Игра пифагора


Дидактическая игра «Юные Пифагоры»
Ведущий разработчик: Галанов А.С. – психолог, автор более 40 развивающих игр и учебных пособий для детей.
Эксперт – консультант и разработчик: Галанова Т.В. – психолог, член Балтийской педагогической Академии, лауреат Московской Международной книжной ярмарки 1996г., победитель в номинации «Лучшая книга года посвященная развитию детей».
При разработке игрового материала учитывались самые современные исследования в области психофизиологии младших школьников. Это позволяет оптимально структурировать процесс обучения. Данные игры педагоги используют как дидактический материал, т.к. текст заданий и дизайн карточек дает возможность органично включить игру в любую из существующих образовательных программ, облегчает усвоение сложных тем.
Данные игры помогут учащимся:
научиться умножать числа от 1 до 100;
понять геометрический смысл умножения;
запомнить смысл переместительного закона умножения;
легко выучить таблицу умножения.
Учитель может легко и быстро проверить, насколько глубоко ребенок освоил учебный материал, как прочно сформировались вычислительные навыки, выявить пробелы в знаниях и вовремя их устранить.
Цель игры: научить составлять таблицу умножения, закрепить навыки умножения, сформировать представление о геометрической модели умножения.
Материал: карточки – коврики, карточки примеры, таблица умножения Пифагора.
Ход игры:
Ведущий начинает рассказ:
- Очень давно жил ученый математик Пифагор. Когда он узнал об умножении и увидел первую таблицу умножения, она показалась ему громоздкой, и он предложил свою модель таблицы умножения. Вот что он изобрел.
2. Ведущий показывает игрокам таблицу Пифагора.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
3 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30
4 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40
5 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
6 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60
7 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70
8 8 16 24 32 40 48 56 64 72 80
9 9 18 27 36 45 54 63 72 81 90
10 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
- Сможете ли вы расшифровать эту таблицу? Отгадайте, что означают числа и почему они так записаны?
3. Игроки высказывают свои мнения, за правильные гипотезы дети получают жетоны.
4.Если игроки не могут ответить, ведущий берет таблицу умножения Пифагора:
- Возьмем карточку – коврик с числом 24 и длинами сторон 6 и 4 клеточки. Положим коврик на таблицу умножения Пифагора и посмотрим, на какие числа по вертикали и горизонтали заканчивается коврик.
Ведущий накладывает карточку – коврик поверх таблицы умножения Пифагора
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 5 6 7 8 9 10
2 10 12 14 16 18 20
3 15 18 21 24 27 30
4 20 24 28 32 36 40
5 25 30 35 40 45 50
6 30 36 42 48 54 60
7 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70
8 8 16 24 32 40 48 56 64 72 80
9 9 18 27 36 45 54 63 72 81 90
10 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Игроки отвечают.
- Правильно, это числа 6 и 4. А теперь посмотрим, какое число оказывается под правым нижним углом карточки.
Ведущий поднимает карточку и показывает на число 24 и на число, записанное на оборотной стороне карточки – коврика – они одинаковые.


24

- Теперь сосчитайте, сколько клеток с цифрами закрыла карточка – коврик.
Игроки считают клетки и убеждаются, что их тоже 24.
- А теперь давайте поиграем с карточками – ковриками, я буду закрывать карточкой ковриком таблицу умножения, а вы будете отгадывать, какое число закрыто в правом нижнем углу под карточкой – ковриком.
5. Ведущий накладывает карточки – коврики, игроки отвечают.
За каждый правильный ответ игрок получает жетон.
Выигрывает игрок, набравший больше всего жетонов.

Приложенные файлы

  • docx igra_pifagora
    Размер файла: 21 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий