Мхк 39

Министерство образования и науки РБ
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Бурятский республиканский педагогический колледж»

Кафедра общегуманитарных
и социально-экономических дисциплин










РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Искусство (Мировая художественная культура)

для специальности 050146 «Преподавание в начальных классах»




















Улан-Удэ
2012
Рабочая программа учебной дисциплины для специальности 050146 Преподавание в начальных классах разработана на основе Примерной программы учебной дисциплины, рекомендованной Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО) для специальностей среднего профессионального образования (далее СПО), реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования.


Организация-разработчик: ГБОУ СПО «Бурятский республиканский педагогический колледж»

Разработчик:
Т.Г. Заварзина, преподаватель ГБОУ СПО «Бурятский республиканский педагогический колледж»

Одобрена на заседании кафедры Утверждена
Зам. директора по учебной работе
Протокол № 2 от «19» сентября 2012г «__» сентября 2012г _____________________________ _________________________
Зав. кафедрой /Заварзина Т.Г./ /Хабинова С.А./





СОДЕРЖАНИЕ


стр.

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

условия реализации РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ учебной дисциплины

14

Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

17



1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Искусство (Мировая художественная культура)»

1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 050146 «Преподавание в начальных классах» для обучающихся на базе основного общего образования.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в предпрофессиональной подготовке учащихся старших классов общеобразовательных организаций.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в цикл общеобразовательных дисциплин (базовый уровень) основной профессиональной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
узнавать изученные произведения, соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением, автором;
приводить примеры общезначимых культурных ценностей от древнейших времён до наших дней;
устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства;
описывать и анализировать знакомые произведения искусства и выражать своё отношение к ним (устно и письменно);
находить информацию об искусстве в различных источниках (словари, справочники, энциклопедии, книги по истории искусств, сеть «Интернет» и др.).
выполнять учебные и творческие задания исследовательского характера (доклады, сообщения, рефераты).
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
основные виды и жанры искусства;
изученные направления и стили мировой художественной культуры;
основные этапы развития мировой и национальной культуры, закономерности смены основных стилей и направлений;
шедевры мировой художественной культуры, имена выдающихся мастеров русской и зарубежной живописи, графики, скульптуры, архитектуры, музыки, театра, кино;
особенности языка различных видов искусства.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 59 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 39 часов;
самостоятельной работы обучающегося 20 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы
Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)
59

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
39

в том числе:


лабораторные занятия
-

практические занятия (в т.ч. семинары, практикумы)
18

контрольные работы
3

курсовая работа (проект) не предусмотрено
-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)
20

в том числе:


подготовка к семинарским и практическим занятиям (подготовка доклада, сообщения)
5

подготовка реферата (в т.ч. самостоятельное изучение отдельных тем)
9

подготовка к контрольным работам
6

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета



2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины _«Искусство (Мировая художественная культура)»

Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся
Объем часов
Уровень освоения

1
2
3
4

Введение
Содержание учебного материала
1




1
Культура. Понятие о культуре. Ее роль в жизни людей. Культура и цивилизация. Гуманизм и проблема вечных человеческих ценностей (добро, истина, красота).

1


2
Художественная культура. Понятие и сущность.

1


3
Предмет и структура курса “Мировая художественная культура”. Компоненты культуры: религия, искусство, наука.

1


4
Искусство. Понятие. Пространственные, временные, пространственно-временные виды искусства. Жанры искусства. Художественный образ как основное средство отображения и познания мира в искусстве. Язык различных видов искусства.

2

Раздел 1. Культура первобытного мира

2


Тема 1.1.
Зарождение искусства

Содержание учебного материала
2



1
Возникновение культуры
Возникновение культуры и ранние формы ее развития в условиях первобытного общества. Культура как история накапливаемого опыта человечества. Первые захоронения, “медвежьи пещеры”, речь, изобразительное искусство, орнамент, рисуночная письменность – начальные стадии развития культуры.
1
2


2
Художественные образы в первобытном искусстве
Миф, ритуал, табу. Миф – основа ранних представлений о мире. Древние образы: мировое древо, мировая гора, дорога. Художественный образ в первобытном искусстве: зверь, богиня-мать, человек.

2


3
Первобытная живопись, скульптура и архитектура
Наскальная живопись палеолита и мезолита (в пещере Ласко). Геометрический орнамент неолита как символ перехода от хаоса к форме. Неолитическая женская скульптура. Образность архитектурных первоэлементов в комплексе Стоунхенджа.

