Игра по стантсиям ден матери литсей но378 2012 год 2


ГБОУ лицей №378
Кировского района Санкт-Петербурга


ИГРА ПО СТАНЦИЯМ
«День Матери - праздник любви и уважения»



Авторы: коллектив
начальной школы
лицея №378

Чиркова М. П.
Холошенко О. А.
Пантелеева В.В .
Переверзева Е. В.
Симанова А .А.
Алёшина Е . В.
Акентьева Т.А.
Дудинкина Е. В.
Пономарёва С.В.
Бакулина Ж. П.
Губарь Е. К.
Сизова М. С.
Егорова Л. Н.
Серебренникова И. Б.
Петрасюк Л. Г.


2012 год

Понятие «игра» воспринимается как развлекательная деятельность, присущая детям. Однако уже давно игровые программы рассматриваются учеными как важнейшее средство педагогического воздействия. При грамотном использовании возможностей игровых методик в воспитательном и образовательном процессе можно добиться очень высокой эффективности результатов. Это обусловлено прежде всего тем, что игра – вид деятельности, способный не только развивать отдельные способности человека, но и выявлять и приумножать креативные возможности человека в целом. Игра позволяет «прожить» многие социальные ситуации, служит средством сплочения коллектива, механизмом распределения статусов и ролей.
Игра по станциям – это не только развлечение и забава, а еще и особый метод вовлечения школьников в творческую деятельность.
ТИП: Комплексная творческая игра по станциям, направленная на демонстрацию ребенком своих творческих, интеллектуальных и организаторских способностей.
ФОРМА: Командное состязание.
ЦЕЛЬ: Дать возможность каждому ребенку продемонстрировать свои творческие, интеллектуальные и организаторские способности.
КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ: Команды состязаются в творчестве, остроумии и эрудиции, выполняя задания, получаемые от ведущих станций. Игра включает в себя ряд разнообразных заданий, дающих возможность каждому ребенку продемонстрировать свои творческие, интеллектуальные и организаторские способности.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ: Выявление деловых и эмоциональных лидеров в микрогруппах; развитие творческих, интеллектуальных и организаторских способностей детей, а также сплочение коллектива через совместную деятельность групп.
ВОЗРАСТ УЧАЩИХСЯ: 1-4 класс

ОБОРУДОВАНИЕ:
Маршрутные листы (12 штук, смотри приложение)
Таблички с названиями станций
Отличительные знаки команд (ленточки 4-х цветов: оранжевый, синий , розовый, фиолетовый)
Фонограммы музыкальных отрывков
Плакаты с пословицами и изречениями о матери
Рисунки детей о маме
Лепестки ромашки со словами: прекрасная, модная, добрая, родная, справедливая, нежная, неповторимая, красивая, любимая, великолепная, счастливая, ненаглядная
Грамоты



Порядок проведения игры:

1часть – подготовительная:
изготовление газет( каждый класс делает газету о своих мамах)
2 часть – организационная:
Открытие
Знакомство с правилами игры
Получение маршрутных листов
Старт
3 часть – основная:
Работа игровых станций
4 часть – заключительная:
Подведение итогов (вручение грамот)
Цели игры:
Способствовать воспитанию любви и уважения к матери
Способствовать формированию понимания значимости матери в жизни каждого человека.
Развивать художественные способности, творческую активность детей, кругозор.
Воспитывать любознательность, доброжелательность, сплоченность.
Формировать чувство командной взаимовыручки, коммуникативные навыки умения общаться, договариваться, работать в группе.

Каждый класс делится на 4 команды. Игра начинается с общего сбора, на котором капитан каждого класса получает маршрутный лист, где указана схема маршрута и названия станций. На каждом этапе стоит ведущий-учитель, который проводит конкурсы и выставляет набранное количество баллов в маршрутном листе и выдаёт лепесток ромашки, который на перемене каждый класс прикрепляет на дверь своего кабинета.
Капитаны сдают маршрутные листы на финише.

Пока ведется подсчет очков, подводятся итоги, заполняются грамоты, каждый пишет отзыв об игре.
Самая интересная станция на мой взгляд была__________
Станция на которой мне было трудно ________________
Моё настроение после игры__________________

Проводится заключительная линейка, на которой вручаются грамоты.
На каждую станцию отводится 10 минут.




