Игра как средство екол. Развития восстановленныи 0


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Государственное бюджетное образовательное учреждение средняяобщеобразовательная школа № 297 дошкольного отделения Пушкинского района Санкт-ПетербургаПрезентация: игра, как средство экологического развития детей с ЗПРВоспитатели первой квалификационной категории: Левкина Светлана Леонидовна, Фотеева Татьяна Николаевна 2013 г. Классификация экологических игр:1. По специфическим характеристикам По специфическим характеристикам выделяют творческие игры и игры с правилами. Они, в свою очередь, делятся на подгруппы:Творческие игры: сюжетно-ролевые; театрализованные; строительные.Игры с правилами: дидактические (игры с предметами, настольно-печатные, словесные игры); подвижные. 2. По тематическому распределению содержания существует следующая классификация: игры на тему «Живая природа»; игры на тему «Неживая природа».3. По форме организации и мере регламентации выделяют: самостоятельную игровую деятельность ребёнка; совместную с педагогом игровую деятельность 4. По направленности действий делятся на: сенсорно-моторные; предметные; игры с перевоплощением (имитационные); социальные; соревновательные. Дидактические игры с предметами (природным материалом) Цель: развитие сенсорики ребенка, формирование представлений о различных сенсорных качествах (цвет, величина и т. д.). Разложи плоды по группамС какой ветки деткаСбор фруктовНайди недостающее животноеНайди паруДорисуй гриб (траву, дерево, фрукт)Раскрась листочкиДорисуй по точкамУгадай по тени, контуруНайди отличияКакие животные нарисованы (наложение)Разложи по группамДорисуй по точкамНайдите родственников Настольно-печатные дидактические игры Цель: уточнение представлений об окружающем, систематизация знаний, развитие памяти, мыслительных процессов (лото, домино, разрезные картинки, складные кубики и т. д.) Соберем букетСтань другом природыНа прогулкеУзнай живой мирВ мире природыТы чей малыш?Земля и ее жителиВолшебница водаЧто где растет, ко где живетС кем дружит ельПрогулка по городуЛогические цепочкиПарочкиВ саду, на поле, в огородеЧто сначала, что потомБольшие-маленькиеСобери букетСтань другом природыС кем дружит ель Словесные дидактические игры Цель: развитие мышления, внимания, сообразительности, быстроты реакции, связной речи. Словесно-дидактическими играми стараемся скрасить досуг, прогулку в дождь, вынужденное ожидание. Четвертый лишнийНазови ласковоЗагадай фруктКто заметит больше признаковСравни куст-деревоОтгадай по описаниюДикие животные и их детенышиОпредели период осени по деревуГде можем встретитьВ лесу или в огородеУзнай по описаниюЧего больше – птиц или крыльевУгадай по описаниюСравни куст, дерево Подвижные игры Методика проведения подвижных игр аналогична методике проведения дидактических игр и направлена на постепенное формирование у детей умения, самостоятельно организовывать эти игры.Огуречик, огуречик, не ходи на тот конечикМоре волнуетсяГуси-лебедиВолк во рвуУ медведя во боруПопади в цельВершки-корешкиС кочки на кочкуМышеловкаХитрая лисаМедведь и пчелыОхотники и зайцыСовушкаПерелет птицС кочки на кочкуВолк во рвуМоре волнуется Сюжетно – ролевые игры Цель: вызывать эмоциональный отклик, оказывать влияние на формирование правильного отношения к объектам растительного и животного мира. ЗоопаркФермаМы в деревнеОвощной магазинПутешествие по городузоопаркМы в деревнеПутешествие по городу Творческие игры - драматизацииВ какую игру я играю? (пантомимика)Сравни лицаБудь внимательным – покажизеркалоколобокГуси-лебедиВ какую игру я играюрепка Игры - экспериментыУгадай на вкусЧто можно приготовить и фруктов и ягодКакого листочка не сталоУгадай на ощупьУгадай по запахуПлавает – не плаваетУгадай на ощупьПлавает - не плаваетЛовим воздух Строительно-конструктивные творческие игры Строим городБлоки ДьенышаПалочки КюизенераСобери и палочек, пробокКоллаж (из листьев, шишек и т.п.)Собери из палочекСобери из пробокБлоки ДьенышаПалочки Кюизенера Игры - импровизации Дети с помощью движений изображают крону дерева, порыв ветра и т.р. Такие игры проводим только после неоднократных наблюдений и апробаций различных движений.Кто как кричитПочему не слышно как ходит кошкаДля чего у лошади на ногах копытаНарисуй маскуПодбери ситуацию к настроению и наоборотКто как кричитИзобрази лесНарисуй маску ПсихогимнастикаИгра «Представь себя совсем иным» Дети передают в мимике, жестах характерные движения, повадки(прослушав музыку, прочитав произведение, рассмотрев иллюстрации и т. д.)ЦапляЛягушкиТы - маленькое деревцеПредставь себе, что ты паучокЕсли бы ты был бабочкойВсе когда-то мечтают стать птицейВетерчервячкиветерпаучокдеревцекуст Работа с родителями на тему: «Игра как средство экологического развития детей дошкольного возраста»Мастер-класс «чистим планету от мусора»Мастер-класс с крупойРазвлечение «Если хочешь быть здоров» Дерево, трава и птицаНе всегда умеют защититьсяЕсли будут уничтожены они, На планете мы останемся одниВ. Берестов Спасибо за внимание!

Приложенные файлы


Добавить комментарий