Игра клуб веселых и находчивых

Учимся играя
Обучение грамоте, 6-7лет
Многие современные родители хотят, чтобы перед поступлением в школу их ребенок обязательно научился читать, чтобы у него был развит фонематический слух.
Я считаю, что будущему школьнику, не менее важно, уметь логически мыслить, анализировать, высказывать своё мнение.
Работая над этой проблемой, я подобрала игры, которые заинтересовали детей. Задания, которые предлагаю дошкольникам, направлены на развитие способностей к получению знаний, анализ отношений между звуками и буквами. Играя, ребята учатся различать гласные и согласные звуки, выделять твёрдые, мягкие согласные звуки.
В работе использую игровые персонажи, для которых ребята стараются интонационно выделить заданный звук в слове, придумать слова, решить головоломки, читать слова, отгадывать загадки.
Внесение кроссвордов, ребусов, головоломок всегда создаёт эмоционально-положительный настрой. В играх (“Путешествие”, “Угадай-ка”, ”КВН” и др.) дети не только с интересом узнают новое, но одновременно у них формируется стремление к достижению цели, умение работать в небольших группах. Используемый мною дидактический материал, повысил интерес к обучению чтению. Ребята научились чётко различать звуки в словах, качественно делать звуковой анализ слов, решать головоломки, осознанно читать по слогам, некоторые целым словом. Дети научились анализировать, мыслить, применять полученные знания в практической деятельности, стали более самостоятельными.






Тема. Игра “Клуб Веселых и Находчивых”
Цель. Развитие фонетического слуха у детей.
Задачи:
в работе над звуком и словом закрепить знания детей о гласных и согласных звуках; о гласных буквах А, О, И, Ы, У ;
упражнять в придумывании слов по заданной схеме;
развивать логическое мышление, воображение;
воспитывать умение работать небольшими группами

Материал:
картинки (сани, иволга, помидор, нитки, волк, овощи, метро, автобус), фишки для звукового анализа слов, кассы букв, ребусы, картинки цветов (роза, ландыши, ирисы, тюльпаны, пионы, гвоздика, нарцисс, васильки);
схемы к игре “Назови слова”;
очки-звёздочки

Ход занятия.
Дети делятся на две команды, и занятие проводится как КВН.
Дети придумывают названия командам, за каждый правильный ответ команда получает очки - фишки, звёздочки ...
Первое задание:
1 команда: - Определить позицию звука /И/ в словах сани, иволга, помидор, нитки.
команда: - Определить позицию звука /О / в словах волк, овощи, метро, автобус.

Второе задание (выполняется самостоятельно):

Надо сделать звуковой анализ слов

1 команда – УТКИ 2 команда - МИСКА

Р О З Ы СЫН
Третье задание.
Каждая команда самостоятельно проводит физкультминутку.

* Четвёртое задание. «Реши ребусы»
Каждой команде нужно решить по 2 ребуса.
Олень-лень; стол-сто; лист-аист; волк-воск.

Пятое задание Игра «Выбери цветок»
1 команда – картинки с цветами, в названии которых есть звуки О, И (роза, ирисы, гвоздика, пионы, васильки);
2 команда – картинки с цветами, в названии которых есть звуки А или У (роза, тюльпаны, гвоздика, нарцисс, ландыши, васильки );

Шестое задание. Игра «Назови слова»
Команды подбирают слова к схемам, за каждое правильно названное слово - фишка.


(сыр, дом.) (Рома, лапа.)


(лес, мел)

Седьмое задание:
Командам нужно записать предложение графически:
У девочки красивая кукла.

.

Подводится итог игры КВН, определяется победитель.









P.S.

* Ребусы






































Приложенные файлы


Добавить комментарий