Ход игры
Здравствуйте, дорогие гости! Сегодня мы пригласили вас на праздник, который отмечается во многих странах мира. Он называется – День матери. В России этот праздник появился сравнительно недавно, в 1998 году, и отмечается в последнее воскресенье ноября. Праздник постепенно входит и в российские дома и это замечательно. Сколько бы мы не говорили добрых и хороших слов нашим мамочкам, сколько бы поводов не придумали для этого, лишними они не будут.
Мама!
Самое прекрасное слово на земле – мама.
Это первое слово, которое произносит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно.
У мамы самые добрые и ласковые руки, они всё умеют. У мамы самое верное и чуткое сердце – в нём никогда не гаснет любовь, оно ни к чему не остаётся равнодушным.
И сколько бы тебе ни было лет – пять или пятьдесят, тебе всегда нужна мать, её ласка, её взгляд. И чем больше твоя любовь к матери, тем радостнее и светлее жизнь.
(З. Воскресенская)
Мама- это огромное окно в мир. Она помогает малышу понять красоту леса и неба, луны и солнца, облаков и звезд Мамины уроки - на всю жизнь. Жизнь каждого из нас в детстве складывается из маленьких, порой незаметных крупинок маминой нежности и заботы.
(ЧИТАЕТ УЧЕНИЦА)
Мама, как волшебница: Если улыбается – Каждое желание у меня сбывается. Поцелует мама – плохое забывается. Новый день, весёлый день Сразу начинается.
Итак, игра начинается; капитаны получите маршрутные листы!
Удачного всем дня!

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415


Игровые станции

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415 Станция « ПОЭТИЧЕСКАЯ» 13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
Оборудование:
для 1-ых классов: стихи к игре «Допиши словечко»;
для 2-ых классов: стихи к игре «Найди рифмующееся слово»;
для 3-их классов: деформированное стихотворение «Моя мама»;
для 4-ых классов деформированное стихотворение «Мамины руки».
1-ый класс
- Мама! Мамочка! Сколько тепла таит это магическое слово, которым называют человека самого близкого, дорогого, единственного.
1) Разминка.
- Я начну, а вы кончайте, хором дружно отвечайте.
Кто пришёл ко мне с утра? (мамочка)
Кто сказал «Вставать пора!»?
Кто меня поцеловал?
Кашу кто успел сварить?
Чаю мне в стакан налить?
Кто ребячий любит смех?
Кто на свете лучше всех?
2) Задание: вместо точек вставить подходящие по смыслу слова.
1. Перед сном, надев пижаму,
Почитать мы просим .
2. Борщ в тарелке вкусный самый,
Так готовит только .
3. В школе сложная программа,
Но всегда поможет .
4. Если доченька упряма,
Погрозит ей пальцем
5. Узнают всё по глазам,
Обмануть нам трудно .

6. Тем детишкам стыд и срам,
Кто своих обидел .
3) Проверка и оценивание работ. (В это время дети готовятся к выразительному чтению.)
( маму, мама, мама, мама, мам, мам )
4) Выразительное чтение.
1.Перед сном, надев пижаму,
Почитать мы просим маму.
2.Борщ в тарелке вкусный самый,
Так готовит только мама.
3.В школе сложная программа,
Но всегда поможет мама.
4.Если доченька упряма,
Погрозит ей пальцем мама.
5.Узнают всё по глазам,
Обмануть нам трудно мам.
6.Тем детишкам стыд и срам,
Кто своих обидел мам.

2- ой класс
1) Разминка.
- Я начну, а вы кончайте, хором дружно отвечайте.
Не боюсь грозы и грома, коль со мною рядом (мама).
В цирке новая программа, нам билеты купит .
Ты в школе хвастал кулаками, за это стыдно будет .
Нет в квартире грязи, хлама, убрала всё чисто .
-Мама заботится о вас. Вы должны помогать маме, тогда у вас будет дружная семья.
2) Задание: выбери нужное слово и поставь его вместо точек так, чтобы оно подходило по смыслу.
Слова для справок: наведём, порошок, семья, «Фейри», трудом, пусто.
Только тот надёжен дом,
Где все заняты .
Где работают, там «густо»,
А в ленивом доме .

