Игра открытое 2


Игра- путешествие «Дорога к доброму здоровью».
Внеклассное мероприятие «Дорога к доброму здоровью».
Ильина Людмила Петровна – воспитатель ГБС(К)ОУ ст. Костромской.
Цель: воспитывать потребность в здоровом образе жизни.
Задачи:
Формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения. Расширение знаний о ядовитых , лекарственных и редких растениях. Формирование чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья.
Оборудование:
Аудиопроигрыватель , диск с записью мелодии «Чунга- Чанга» , плакаты: ядовитые , лекарственные и редкие растения, Красная книга природы,
России и Краснодарского края, костюмы для детей: Волк,Красная шапочка, Мойдодыр, Грязнуля, Микробы, Ромашка, Травяная ведьма, Ягодная ведьма, мальчик-крепыш, спортсмен.
Дорогие ребята, уважаемые гости, Здравствуйте! Когда мы говорим «Здравствуйте», мы не просто приветствуем друг друга. Мы желаем друг другу здоровья. Правильно? Давайте и вы ребята: улыбнитесь друг другу, пожмите руку и скажите «Здравствуй». Молодцы, а теперь присаживайтесь, занимайте места, согласно купленным билетам.
Воспитатель: Итак, наше занятие сегодня – это игра. Игра – путешествие «Дорога к доброму здоровью». Мы проедем дорогой здоровья, и на каждой из станций будем получать новые знания или же закреплять то, что мы уже знаем о том, что же нам нужно делать для того, чтобы быть здоровыми.
Народная пословица гласит: «Деньги потерял - ничего не потерял. Время потерял – ничего не потерял. Здоровье потерял – все потерял. Здоровье - высшая человеческая ценность. Это важнейший фактор работоспособности и гармонического развития человеческого, а особенно детского организма. Это главное богатство человека. К сожалению, не все это понимают, но все хотят как можно дольше сохранить подвижность, энергию и долголетие. Но чтобы все это сохранить, здоровье нужно беречь смолоду, заботится о нем. И так как занятие у нас сегодня необычное, я предлагаю вам отправиться в путешествие по стране «Здоровье». Путь наш нелегкий, но знания, которые у нас уже есть, помогут нам справиться с препятствиями. Итак: в путь мы отправимся на поезде, а поведет его Мойдодыр.
МОЙДОДЫР: Все Чуковского читали
И меня давно узнали
Я – великий умывальник
Знаменитый МойдодырУмывальников начальник
И мочалок командир.
И первая наша станция «Чистюлино»
Мойдодыр:
В вашем классе я живу
Уже который год.
Откровенно вам скажу:
Славный вы народ!
Никогда у вас ребята
Не едят немытых ягод,
Чистят зубы, моют уши…
(Грязнуля вылезает из – под стола и тянет одного из детей в свою сторону)Лучше ты меня послушай,
Я живу и бед не знаю,
Мыло в глаз не попадает,
Щетка десны не дерет,
Губка мокрая не трет.
Огурцы, морковь не мою,
Хочешь, друг, пойдем со мною!
Мойдодыр:
Не ходи ты с ней, не пробуй!
Загрызут тебя микробы!
(Выскакивают микробы и исполняется песня-танец на мелодию песни «Чунга-Чанга»):
Мы – микробы, весело живем,
Мы – микробы, песенку поем,
Мы – микробы, очень любим грязь,
Мы – микробы, ненавидим вас.
Всех, кто любит умываться,
Сам умеет причесаться,
Руки мыть и чистить зубы, –
Мы не любим!
А нерях, грязнуль, лентяев,
Неумытых разгильдяев Очень любим,
Очень любим,
Очень любим!)(Грязнуля плачет и протягивает к ребятам руки).
Микробы: Какая девочка! Какая славненькая, какая хорошенькая! Какая вся грязненькая!
Мойдодыр: Что ж, поможем ей, друзья?Ведь бросать в беде нельзя.
Воспитатель: Ребята, давайте поможем Грязнуле. Чтобы ее спасти, нам нужно отгадать загадки.
Слушайте внимательно, думайте старательно!
1. Железный ежик
С резиновой кожей,
Вниз иголками идет,
Иглами траву гребет….(расческа)
2. До чего ж приятно это!
Дождик теплый подогретый
На полу не видно луж
Все ребята любят …..(душ)
3.Ей спины моей не жалко,
С мылом трет меня….(мочалка)
4.Чтобы долго быть зубастым,
Чистить зубы надо…(пастой)
5.Ускользает как живое
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится – руки мыть не ленится…(мыло)
Воспитатель: Итак, что же происходит с микробами, разносчиками разных опасных болезней, если часто пользоваться такими простыми средствами гигиены, как вода и мыло?
(все дети хором)
От простой воды и мыла у микробов тают силы.
(Микробы убегают)
Мойдодыр:
Нам тебя, Грязнуля, жалко.
Дарим мыло и мочалку.
Грязнуля:
Спасибо тебе, Мойдодыр,
Я пойду, лицо умою.
