Игра как основа сотсиалного развития детей


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

КЛИМЕНКО ВИТАЛИНА ВЯЧЕСЛАВОВНА,воспитатель I категории, МБДОУ «Энергетик» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад общеразвивающего вида «Энергетик» г. Нерюнгри «…по существу через игровую деятельность и движется ребенок. Только в этом смысле игра может быть названа деятельностью ведущей, т.е. определяющей развитие ребенка»Л.С.Выготский Социальное развитие(социализация) процесс усвоения и дальнейшего развития индивидом социально-культурного опыта, необходимого для его включения в систему общественных отношений Развитие социальных качеств личности, которые позволяют ребенку комфортно и эффективно существовать в обществе других людей, развивать толерантность сознания Развитие толерантности сознания: (терпимость к чужому образу жизни, мнению, поведению, ценностям, способность к принятию точки зрения собеседника, отличающейся от собственной). Е. Е. Кравцов «Разграничения явлений» ИГРОВАЯДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ИГРА В. Штерн «ЭтапыЭ. Эриксон игры» Макросфера Микросфера Аутокосмическаяигра Д. Джексон«Периоды игры» от 10до 12лет от 7 до 9 лет от 4 до 6 лет от 0 до 3 лет А. С. Макаренко«Стадии игры» От 0до 5-6 лет От 5-6 до11-12 лет Старше11-12лет Основные принципы организации процесса социального воспитания индивидуальная помощь в ликвидации конфликтных и критических ситуаций в социальном взаимодействии личности, ценностном становлении ее жизненных отношений;воспитание в человеке способностей и потребностей открывать и творить самого себя в основных формах человеческой деятельности; развитие способности познавать себя в единстве с миром, в диалоге с ним;развитие способности самоопределения, самоактуализации на основе воспроизведения, освоения, присвоения культурного опыта саморазвития человечества;становление потребности и способности общения с миром на основе гуманистических ценностей и идеалов, прав свободного человека. Социальное развитие представляет собой последовательный, многоаспектный процесс и результат социализации-индивидуализации, в ходе которого осуществляется приобщение человека к «всеобщему социальному» и постоянное открытие, утверждение себя как субъекта социальной культуры;Дошкольный возраст является сензитивным периодом в социальном развитии человека;Социальное развитие детей дошкольного возраста осуществляется в актуальной разнонаправленной деятельности по освоению предметного мира и мира отношений между людьми. ВЫВОДЫ РАЗЛИЧИЯ В ВОСПИТАНИИ РАЗЛИЧИЯ В ВОСПИТАНИИ КЛИМЕНКО ВИТАЛИНА ВЯЧЕСЛАВОВНА,воспитатель I категории, МБДОУ «Энергетик»

Приложенные файлы


Добавить комментарий