Пусть не будет в доме споров,
Ни скандалов, ни раздоров,
Дом построен. Дружно в нём
Мы порядок .

Чтоб тарелки заблестели,
Чисто засияли.
Мы, рекламе свято веря,
Всю посуду моем с .

Зимней свежести белья
Удивляюсь нынче я.
Кто же в этом нам помог?
Ароматный .

Потрудились вы с охотой,
Не боитесь вы работы.
Без труда прожить нельзя.
Дружбою крепка .

3)Проверка и оценивание работ. (Дети готовятся к выразительному чтению.)
( трудом, пусто, наведём, «Фейри», порошок, семья )

4) Выразительное чтение стихотворения.

1.Только тот надёжен дом,
Где все заняты трудом.
Где работают, там «густо»,
А в ленивом доме пусто.
2.Пусть не будет в доме споров,
Ни скандалов, ни раздоров.
Дом построен. Дружно в нём
Мы порядок наведём.
3.Чтоб тарелки заблестели,
Чисто засияли,
Мы, рекламе свято веря,
Всю посуду моем с «Фейри».
4.Зимней свежестью белья
Удивляюсь нынче я.
Кто же в этом нам помог?
Ароматный порошок.
5.Потрудились вы с охотой,
Не боитесь вы работы.
Без труда прожить нельзя,
Дружбою крепка семья.

3-ий класс

1)Вступление.
От чистого сердца простыми словами,
Давайте, друзья, потолкуем о маме.
Мы любим её как хорошего друга
За то, что у нас с нею всё сообща.
За то, что когда нам приходится туго,
Мы можем всплакнуть у родного плеча.
2) Задание: Продолжить стихотворение. Переставить строчки 2, 3, 4, 5, 6.
1. Маму любят все на свете,
Мама первый друг.
Любят мам не только дети,
2.Мамочка придёт на помощь,
3. Если вдруг беда,
4. Выручит всегда!
5. Любят все вокруг.
6. Если что-нибудь случится,
3) Проверка и оценивание работ ( 1, 5, 6, 3, 2, 4 ).( Подготовка к чтению вслух.)
4) Выразительное чтение стихотворения.
Маму любят все на свете,
Мама первый друг.
Любят мам не только дети,
Любят все вокруг.
Если что-нибудь случится,
Если вдруг беда,
Мамочка придёт на помощь,
Выручит всегда!
4-ый класс
1)Вступление.
- У мамы самые добрые и ласковые руки. Они всё умеют и везде успевают.
1. Руки мамочки моей –
Пара белых лебедей.
Так нежны и так красиви,
Сколько в них любви и силы!
Целый день они летают,
2)Задание.
- Продолжить стихотворение. Переставить строчки 2, 3, 4, 5, 6 .
2. В доме наведут уют,
3. Приласкают, обогреют-
4. Будто устали не знают.
5. Руки мамы всё умеют!
6. Платье новое сошьют.
3) Проверка и оценивание работ. ( 1, 4, 2, 6, 3, 5 ) (Подготовка к чтению вслух.)
4) Выразительное чтение стихотворения.
Руки мамочки моей –
Пара белых лебедей.
Так нежны и так красивы,
Сколько в них любви и силы!
Целый день они летают,
Будто устали не знают.
В доме наведут уют,
Платье новое сошьют.
Приласкают, обогреют –
Руки мамы всё умеют!






























13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415Станция «ПЕСНЯ – ДУША НАРОДА»13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
Оборудование:
Компьютер
Проектор
Экран
DVD-диск с песнями караоке
Картинки- отгадки к песням
Минусовки песен:

Песенка мамонтёнка
Колыбельная медведицы
Пусть всегда будет солнце
Мама- первое слово.

Правила работы на станции:
Друг-друга уважайте, не перебивайте, не кричите
В песню душу Вы вложите.

Задание:
Прослушайте мелодию и угадайте название песни.
В помощь Вам даны картинки, когда зазвучит музыка подумайте, что это за песня, вспомните её слова, отгадайте название и поднимите нужную картинку.