(Оглядывает свой наряд)Платье, что ли, постирать?
Мойдодыр:
Постирай его скорее, может, все-таки успеешь
Ты на праздник в классе нашем.
А мы отправляемся дальше и следующая станция
^ СТАНЦИЯ "ЯГОДНАЯ"
(На лавочке сидит Ягодная ведьма и держит корзиночку. Она протягивает ее ребятам.)Ягодная ведьма:
Как же я вам рада!
Слаще шоколада
И вкусней, чем ананас,
Эти ягоды для вас!
(Выскакивает Земляничка, отнимает у нее корзинку.)
Земляничка:
Не сошла ли ты с ума?
У тебя здесь бузина!
Да еще и белладонна!
Гибель ты несешь в ладонях!
Убери свою корзинку!
(Возвращает ее ведьме.)
Посмотрите на картинку.
Эти ягоды, друзья,
Собирать в лесу нельзя!
В каждой яд опасный есть.
Если их однажды съесть,
Можно сильно отравиться,
И придется вам лечиться.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, нам всем знакомы эти ягоды (волчье лыко, бересклет бородавчатый, бирючина обыкновенная) Эти привлекательные на вид ягоды очень опасны для здоровья. Волчье лыко вызывает сильнейший ожог, а попав в организм, вызывает судороги, рвоту, повышение температуры. Волчье лыко избегают даже животные, настолько опасно это растение. Бирючина обыкновенная листьями и цветками напоминает сирень, а плодами – черемуху, но есть эти ягоды нельзя, они очень ядовиты. Бресклет бородавчатый мы часто встречаем, когда ходим на прогулку. Помните это растение – ядовито!
Дети выходят к доске с подготовленными сообщениями.
(Вороний глаз: При отравлении появляется тошнота, кружится голова, начинаются судороги)(Паслен; наземные плоды картофеля тоже очень ядовиты т.к. содержат яд, вызывающий тяжесть в голове, головокружение, слабость.Молодцы, ребята.
^ СТАНЦИЯ "РАСТЯПИНО"
(Ребят встречает Красная Шапочка)
Красная Шапочка:
Все, как было в старой книжке.
Повстречался мне Волчишка.
Он про Бабушку проведал,
Нас решил перехитрить…
А пришлось его лечить. (Волк воет.)
Хоть и злой, а жаль беднягу!
Побежал он по оврагам,
Там за корень зацепился,
Поскользнулся, повалился,
И теперь он инвалид!
Волк:
У меня нога болит!
Я раскаиваюсь горько! (Плачет.)
Обещаю: никогда
Я не сделаю вреда.
Есть я бабушек не буду,
И скажу я всем и всюду:
Коль собрался ты идти,
Будь внимателен в пути!
(Бабушка берет вату и жидкость, окрашенную под цвет йода. Хочет намазать Волку царапину на "лапе". Он отдергивает "лапу".)Убери скорее йод!
Так болячка заживет!
Бабушка:
Как не стыдно!
Трус – Волчишка!
Все девчонки и мальчишки
Знают с ранних детских лет:
Там микробам хода нет,
Где, как стражник, у ворот
Их встречает грозный йод.
Чуть пощиплет – не беда!
Заживет-то навсегда! (Мажет Волка.)
Красная Шапочка: Что ж, в порядке все? Пойдем? (Волк встает и с воплем хватается за другую ногу.) Может, это перелом?
Бабушка:
Это нам в больнице скажут.
Шины мы пока привяжем,
Чтобы кости укрепить
И в дороге не сместить.
Бабушка бинтует волку лапу.
Воспитатель : Ребята, шины накладываются при вывихе или переломе ноги. Для того чтобы наложить шины, берем две плоские дощечки и привязываем их к голени выше коленного и ниже голеностопного суставов с наружной и внутренней стороны ноги. При этом под дощечки подкладывается вата. Дощечки плотно прилегают к ноге и фиксируются бинтом.
Учитель: Ну, теперь, друзья, идите,
Только под ноги глядите!
Станция «Зарядкино»
Спортсмен:
Со здоровьем дружен спорт.
Стадион, бассейны, корт,
Зал, каток: Везде вам рады.
За старание в награду
Будут кубки и рекорды
Станут мышцы ваши тверды,
Только помните: спортсмены
Каждый день свой непременно
Начинают с физзарядки.
Не играйте с дремой в прятки,
Быстро сбросьте одеяло
Встали – сна как не бывало.
Мы поучимся зарядке
У всех зверушек по порядку
1 Гордо маршируют пони,
Пони – маленькие кони.
2 « Го-го-го», - гогочет гусь, -
«Быстро в небо поднимусь!»
3 Взгляд налево, взгляд направо
Шея будто у жирафа.
4 Мы присядем, мы нагнемся,
Как мартышки разомнемся!
5 Потянулась мягко рысь…
Ну – ка, спинка, распрямись!
Молодцы! И вот так- каждое утро!
