Игра по математике 1 класс


Игра «Юный математик» для детей 1 класса
Составила: Кривощёкова Оксана Фёдоровна, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 20, г. Серова, Свердловской области
Цель: привлечь внимание детей к изучению математики, содействие развитию математических способностей, математической логики.
Задачи:
формировать творческие способности обучающихся,
глубже понять роль математики в жизни;
развивать логическое мышление, внимание, смекалку;
воспитывать коллективизм и товарищество, культуру чувств (справедливости, долга, чести, ответственности).
Участники : 2 команды по 6 человек.
Отличительная черта команд : бейджик с названием команды.
Капитаны : по одному человеку от каждой команды.
Оборудование : бейджики с названиями команд,
сигнальные карточки,
мультимедиа.
Ход игры:
I. Организационный момент.Ведущий : Добрый день!
Сегодня мы с вами на игре, посвящённой царице всех наук - математике.
В нашей игре принимают участие две команды.
II. Представление команд.
Команды говорят своё название , крепят бейджики с названием на грудь, представляют своего капитана.
III. Знакомсто с праилами игры.
1). Играем до 6 очков.
2). Задание даётся отдельно для каждой команды.
3). В каждом раунде даётся по одному очку.
4). Время на обсуждение 30 секунд, как только даётся команда «Время».
5). Если ответ готов, то капитан команды поднимает сигнальную карточку, сообщает имя человека, который будет отвечать.
6). Если нет правильного ответа , то даётся время для обсуждения другой команде, но только 10 секунд. Если и эта команда не даёт правильный ответ, то счёт остаётся прежним, но в следующем раунде разыгрывается уже 2 очка.
7). Призовой фонд – конфеты.
IV. Раунды с 1 по 6.
Ведущий :1). Две сардельки варятся 6 минут. Сколько времени будут вариться 6 таких сарделек?
(Шесть минут).
2). Шла баба в Москву и повстречала трёх мужиков. Каждый из них нёс по мешку. В каждом мешке по коту. Сколько существ направлялась в Москву.
(Одна баба).
3). Пять лампочек тускло горели люстре. Хлопнули двери и две перегорели. Сделать нужно вам милость: сказать, сколько ламп осталось?
(Пять).
4). В клетке находились четыре кролика. Четверо ребят купили по одному из этих кроликов и один кролик остался в клетке. Как это могло случиться?
( Один мальчик купил кролика вместе с клеткой).
5). Когда гусь стоит на двух ногах, то весит 4 кг. Сколько будет весить этот гусь, когда станет на одну ногу?
(4 кг).
6). На столе стояли три стакана с вишней. Костя съел один стакан вишни. Поставив пустой стакан на стол. Сколько стаканов осталось?
(Три).
7). Две матери, две дочки, да бабушка с внучкой. Сколько их было?
( Три).
8). Сидят три кошки, против каждой кошки - две кошки. Много ли всех?
(Три).
9). У одного мужчины спросили, сколько у него детей. Он ответил: у меня 4 сына, у каждого из них есть родная сестра. Сколько же у него было детей?
(Пять).
10). Три мальчика, Коля, Петя и Ваня отправились в лавочку. По дороге у лавочки они нашли три копейки. Сколько денег нашёл бы тогда один Ваня, если б отправился в лавочку?
(Три копейки).
11). Семь воробьишек спустились на грядки. Скачут и что-то клюют без оглядки. Котик хитрюга внезапно подкрался, мигом схватил одного и умчался. Вот как опасно клевать без оглядки! Сколько теперь их осталось на грядке?
(Ни одного).
12). Как расставить в комнате шесть стульев так, чтобы возле каждой стены стояло по два стула?
13). Что тяжелее ,один килограмм ваты или один килограмм железа?
(Вес одинаковый).
V. Домашнее задание.Ведущий:
Дома командам нужно было подобрать по три загадки, в которых встречаются числа. Сейчас та команда, которая отгадает все загадки противника, получает одно очко. Если хотя бы одну загадку не отгадает, то очко не присуждается.
(Загадываются загадки командам).
VI. Подедение итогов.
Итак, в упорной борьбе победила команда …….
За упорство и волю к победе награждается команда……..
Спасибо за участие и за внимание.

Приложенные файлы


Добавить комментарий