13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415 Станция « МАСТЕРИЛКА» 13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
Цели:
- изготовить группой цветок из цветной бумаги.
- воспитывать аккуратность, терпение, умение работать в группе.
- развивать творческое мышление, эстетический вкус.

Оборудование:
1.образец цветка из цветной бумаги,
2.ножницы
3.цветная бумага
4.карандаш
5.клей
6.клеёнки

Приветствие.
Здравствуйте ребята, вы попали на станцию ”Мастерилка”, сегодня нам предстоит интересная работа. Сегодня мы будем мастерить бумажные цветы. А кто из ребят мне скажет кому будет предназначен этот праздничный букет.

Этапы работы:
(написано на доске)
- Выбирается, какого цвета будут цветы.
- Обрисовывают свою руку и вырезают.
- Сворачивается немного и склеивается по краю.
- Несколько штук вставляют одну в другую и ножницами закручивают края.
- Изготавливается стебель.
- Вырезаются листья по шаблону.
- Склеивается в цветок.
Подведение итогов (распределение баллов).



13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415 Станция «МУЛЬТФИЛЬМ»13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415

Оборудование :
Компьютер
Мультимедиа проектор
Интерактивная доска
Презентация

Слова учителя
Возможные слова детей
Выводы (слайды презентации)

1



























1-2 классы


-Здравствуйте, ребята!
Вы пришли на станцию. Какую?
- Совершенно верно. Мультфильмы о маме.

Посмотрите на экран.
Фрагмент из мультфильма «Мама для мамонтенка»

- Мы будем не просто смотреть мультфильмы, но и рассуждать: что в отношениях с мамой можно делать, а что нельзя, как мама помогает нам в жизни, составим памятку.



- Начинаем.

«Осьминожки»
Какую ежедневную работу выполняла мама-осьминожка?

Как вели себя осьминожки?
К чему привели их шалости?

Благодаря кому мультфильм закончился благополучно?
К какому выводу мы приходим?

Мультфильмы



Послушайте правила поведения и работы на станции:
1. Будь внимательным.
2. Если увидел знакомый мультфильм, не выкрикивай об этом.
3. Во время просмотра не говори, это может помешать другим участникам.
4. Обсуждай дружно, прислушивайся к мнению других ребят.
5. Запомни выводы (памятку), которую мы составим.




Убирала по дому, готовила, присматривала за детками.

Баловались.
К ссоре взрослых.

Маме

Нельзя совершать плохие поступки. Это огорчает маму.



«Трое из Простоквашино»

-Почему Дядя Федор обиделся на маму?

- Почему мама так поступила?

- Какой вывод вы можете назвать?




Она не согласилась оставить кота в доме.

Мама боялась, что ухаживать за животным будет она.

Если хочешь завести домашнее животное, поговори с мамой. Ухаживай сам за питомцем, не перекладывай эту обязанность полностью на маму.





«Умка»

- О чем говорил Умка с мамой в этом фрагменте?

- Что мы можем услышать в разговорах с мамой?



Мама учила Умку строить берлогу в снегу.


Советы.

Если мама тебе дает совет- прислушайся к нему.
























3-4 класс






« И мама меня простит»

- Какой день описан в этом фрагменте?

- Какой подарок подарила мама?
Да, ведь, мама его считала еще маленьким мальчиком.

- А как поступил мальчик с подарком?

- Как отреагировала мама? Почему?




«Обезьянки»

- Какую ежедневную работу выполняла мама-обезьянка?

- Как вели себя детки-обезьянки?

- К чему приводили их шалости?

- К какому выводу мы приходим?




День рождения мальчика.

Мишку.




Отбросил на пол.


Заплакала. Ей стало обидно.

Радуйся любому подарку, подаренному мамой.





Работу по дому, уход за детьми.

Баловались.


К ссорам с людьми.

Нельзя совершать плохие поступки. Это огорчает маму.







«Варежка»
- Почему девочка пошла играть с Варежкой?
- Почему мама так поступила?

- Какой вывод мы можем предложить?

Мама запретила взять в дом щенка.

Мама боялась, что за щенком ухаживать будет она.
Если хочешь завести домашнее животное, поговори с мамой. Ухаживай сам за питомцем, не перекладывай эту обязанность полностью на маму.


