Игра на музыкалных занятиях доу


Игра на музыкальных занятиях ДОУ- годовой план.
Составила музыкальный руководитель Свистунова О. А.
Цель: Формирование у детей музыкальных способностей посредством использования разнообразных музыкальных игр. 
Использование в играх всех видов музыкальной деятельности: пение, слушание, игра на детских музыкальных инструментах, движение под музыку.
Задачи:
-Приобщение детей к музыкальной культуре, расширение музыкального кругозора.
Развитие музыкально-сенсорных способностей, активизация слухового восприятия детей.
Формирование знаний о средствах музыкальной выразительности и свойствах музыкального звука (высота, тембр, громкость, длительность),
умение различать их в предлагаемых музыкальных произведениях.
Привитие интереса к самостоятельной музыкальной деятельности (игровой, исследовательской, исполнительской).
Младший возраст (2-3) года.
Месяц Название игры Задачи
Сентябрь 1.»Прятки с платочком» рус нар музыка. Реагировать на начало и окончание музыки. (Спрятаться от зайчика)
2.»Собери листочки в корзинку». Побуждать детей передавать простые игровые действия.
3. «Огород» муз. Б Можжевелова. Воспитывать коммуникативные качества.
4.» Курочка и цыплята»- муз. д Рассказывать детям о высоких и низких звуках.
Октябрь 1.Хороводная игра »Игра с ленточкой».
Учить детей передавать простейшие игровые действия. Побуждать детей к активности.
2.»Курочки и козлик» сл. и муз. М. КартушинойПобуждать детей к активности.
3»Погремушка» сл. А. Ануфриевой, белорусская мел. «Бульба» Привлекать всех детей к игре на инструментах, учить навыкам извлечения звуков.
4. «Тихие и громкие звоночки» сл. Ю. Островского Учить детей различать динамику.
Ноябрь 1.»Саночки» сл. и муз. Т. СаукоУчить детей выполнять простейшие игровые действия в соответствии с текстом.
2.»Игра со снежками» Доставить детям радость и удовольствие, учить ориентации в пространстве.
3.»Дорожка из ладошек» сл. и муз. Н. Суховой Учить детей выполнять простейшие игровые действия в соответствии с текстом. Воспитывать коммуникативные качества.
4.» Где мои детки»- муз. дидактическая игра. Продолжать развивать слуховое внимание. Различать низкие и высокие звуки.
Декабрь 1.«Игра с музыкальными инструментами» Продолжать вызывать интерес к игре на музыкальных инструментах.
2.«Заинька» муз. С. Насауленко. Побуждать малышей передавать движениями музыкально – игровые образы.
3.«Весёлые прятки» муз. «Как у наших у ворот», обр. Т. Ломовой.Эмоционально откликаться на музыкально – игровую деятельность.
4. « Зайчики и лисичка» сл. В. Антоновой, муз. Б. Финоровского. Способствовать развитию эмоций, выразительности движений.
Январь 1.»В лесу»- муз.-дидактическая игра. Узнавание знакомых мелодий.
2.«Разбудим Мишку» Н. Зарецкая Учить детей ориентироваться в игровой ситуации, в пространстве, развивать чувство ритма, координацию движений.
3.« Зайчики и лисичка» сл. В. Антоновой, муз. Б. ФиноровскогоИграть в знакомые игры. Способствовать развитию эмоций, выразительности движений.
Февраль 1. «Кот и мыши». Продолжать прививать интерес к подвижным играм.
2. «Бежит зайка по дорожке» Реагировать на начало и окончание музыки.
3.«Игра с колокольчиками» Продолжать различать тихое и громкое звучание.
4. Разбудим Мишку» муз. Н. Зарецкая. Играть в знакомые игры.
Март 1.»Игра с бубном»
муз. Г. Фрида. Развивать чувство ритма.
2.«Кукла шагает и бегает» муз. Е. Тиличеевой.
Различать медленное и быстрое звучание. Развивать чувство ритма.
3. «На чём играю» муз. Р. Рустамова.
Узнавать музыкальные инструменты по их звучанию.
4. «Воробушки и кошка» сл. А. Ануфриевой
Развивать выразительные движения, воспитывать внимание, выполнять движения в соответствии с текстом песни
Апрель 1.»Кошка и котята» Развивать умения передавать в игре образы персонажей.
2. «Солнышко и дождик»
Сл. и муз. М. РаухвергераРазличать разнохарактерные части произведения, ориентироваться в пространстве.
3. «Ёжик и мыши» сл. и муз. М. КартушинойРазвивать умения передавать в игре образы персонажей.
