы


Добавить комментарий