« Крошка Енот»

- О чем говорит мама с Енотом?
-Что мы можем услышать в разговорах с мамами?



Что надо улыбнуться отражению в озере.
Советы.
Если мама тебе дает совет- прислушайся к нему.



4) « И мама меня простит»

- Какой день описан в этом фрагменте?
- Какой подарок подарила мама?
Да, ведь, мама его считала еще маленьким мальчиком.
- А как поступил мальчик с подарком?
- Как отреагировала мама? Почему?



Молодцы. Вы хорошо поработали. Вот Вам еще один лепесток. Удачи!


День рождения мальчика.

Мишку.


Отбросил на пол.

Заплакала.
Ей стало обидно.
Радуйся любому подарку, подаренному мамой.




13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415 Станция «ПОСЛОВИЦЫ» 13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415

Оборудование :
Солнышко
Лучики солнышка ( лучики-пословицы о маме)

У вас на столах лучики солнышка, на которых записаны пословицы о маме. Ваша задача собрать лучики-пословицы и тогда у нас загорится СОЛНЫШКО

Загадка
Не боюсь грозы ни грамма,
Коль со мною рядом (мама)

1 команда
Ласковым словом и камень растопишь.
Счастье и труд рядом живут.
Сердце матери греет лучше солнца.
Птица рада весне, а младенец матери.


2 команда
Повторенье - мать ученья.
Семь раз отмерь, один раз отрежь.
Отцов много, а мать одна.
Материнская ласка конца не имеет.


3 команда
Мать кормит детей, как земля людей.
Сердце матери греет лучше солнца.
Любящая мать - душа семьи и украшение жизни.
Роднее матери родни нет.


4 команда
При солнышке тепло, при матери добро.
Мать всякому делу голова.
Птица радуется весне, а младенец матери.
Куда мать, туда и дитя.

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415 Станция « СЕКРЕТ» 13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415

Задачи:
Развивать творческое воображение.
Познакомить с понятием “пантомима”.
Упражнять детей в изображении образов с помощью мимики, жеста, пантомимы.
Создание благоприятной атмосферы для дружественных взаимоотношений.
Оборудование:
Предметы женской одежды, обувь, украшения, аксессуары.
Конверты с заданиями.
Приветствие.
Здравствуйте, ребята! Вы на станции «Секрет»
Ребята, а вы знаете что такое пантомима?
Это вид театрального искусства. Актёры пользуются и жестами и мимикой одновременно, для того чтобы изобразить действие. Попробуем?
Перед вами конверты. В каждом из них находится задание. Вам необходимо выбрать одного «актёра», который без слов и звуков покажет, то действие, которое написано у вас в задании. У каждой команды в задании находится действие, которое выполняют в повседневной жизни наши мамы. Команды должны будут угадать, что показывает «актёр».(Дети готовятся)
А теперь, я попрошу выйти «актёров». Но прежде чем они покажут нам своё действие, мы должны дополнить образ одеждой и аксессуарами. Игрок каждой команды по очереди берет один элемент одежды или аксессуаров и наряжает своего актера.
За самый лучший образ команда получает 10 очков.
Все «актёры» готовы. Теперь по очереди каждый из них покажет нам, что делает мама. Игроки других команд пытаются угадать. Кто догадался-поднимает руку. За правильный ответ команда получает 10 очков.
1-2 классы
Готовит обед.
Стирает белье.
Убирает квартиру.
Ухаживает за цветами.
3-4 классы
Режет овощи. Готовит борщ.
Стирает бельё. Развешивает.
Пылесосит. Вытирает пыль.
Поливает цветы. Протирает пыль с листочков.

Подведение итогов.
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415Станция «ЗАГАДКИНО» 13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415

Оборудование:
презентация
- Сегодня я вам буду загадывать загадки о цветах, а почему, как вы думаете, взята именно эта тема?
- Все мамы любят цветы, а наш праздник посвящён Дню матери, какие цветы зашифрованы в загадках вам предстоит отгадать.
1- 2 классы
1 слайд
1 команда - оранжевых
3 команда - розовых

Хоть не зверь я и не птица,
Но сумею защититься!
Растопырю коготки –
Только тронь мои цветки!
(роза)

Пробивался сквозь снежок,
Удивительный росток.
Самый первый, самый нежный,
Самый бархатный цветок!
(подснежник)