2


4
Первобытные культуры Байкальского региона
Урок – экскурсия в Музей БНЦ
1

2

Раздел 2. Культура Древнего Мира

4


Тема 2.1.
Художественная культура Месопотамии и Древнего Египта
Содержание учебного материала
1




1
Архитектура Месопотамии
Зиккураты в Уре и Вавилоне. Тронный зал Южного дворца царя Навуходоносора в Вавилоне, Зал приемов во дворце царя Ашшурнасирпала II в Кальху. Дорога процессий в Новом Вавилоне. Реализм образов живой природы – специфика месопотамского изобразительного искусства.

3


2
Архитектура страны фараонов
Воплощение идеи Вечной жизни в архитектуре и живописном декоре некрополей. Пирамиды в Гизе. Наземный поминальный храм Рамессеум в Карнаке (Фивы). Погребальные камеры в Долине царей. Предметы дворцового интерьера в некрополях фараонов. Гробница Тутанхамона в Долине царей.

3

Практическое занятие по разделу 2
Практикум №1
Сравнительный анализ формы, декора, функционального назначения месопотамских зиккуратов, египетских пирамид, храмов индейцев доколумбовой Америки с точки зрения отражения в архитектуре основной идеи культурного развития в регионе и воспроизведения космогонического мифа.
Выявление элементов древней художественной символики в современной культуре. Текущий контроль.
1


Самостоятельная работа обучающихся по разделу 2
Культура Доколумбовой Америки
Самостоятельное изучение темы. Подготовка реферата по выбранной теме:
Пирамида Солнца в Теотиуакане – праобраз храмовой архитектуры индейцев Месамерики.
Храм бога Уицилопочтли в Теночтитлане.
Комплекс майя в Паленке.
Крито-микенская культура
Самостоятельное изучение темы.Подготовка реферата по выбранной теме:
Кносский Лабиринт царя Миноса на Крите.
Дворец царя Агамемнона в Микенах
2




Раздел 3. Художественная культура Востока

4


Тема 3.1. Культура Древней Индии, Древнего Китая, Древней Японии
Содержание учебного материала
2




1
Храмовая архитектура Индии и скульптурный декор
Культовые сооружения буддизма как символ космоса и божественного присутствия. Ступа в Санчи. Особенности буддийского рельефа. Фресковая роспись пещерных храмов Аджанты. Индуистский храм – мистический аналог тела-жертвы и священной горы. Особенности индуистской храмовой архитектуры и скульптурного декора. Храм Кандарья Махадева в Кхаджурахо.
-
3


2
Художественная культура Китая
Гармония инь и ян – основа китайской культуры. Архитектура как модель Вселенной. Древняя столица Чанлань – образец дворцовой застройки. Садово-парковое искусство.

3


3
Художественная культура Японии
Культ природы – кредо японской архитектуры. Святилище Аматэрасу в Исе. Японский дом – «прибежище пустоты». Японские сады – сплав мифологии синтоизма и философско-религиозных воззрений буддизма. Типы японских садов.

3


Практическое занятие
Семинар №1 «Художественная культура Древнего Востока». Текущий контроль.
2



Самостоятельная работа обучающихся
Подготовка докладов, сообщений к семинару №1
1


Тема 3.2. Древние культуры Забайкалья
Содержание учебного материала
1




1
Художественная культура народов Забайкалья
Урок-экскурсия в Национальный музей РБ «Культура хунну», «Буддизм в Бурятии»

2

Раздел 4. Античная культура

5


Тема 4.1. Художественная культура Древней Греции
Содержание учебного материала
2




1
Архитектура Древней Греции
Эстетика равновесия сил. Греческий храм – архитектурный образ союза людей и богов. Афинский Акрополь. Парфенон. синтез архитектурных форм и декора храма. Эволюция греческого рельефа от архаики до высокой классики.

3


2
Скульптура Древней Греции
Эволюция греческой скульптуры от архаики до поздней классики. Куросы и коры. Статуя Диадумена как образец геометрического стиля Поликлета. Скульптура Фидия как вершина греческой пластики. Новая красота поздней классики. Скопас. Пракситель.

3


3
Эллинистический этап
Синтез восточных и античных традиций в эллинизме. Гигантизм архитектурных форм. Экспрессия и натурализм скульптурного декора. Алтарь Зевса в Пергаме. Родосская школа: Лаокоон, Ника Самофракийская.

3

Тема 4.2. Художественная культура Древнего Рима
Содержание учебного материала
1




1
Архитектура Древнего Рима
Архитектура как зеркало величия государства. Специфика римского градостроительства. Пантеон. Колизей. Храмы Фортуны и Сатурна. Термы Каракаллы. Аппиева дорога. Арка Константина, Римский акведук, Форум Траяна. Архитектура, декор, мебель римского дома.