Май 1. «Воробьи и Бобик» муз. М. Картушиной Продолжать развивать активность, выполнять движения в соответствии с текстом песни.
2. «Курочки и козлики» М. Картушиной.
Развивать ловкость, активность детей в игре.
3. «Наши гости» - И. Новоскольцева, И. КаплуноваРазвивать ритмическое восприятие.
Младший возраст (3-4) года.
Сентябрь 1. «Чей кружок быстрее соберётся»- весёлая музыка. Воспитывать коммуникативные качества у детей, различать цвета платочков.
2. «Музыкальная дорожка». Учить детей различать правую и левую сторону.
3. «Собери листики и грибочки»
Развивать ловкость, смекалку.
4.»Делай, как я» англ. нар. музыка Развивать внимание, повторять за взрослым игровые движения- хлопки, притопы, кружение.
4. «Чей домик?» сл. Ю. Островского, муз. Е. Тиличеевой Различать высокие и низкие звуки.
Октябрь 1. «Собери листики и грибочки». Развивать ловкость, смекалку.
2. «Курочки и петушок» С. Г. Насауленко. Доставлять детям радость от весёлой игры.
3. «Музыкальная дорожка». Продолжать учить детей различать правую и левую сторону.
4.»Птица и птенчики» муз. Е. Тиличеевой Различать высокие и низкие звуки.
Ноябрь 1. «Зайки и лиса» М. Ю. Картушиной. Развивать ловкость, подвижность, пластичность.
2. «Огонёк» муз. С. Прокофьева. Учить детей быстро реагировать на смену частей музыки сменой движений.
3. «Труба и барабан» сл. Ю. Островского, муз Е. Тиличеевой Учить детей различать ритмический рисунок.
4.»Вот так зайцы» муз. дидактическая игра. Определять спокойный и весёлый характер музыки.
Декабрь 1.«Чудесный мешочек»
Развивать слуховое внимание. Узнавать знакомую мелодию.
2. «Не выпустим» Доставить детям радость от весёлой игры.
3.«Льдинки и Дед Мороз»- венгерская нар муз. Учить играть с предметами, развивать слуховое внимание.
4.»Лесенка». Развивать слуховое внимание. Слышать восходящее и нисходящее движение мелодии.
Январь 1. «Собери игрушки».
Доставить детям радость. Воспитывать желание помочь Незнайке.
2. «Фантики и конфетки». Развивать ловкость, внимание.
3.»Хитрый кот» сл. и муз. С. Насауленко. Учить реагировать на смену частей музыки сменой движений.
4.»Игра со снежками». Доставить детям радость и удовольствие.
Февраль 1. «Найди свой цветок». Реагировать игровыми действиями на начало и окончание музыки.
2. «Угадай, на чём играю» сл. Ю. Островского, муз. Е. Тиличеевой Развивать тембровое восприятие.
3.»Кто спрятался» Узнавание знакомой мелодии.
4.»Игра с куклой» рус. нар. мелодия «Калинка». Продолжать реагировать на начало и окончание мелодии.
Март 1. «Васька кот» р. н. мел.
Учить детей передавать в движении игровой образ.
2.»Научи матрёшек танцевать» муз. дидактическая игра. Продолжать воспитывать ритмическое восприятие.
3.»Три цветка» муз. дидактическая игра. Определение характера в музыке- весёлый, спокойный, грустный.
Апрель 1. «Скворушки» муз. Э. Макшанцевой. Прививать коммуникативные качества
2.»Заинька- Зайка» муз. С. Г. Насауленко. Прививать коммуникативные качества.
3.»Ёжик и мыши» сл. и муз. М. Картушиной. Продолжать развивать умение передавать в игре образы персонажей.
4.»Подумай и отгадай» муз. дидактическая игра. Узнавание знакомой мелодии.
Май 1. «Я- бурый медвежонок» муз. Н. Суховой. Развивать коммуникативные качества. Гендерное воспитание.
2. «Хитрый кот» сл. и муз. С. Насауленко.
Играть в знакомые игры.
3.»Гусеница» И. Каплунова, И. Новоскольцева муз. дидактическая игра. Развивать ритмическое восприятие.
4. «Музыкальная поляна»- муз. дидактическая игра. Закрепление знаний о длительности звуков.
Использованная литература:
1.«Музыкально- дидактические игры для детей дошкольного возраста» З. я Роот. Изд. Айрисс пресс Москва 2004 год.
2.Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» под редакцией М. А. Васильевой, изд. Москва Мозаика – синтез 2010 год
3.«Праздник каждый день»- автор И.М. Каплунова, И. А. Новоскольцева изд. «Композитор» Санкт- Петербург, 1999год.

Приложенные файлы


Добавить комментарий