Спасибо, тебе, спортсмен, а мы отправляемся дальше.
СТАНЦИЯ "КРЕПЫШКИНО"
(На траве спиной друг к другу сидят два мальчика. Один чихает, другой кашляет.
Рядом стоит Мальчик-Крепыш.)Мальчик-Крепыш:
Говорил я им зимой:
Закалялись бы со мной!
Утром бег и душ бодрящий,
Как для взрослых, настоящий!
На ночь – окна открывать,
Свежим воздухом дышать,
И тогда микроб голодный
Вас вовек не одолеет…
Не послушались, болеют…
Мальчики (вместе):
Поздно поняли мы, братцы,
Как полезно закаляться.
Кончим кашлять и чихать,
Станем душ мы принимать!
Мальчик-Крепыш: Погодите!
Крепким стать никак нельзя мгновенно.
Закалятся начинать нужно постепенно !Кто из вас, ребята, знает,
Что закалке помогает,
И полезно знать всегда
Дети:
Солнце, воздух и вода.
Крепыш:
Чтоб расти и закалятся,
Будем спортом заниматься
Закаляйся, детвора,
В добрый путь! Физкульт-ура!
Наш путь продолжается и следующая наша станция
^ СТАНЦИЯ "РОМАШКИНО"
(Ромашка сидит с букетом лекарственных растений.)
Ромашка:
Много трав растет полезных
На земле страны родной.
Могут справиться с болезнью
Мята, пижма, зверобой.
Травяная ведьма:
Я хочу тебе, дружок,
Дать в букет еще цветок.
Ромашка:
Разгадала твой обман!
Посмотрите, вот дурман –
Ядовитая трава.
Разболелась голова
От подарка твоего.
Забирай назад его!
Учитель: Ох уж эта травяная ведьма!То гриб ядовитый подсунет, то траву несъедобную. Посмотрите, ребята на эти растения: Лютик, ландыш, цикута, схожий с цикутой - болиголов – все это ядовитые растения. При отравлении появляется рвота, судороги, потеря сознания, а при отравлении цикутой может быть смертельный исход. Никогда не рвите и не ешьте эти растения!
(Снова появляется Травяная ведьма.)
Травяная ведьма:
Я одумалась, ребята.
Лучше вместе в лес пойдем,
Соберем шалфей и мяту,
Нежных ландышей нарвем.
Дома их поставим в вазу…. (Протягивает пучок дурмана)
Ромашка: Поняла я, братцы, сразу, хитрый замысел ее. (Загораживает ребят от ведьмы.) Нет, с тобой мы не пойдем! (Травяная ведьма грозит Ромашке кулаком и убегает.)
Мы растенья эти знаем,
Бережем и охраняем
От таких лихих, как эта,
Собирательниц букетов:
В книгу Красную они
Уж давно занесены.
Мы их рвем не на потеху,
Отнесем мы их в аптеку.
Из даров лесного царства
Люди делают лекарства.
Воспитатель: Ребята, а кто знает, что такое Красная книга природы?
Ответ: в эту книгу заносят редкие виды растений и животных. Занесенных в нее представителей природы нужно охранять особенно бережно.
Станция «Творческая» А сейчас я предлагаю собрать ромашку здоровья.
Вот здесь, на доске вы видите сердцевину ромашки. Представьте себе, что это ваше здоровье. К сердцевине ромашки вы должны прикрепить лепестки – это правила, которые мы должны выполнять, чтобы быть здоровыми
Желающие по одному выходят и прикрепляют лепестки.
Молодцы, ребята, я вижу, вы хорошо знаете правила ЗОЖ.
Мойдодыр Да кто ты, не пойму я!
Грязнуля:
Я бывшая Грязнуля.
Мне стало нынче ясно,
Что чистой быть прекрасно!
МОЙДОДЫР:
Да я вижу, ты отмылась ,И как сразу изменилась!
Что же, бывшую Грязнулю
Будем называть Чистюлей (Обращается к ней.)
И по такому случаю
Тебе мы поручаем, раздать призы. Вручай им!
(Чистюля вручает призы.)
Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие. Скажите, ребята, вам понравилось занятие?
Что нового вы узнали на занятии?
Молодцы, ребята.
Чтоб счастливо и долго жить,
Встречать закаты и рассветы.
Здоровьем надо дорожить-
Здоровье всех важней на свете!
Мы рождены - чтоб жить на свете долго.
Грустить и петь, смеяться и любить.
Но чтобы все мечты стали возможны,
Должны мы все здоровье сохранить..Спасибо, ребята, за игру. Я думаю, вы запомните все, что узнали, и в дальнейшем будете не только помнить, но и соблюдать правила ЗОЖ.
Заканчивая свое мероприятие, я от всей души хочу пожелать и вам, ребята, и нашим уважаемым гостям: Будьте здоровы! Берегите себя и своих близких, всего вам доброго!
Источник: журнал «Педсовет», «Начальная школа», «Играем вместе».

Приложенные файлы


Добавить комментарий