3


2
Скульптура Древнего Рима
Скульптурный портрет. бюсты Брута, Помпея, римлянки, статуи Августа, Клавдия, Нервы, Марка Аврелия. Римские копии с греческих оригиналов.

3

Практическое занятие по разделу 4
Практикум № 2
Творческая работа. Составление кроссворда по разделу «Античная культура». Текущий контроль.
1


Самостоятельная работа обучающихся по разделу 4
Подготовка к практикуму №2.
1


Раздел 5. Художественная культура Средних веков

7


Тема 5.1.
Искусство Византии
Содержание учебного материала
1




1
Византийский стиль в архитектуре
Центрально-купольная базилика Св. Софии в Константинополе – модель Космоса. Эстетика парения – основа архитектуры крестово-купольного византийского храма. Порядок размещения декора – свидетельство единства Церкви земной и небесной. Церковь Санта-Мария дель Аммеральо (Марторана) в Палермо.

2


2
Иконопись и декоративно-прикладное искусство Византии
Каноны письма, символика цвета, материал. Обработка металлов и эмальерные изделия. Византийский стиль в мозаичном декоре. Собор Св. Софии в Константинополе.

2

Тема 5.2.
Искусство Древней Руси
Содержание учебного материала
2




1
Архитектура Древней Руси
Стилистическое многообразие древнерусских крестово-купольных храмов (киевская, владимиро-суздальская, новгородская, московская школы). Ренессансные тенденции в архитектуре Архангельского собора Московского Кремля. Шатровый храм как образный синтез храма-кивория и ренессансных архитектурных элементов. Церковь Вознесения в селе Коломенском.
-
2


3
Изобразительное искусство и декоративно-прикладное искусство Древней Руси
Византийский стиль. Образ Спаса и святых в творчестве Феофана Грека. Московская школа иконописи. Андрей Рублев. Икона «Троица» – символ национального единения. Высокий русский иконостас как символ становления Орнаментальность русского искусства в деревянной резьбе, мебели, шитье, изделиях прикладного искусства – синтез византийских и национальных традиций.

2


Практическое занятие
Выявление особенностей искусства Древней Руси
2


Тема 5.3.
Искусство Западной Европы
Содержание учебного материала
1




1
Романский стиль западноевропейского Средневековья
Романские монастырские базилики. Аббатство Сен-Пьер в Муассаке. Церковь Санкт-Иоханн в Мюстере. Кайзерские соборы в [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] и [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] в Германии. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] в Германии. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] и [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] в Италии. Книжная миниатюра.
-
3


2
Готическое искусство Средневековой Европы
Готический архитектурный стиль . Собор Нотр-Дам в Шартре. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]. Капелла [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] в [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]. Готическая скульптура как неотъемлемая часть ансамбля собора.

3


Практическое занятие
Семинар №2 «Художественная культура Средневековой Европы». Текущий контроль.
1



Самостоятельная работа обучающихся
Подготовка докладов и сообщений к семинару №2
1


Самостоятельная работа обучающихся по разделу 5
Храмовое зодчество первых христиан
Самостоятельное изучение темы. Подготовка реферата по выбранной теме:
Типы раннехристианских храмов: ротонда и базилика. Мозаичный декор раннехристианских храмов..
Мавзолей Констанции в Риме.
Мавзолей Галлы Плацидии в Равенне.
Базилика Санта-Мария Маджоре в Риме.
Христианская символика и ее отражение в современной культуре.
Арабо-мусульманская художественная культура
Самостоятельное изучение темы. Подготовка реферата по выбранной теме:
Образ мусульманского рая в архитектуре и орнаментальном декоре мечетей и мавзолеев.
Купольная мечеть Куббат-ас-Сахра в Иерусалиме.
Колонная мечеть Омейядов в Дамаске.
Мавзолей Тадж-Махал в Агре.
Образ мусульманского рая в архитектуре и декоре дворцов. Альгамбра в Гранаде.
Персидская миниатюра.
2



Контрольная работа № 1(рубежный контроль)
Электронный тест по разделам 1-5
1


Самостоятельная работа обучающихся
Подготовка к контрольной работе №1
2


Раздел 6. Художественная культура эпохи Возрождения

6


Тема 6.1.
Возрождение в Италии
Содержание учебного материала
2




1
Проторенессанс
Зарождение гуманистического мировоззрения в Италии. Гуманизм – основа культуры Возрождения. Джотто. Фресковый цикл в верхней церкви Сан-Франческо в Ассизи. Фрески церкви Санта Мария дель Арена в Падуе.