2 команда - голубых
4 команда - фиолетовых

То фиолетовый, то голубой,
Он на опушке встречался с тобой.
Названье ему очень звонкое дали,
Но только звенеть он сумеет едва ли.
(колокольчик)

2 слайд
Шел я лугом по тропинке,
Видел солнце на травинке.
Но совсем не горячи
Солнца белые лучи.
(ромашка)



1 команда - оранжевых
3 команда - розовых

Ярко-синий, пушистый
Он в хлебе родится,
В еду не годится!
(василёк)


Он растет на длинной ножке
С лепесточками, как рожки,
Голова его крупна,
Черных семечек полна.
(подсолнух)


2 команда - голубых
4 команда - фиолетовых

Все знакомы с нами:
Яркие, как пламя,
Мы однофамильцы
С мелкими гвоздями.
Полюбуйтесь дикими
Алыми ... (гвоздиками)





3 слайд 3 – 4
Я шариком пушистым
белею в поле чистом,
а дунул ветерок –
остался стебелек.
(одуванчик)






классы

1 команда - оранжевых
3 команда - розовых

Я травянистое растение
С цветком сиреневого цвета.
Но переставьте ударение
И превращаюсь я в конфету.
(ирис)
Цветёт он майскою порой,
Его найдёшь в тени лесной:
На стебельке, как бусы в ряд,
Цветы душистые висят.
(ландыш)

2 команда - голубых
4 команда - фиолетовых

Чашечки и блюдца
Не тонут и не бьются (кувшинки)



4 слайд
Их в Голландии найдёте,
Там везде они в почёте.
Словно яркие стаканы,
В скверах там цветут ... (тюльпаны)



1 команда - оранжевых
3 команда - розовых

Он стоит в одёжке,
Как огонь на ножке!
Станет без одёжки
Шариком на ножке.
(мак)

Цветочек этот голубой
Напоминает нам с тобой
О небе чистом - чистом,
И солнышке лучистом!
(незабудки)


2 команда - голубых
4 команда - фиолетовых

Есть у весеннего цветка
Приметы, чтоб не ошибиться:
Листик как у чеснока,
А корона как у принца!
( нарцисс)

5слайд Молодцы!

На шесте - флаги,
Под шестом - шпаги.
(гладиолусы)


Подведение итогов.



13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415 Станция «КРОССВОРД» 13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
Оборудование:
лист, на котором напечатан кроссворд,
ручка
I Организационный момент
На свете добрых слов немало, Но всех добрее и важней одно: Из двух слогов простое: “ма-ма” И нет слов дороже, чем оно.
Слова “мама, мать – одни из самых древних на земле”. Все люди уважают и любят матерей. Словом “мать” называют и свою родину, чтобы подчеркнуть, что она по-матерински относится к своим детям.
Закройте на минуту все глаза и вспомните свою маму. А теперь ласково произнесите слово “мама”. Почувствовали, как стало теплее? Как вы думаете, почему? Да, самое прекрасное слово на земле, которое произносит человек. Это – Мама.
Мама. Мамочка Так называем мы самого дорогого и любимого своего человека. Первое слово, которое произносит каждый малыш, - это “мама”. На всех языках мира оно звучит ласково, тепло и нежно.
II Разгадывание кроссвордов
- Ребята, а на какую станцию вы сейчас пришли? (кроссворд)
- Как вы думаете, какую работу вам предстоит выполнить?
- У вас на партах лежат листы с кроссвордом. За 6 минут вам нужно будет его разгадать.
В кроссворде зашифрованы профессии наших мам.
III Подведение итогов



13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415 Станция « ШЕФ-ПОВАР » 13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
Оборудование:
Класс: 4 стола


Веночки:
Оранжевый, красный, синий, фиолетовый
(внутри ингредиенты)
Распечатки:
4 кастрюли на плите
4 сковородки
4 комплекта ингредиентов:
Лук, морковь, картофель, вермишель

Загадайка «Что готовим?»
Конкурс «Щиплем перья»

карточки с загадками на 4 стола:
5 карточек – борщ
4 карточки - гороховый суп
4 карточки – щи
5 карточек – куриный суп

4 шарфика
4 плаща
4 ободка («курочка»)
4 комплекта прищепок – по 15 штук
4 мешочка
музыка


Приветствие: Добро пожаловать, дорогие друзья, на нашу кухню. Любое блюдо привлекает нас сначала своим видом, затем ароматом и, наконец, вкусом. В результате, мы должны создать с вами великолепнейшее блюдо, которым не стыдно было бы угостить наших родных и близких.
Мы сегодня с вами будем учиться варить супы.
Итак, задание первое «Что готовим?»: У вас на столах лежат загадки, в которых зашифрованы ингредиенты вашего супа. Отгадайте их и вы узнаете, какой суп вы варите. Время пошло.
(загадки на отдельных карточках у каждой команды)
1-ый стол: БОРЩ
2-ой стол: ГОРОХОВЫЙ СУП

Сто одёжек, И все без застёжек. (капуста)
Раскололся тесный домик На две половинки. И посыпались оттуда Бусинки-дробинки. (горох)

Сидит дед во сто шуб одет, Кто его раздевает, Тот слезы проливает. (лук)
И зелен, и густ На грядке вырос куст. Начали щипать Стали плакать и рыдать. (лук)

Она прячется от солнца Под кустом в глубокой норке, Бурая – не мишка, В норке - но не мышка. (картошка)
За кудрявый хохолок Лису из норки поволок. На ощупь - очень гладкая, На вкус - как сахар сладкая. (морковь)

Красный нос в землю врос, А зеленый хвост снаружи. Нам зеленый хвост не нужен, Нужен только красный нос. (морковка)
Неказиста, шишковата, А придёт на стол она, Скажут весело ребята: "Ну, рассыпчата, вкусна!" (картошка)

Над землей трава, Под землёй бордовая голова. (свёкла)


3-ий стол: ЩИ

4-ый стол: КУРИНЫЙ СУП

Уродилась я на славу, Голова бела, кудрява. Кто любит щи Меня в них ищи. (капуста)
Она кудахчет по утрам Неся яйцо в подарок нам. (Курица)


Расту в земле на грядке я, Красная, длинная, сладкая. (морковка)
Сидит старуха О семи кожухах; Кто её потрогает, Тот заплачет. (лук)

Красный, детки, но не мак, В огороде – не бурак, Сочный лакомый синьор. Угадали? (помидор)
Что копали из земли, жарили, варили? Что в золе мы испекли, ели да хвалили? (Картошку)

Сидит баба на грядках Вся в заплатках. Кто не взглянет, Тот заплачет. (луковица)
За кудрявый хохолок Лису из норки поволок. На ощупь - очень гладкая, На вкус - как сахар сладкая. (Морковь)


Сидит на ложке,
Свесила ножки. (вермишель)


- Скажите, на какие группы можно разделить наши супы? (овощные и мясные)
Как вы думаете, какой суп предстоит сварить нам вместе? (куриный)
-Обратим внимание на ингредиенты. С чего начнём? (пожарим лук с морковкой) – представители команд бросают заранее приготовленные картинки овощей из центра стола на нарисованные на листе бумаги сковородки.
- Вода в кастрюлях уже закипела, но боюсь, что нам сегодня придётся самим ощипать кур для нашего супа, мне нужны представители от каждой команды, которые помогут нам в этом нелёгком деле.
Конкурс "Щиплем перья" (кто быстрее)
Выходят 4 игрока из каждой команды: с закрытыми глазами, одновременно, под музыку, они начинают снимать прищепки с игроков, которые изображают кур. Прищепки складываются в мешочки помощников. Игроки-куры неподвижно стоят в плащах и на голове у них ободки (из бумаги с изображением курочки).
-Прошу представителей команд забросить наших кур в кипящую воду (бросают ободки на листы -кастрюли). Курочка сварилась, что дальше? (добавляют картошку и вермишель). И напоследок осталось всыпать зажарку и немного посолить.
Великолепно наш суп готов!
Прощание: Приготовление пищи – тяжёлый труд, но все справились с заданием!
Приготовьте ваши маршрутные листы!
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415 Станция « ПИСЬМО » 13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
Оборудование:
Конверты
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415


