Мицрософт оффице поwерпоинт пресентатион 3


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе –  значит быть готовым всему этому научиться».  Венгер Л.А. В чём заключается готовность ребёнка к школе? Психологическая готовностьФизическое здоровьеУмение логически мыслитьУмение общаться в коллективе сверстников и со взрослымиРазвитие мелкой моторики рукиОтветственность и самостоятельностьУмение читать и писатьУмение считать Выделяются разные виды готовности к школе:психологическая готовностьфизическая готовность: состояние здоровья, физическое развитие, развитие мелких групп мышц, развитие основных движенийспециальная готовность: умение читать, считать, писать Эмоционально-волевая готовность:способность управлять своим поведениемумение организовывать рабочее место и поддерживать порядокстремление преодолевать трудностистремление к достижению результата своей деятельности. Нравственно-волевые качестванастойчивость, трудолюбие, усидчивость, дисциплинированностьвниманиелюбознательность и т.д. Важная задача перед родителями – научить ребёнка доводить начатое дело до конца. Советы родителям.•Приучайте ребёнка содержать свои вещи в порядке.• Не пугайте ребёнка трудностями и неудачами в школе.• Научите ребёнка правильно реагировать на неудачи.• Помогите ребёнку обрести чувство уверенности в себе.• Приучайте ребёнка к самостоятельности.• Учите ребёнка чувствовать и удивляться, поощряйте его любознательность.• Стремитесь сделать полезным каждое мгновение общения с ребёнком.Развивайте настойчивость, трудолюбие ребёнка, умение доводить дело до конца.Формируйте у него мыслительные способности, наблюдательность, пытливость, интерес к познанию окружающего. Загадывайте ребёнку загадки, составляйте их вместе с ним, проводите элементарные опыты. Пусть ребёнок рассуждает вслух.По возможности не давайте ребёнку готовых ответов, заставляйте его размышлять, исследовать.Ставьте ребёнка перед проблемными ситуациями, например, предложите ему выяснить, почему вчера можно было лепить снежную бабу из снега, а сегодня нет.Беседуйте о прочитанных книгах, попытайтесь выяснить, как ребёнок понял их содержание, сумел ли вникнуть в причинную связь событий, правильно ли оценивал поступки действующих лиц, способен ли доказать, почему одних героев он осуждает, других одобряет. Помогите своему ребёнку овладеть информацией, которая позволит ему не растеряться в обществе. ЧТО НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ И УМЕТЬ РЕБЁНКУ, ПОСТУПАЮЩЕМУ В ШКОЛУ.1. Своё имя, отчество и фамилию.2. Свой возраст (желательно дату рождения).3. Свой домашний адрес.4. Свой город, его главные достопримечательности.5. Страну, в которой живёт.6. Фамилию, имя, отчество родителей, их профессию.7. Времена года(последовательность, месяцы, основные приметы каждого времени года, загадки и стихи о временах года).8. Домашних животных и их детёнышей.9. Диких животных наших лесов, жарких стран, Севера, их повадки, детёнышей.10.Транспорт наземный, водный, воздушный.11.Различать одежду, обувь и головные уборы; зимующих и перелётных птиц; овощи, фрукты и ягоды.12.Знать и уметь рассказывать русские народные сказки.13.Различать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал.14.Свободно ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (правая -левая сторона, верх- низ и т.д.)15.Уметь полно и последовательно пересказать прослушанный или прочитанный рассказ, составить, придумать рассказ по картинке.16.Запомнить и назвать 6-10 картинок, слов.17.Различать гласные и согласные звуки.18.Разделять слова на слоги по количеству гласных звуков.19.Хорошо владеть ножницами (резать полоски, квадраты, круги, прямоугольники, треугольники, овалы, вырезать по контуру предмет.)20.Владеть карандашом: без линейки проводить вертикальные и горизонтальные линии, рисовать геометрические фигуры, животных, людей, различные предметы с опорой на геометрические формы, аккуратно закрашивать, штриховать карандашом, не выходя за контуры предметов.21.Свободно считать до 10 и обратно, выполнять счётные операции в пределах 10.22.Уметь внимательно, не отвлекаясь, слушать (30 – 35 минут).23.Сохранять стройную, хорошую осанку, особенно в положении сидя.

Приложенные файлы


Добавить комментарий