2


2
Раннее Возрождение. Флорентийская школа.
Живопись. Боттичелли. «Рождение Венеры», «Весна». Архитектура. Ф.Брунеллески. Ренессансный реализм в живописи и скульптуре раннего Возрождения. Мазаччо. «Чудо со статиром» в капелле Бранкаччи церкви Санта-Мария дель Кармине во Флоренции. Донателло. Статуя св. Георгия в церкви Ор Сан-Микеле во Флоренции. Рельеф «Пир Ирода» в Сиене.

2


3
Высокое Возрождение
Качественные изменения в живописи. Новая красота и магия пространства. Леонардо да Винчи. «Мадонна Литта», «Джоконда». Рафаэль Санти. «Обручение Марии». «Сикстинская Мадонна». Скульптура. Микеланджело Буонарроти. Образ человека-борца. Статуя Давида.

2


4
Позднее Возрождение. Венецианская школа.
Особенности венецианской школы живописи. Тициан. «Вакх и Ариадна», «Св. Себастьян», «Пастух и нимфа». Эль Греко. «Апостолы Петр и Павел», «Благовещение».

2

Тема 6.2.
Северное Возрождение
Содержание учебного материала
1




1
Возрождение в Нидерландах
Ян Ван Эйк. Алтарь «Поклонение Агнцу» в церкви Св. Бавона в Генте. Питер Брейгель Старший (Мужицкий). Смеховой характер. «Битва Карнавала и Поста». Живописный цикл «Месяцы»: «Охотники на снегу». Иероним Босх. Символика бестиария. Алтарные триптихи «[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]», «Поклонение волхвов»
-
3


2
Возрождение в Германии
Альбрехт Дюрер. Мистический характер. Гравюры из серии «Апокалипсис»: «Четыре всадника», «Трубный глас». Картина «Четыре апостола».

3


Практическое занятие
Семинар № 3 «Северное Возрождение». Текущий контроль.
1



Самостоятельная работа обучающихся
Подготовка докладов и сообщений к семинару №3
1


Практическое занятие по разделу 6
Практикум №3
Сравнительный анализ различных художественных школ эпохи Возрождения. Текущий контроль.
1


Самостоятельная работа обучающихся по разделу 6
Музыка и театр эпохи Возрождения
Самостоятельное изучение темы.Подготовка реферата по выбранной теме:
Арс Нова.
Роль полифонии в развитии светских и культовых музыкальных жанров.
Данте.
Петрарка.
Боккаччо.
Уильям Шекспир.
Лопе де Вега.
Возникновение балета.
1



Раздел 7. Художественная культура XVII в.

3


Тема 7.1.
Барокко


Содержание учебного материала
1




1
Стилевое многообразие искусства Нового Времени
Стили и направления в искусстве Нового времени. Формирование новых жанров в живописи (исторический, бытовой, натюрморт). Барокко, классицизм, реализм, рококо, ампир.

2


2
Барокко в архитектуре и живописи
Лоренцо Бернини. Архитектурные ансамбли Рима. Специфика русского барокко. Франческо Бартоломео Растрелли. Архитектура и декор интерьеров Екатерининского дворца в Царском Селе. Зимний дворец в Петербурге, Воскресенский собор Смольного монастыря. Взаимодействие тенденций барокко и реализма в живописи. «Большой стиль» Питера Пауэла Рубенса.

2

Тема 7.2.
Реализм
Содержание учебного материала
1



1
Реализм в живописи XVII века
Рембрандт Харменс Ван Рейн. «Пир Валтасара». Микеланджело Караваджо. «Обращение апостола Павла». Диего Веласкес. «Христос в доме Марфы».

2

Тема 7.3.
Классицизм
Содержание учебного материала




1
Классицизм в архитектуре и живописи Западной Европы XVII века
«Большой королевский стиль» Людовика XIV – сплав классицизма с барокко в архитектуре дворца и регулярного парка Версаля. Классицизм в изобразительном искусстве Франции. Никола Пуссен. «Триумф Флоры».

2

Самостоятельная работа обучающихся по разделу 7
Музыка барокко
Самостоятельное изучение темы. Подготовка реферата по выбранной теме:
Иоганн Себастьян Бах.
Антонио Вивальди.
Георг Фридрих Гендель.
Театр французского классицизма
Самостоятельное изучение темы. Подготовка реферата по выбранной теме:
Пьер Корнель.
Жан Расин.
Комедии Мольера.
Эстетика Просвещения в музыке
Самостоятельное изучение темы. Подготовка реферата по выбранной теме:
Композиторы Венской классической школы: Йозеф Гайдн, Вольфганг Амадей Моцарт, Людвиг ван Бетховен.
Михаил Иванович Глинка
1


Раздел 8. Художественная культура XVIII – первой половины XIX вв.

7


Тема 8.1.

Приложенные файлы

  • doc mhk_39
    Размер файла: 383 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий