Игра морское путешествие

Игра-занятие для детей подготовительной группы.
Тема «Морское путешествие»
Цель: Обогатить знания детей представлениями о морском мире. Развивать мышление, любознательность. Воспитывать бережное отношение и любовь к живому миру вокруг нас.
Оборудование: глобус, рыбы: поверхностной, глубинной, донной зоны; диапроектор, игра «Хорошо – плохо», водное снаряжение, фонарик с лазером, оргстекло.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята вы хотите отправиться в морское путешествие? Какие вы знаете моря? Сколько морей в мировом океане? Какие вы знаете водные средства передвижения? (показ картинок)
Какие предметы необходимо взять с собой в морское путешествие?
Как называется морской компос? (Буссоль). По какому морю мы отправимся в путешествие? (Средиземное море)
Капитан отдает команду. Звучит музыка.
Воспитатель: На море небольшие волны, они сверкают на солнце и догоняют друг друга. (звучит музыка: шум моря и крик дельфина)
Какие вы слышите звуки? Почему кричит дельфиненок? Какая беда могла случиться с ним? (ответы детей). Стоп корабль!
Одеваем водное снаряжение и спускаемся на поверхностную зону.
(Обращаю внимание детей на рыб, под стеклом, залитой нефтью) Какая беда постигла этих рыб? Обобщаю ответы детей. В море потерпел аварию танкер с нефтью, которую он перевозил. Без пищи осталось множество рыб и других обитателей моря.
Как помочь рыбам? ответы детей. (Губками убираем нефть)
Назовите обитателей моря, которых мы спасли? (скумбрия, летучая рыба, сельдь, ставрида, морской конек ,треска)
Крик дельфиненка.
Воспитатель: В поверхностной зоне мы не нашли дельфиненка. Опускаемся ниже. Как называется следующая зона?
Гаснет свет, темно. Ребята, почему так темно?
(Мы опустились в глубинную зону).
Включаю диапроектор. Каких вы рыб встретите в глубинной зоне?
(Кашалот, рыба – пила, скат, тупец, синий кит, дельфины)
Воспитатель:
Вот и наш дельфиненок, который зовет на помощь. Что же с ним случилось? (ответы: потерял маму, попал в сеть к рыбакам) Как же нам помочь ему?
Может нам поможет компьютер. Игра на компьютере «Найди дельфиненку маму».
Релаксация
(Карточки на полу)
Игра «Плохо – хорошо». Выложите на фланеграф карточки, где люди поступают плохо и где хорошо.
Гаснет свет, еще становится темней. В какую зону мы еще опускаемся?(в донную зону).Неожиданно появляются огоньки. В черной пучине многие обитатели зажигают свои фонарики.
Кого же мы здесь встретим? Включаю диапроектор.
(Показ рыб. Большерот – громадная пасть вокруг пасти светящиеся органы) Как они называются? (фотофоры). Свою жертву они глотают целиком.
Топорик – у этой рыбы фотофоры находятся вдоль брюшка.
Идиакант - также светящиеся огоньки находятся вдоль брюшка.
Кальмар – «волшебная лампа», потому что фотофоры находятся по всему телу и поэтому кальмар похож на лампу.
Рыба – удильщик. На голове светящая удочка.
Наше путешествие заканчивается. Пора подыматься на корабль.
Капитан командует. Всплываем. Снимаем подводное снаряжение.
Что это за сундучок? Это подарки от рыб и дельфиненка, которого мы спасли.
Что вам больше всего понравилось на занятии?
Итог занятия .


Приложенные файлы


Добавить комментарий