внутри конвертов лежат 12 розочек со словами( любимая, тёплые, нежные, заботливые, яркую, доброе, золотое, нежный, ласковый, мягкий, родная, __________)
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 141513 SHAPE \* MERGEFORMAT 141513 SHAPE \* MERGEFORMAT 141513 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
тест письма с пропущенными словами
на доске высказывания о матери


13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415


Ребята, вы пришли на станцию « Письмо», как вы думаете, кому мы будем писать письмо?
Конечно, нашим дорогим и любимым мамочкам.
Послушайте, как говорили о мамах великие люди (учитель зачитывает высказывания на доске)

Напишите матери письмо.
Позабыв про все дела земные.
Ей сейчас так дорого оно,
Закорючки ваши озорные

А как надо писать письмо?
Аккуратным, красивым подчерком, чтобы это письмо было приятно читать.

Перед вами лежат бланки писем и конверты, а в них на цветочках слова-помощники, правда один цветочек без слова, это значит, вы можете подобрать своё слово.

Итак, начинайте( учитель включает музыку: П. И. Чайковский «Вальс цветов»)

Каждая команда зачитывает получившееся письмо, зарабатывает баллы и получает лепесток.

Бланк письма для 1 классов


Дорогая мама! Прими в этот день от нас _____________________________слова:
мы говорим тебе спасибо за твои ______________________________ руки,
за твою ___________________улыбку,
которая как солнца лучик озаряет путь.
Спасибо за твоё _____________________ сердце, которое прощает все обиды.
Твой голос всегда самый ___________.
Спасибо тебе, ____________________ ,
что ты у нас есть.
Мы тебя очень любим!



Бланк письма для 2-4 классов

Дорогая и _____________________мама! Прими в этот день от нас искренние и ________________________________слова:
мы говорим тебе спасибо за твои _____________________ и ________________ руки, которые всегда приласкают и вкусненько накормят;
за твою ____________________ улыбку, которая как солнца лучик озаряет путь. Спасибо за твоё _______________________ сердце, которое прощает все обиды.
Твой голос всегда самый _________________.
Твоя забота загорается огоньком счастья в наших глазах. Мы очень тобой дорожим, ценим каждый миг с тобою рядом и помним каждое твое объятие.
Спасибо тебе, ______________________ , что ты у нас есть. Мы желаем тебе долгих и счастливых лет жизни.
Мы тебя очень любим!



13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415 Станция « РЕБУСЫ » 13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
Оборудование:

фотографии знаменитых женщин,
звёздочки с номерами,
таблички с именами и фамилиями,
карточки с ребусами

На доске

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415


Ребята, вы попали на станцию «Ребусы»
В ребусах зашифрованы женские имена, ваша задача отгадать ребус и найти фотографию знаменитой женщины, тоже чьей-то мамы.
Если вы расскажете, чем знаменита эта женщина, то получите дополнительные баллы.

Любовь Орлова ( актриса театра и кино, пианистка, певица, танцовщица)
Майя Плисецкая ( балерина, балетмейстер, хореограф, педагог, писатель и актриса)
Княжна Анастасия (великая княжна, четвёртая дочь императора Николая II и Александры Фёдоровны.)
Княгиня Ольга (княгиня, правила Киевской Русью после гибели мужа, князя Игоря Рюриковича с 945 до 962 года. Первая из русских правителей приняла христианство ещё до крещения Руси)
Агния Барто ( русская поэтесса)
Татьяна Пельтцер ( российская актриса театра и кино)
Рина Зелёная (народная артистка России)
Эдита Пьеха (советская и российская эстрадная певица , актриса)
Елизавета Петровна ( российская императрица из династии Романовых)
Екатерина Великая ( российская императрица)
Елена Исинбаева (легендарная прыгунья в высоту с шестом)
Светлана Мастеркова (советская и российская легкоатлетка, специалист в беге на средние дистанции,двукратная олимпийская чемпионка и чемпионка мира)
Лариса Латынина (выдающаяся советская гимнастка, девятикратная олимпийская чемпионка, заслуженный мастер спорта , заслуженный тренер )
Алина Кабаева (российская спортсменка (художественная гимнастика), Заслуженный мастер спорта России, общественный деятель. Победительница XXVIII Олимпийских игр 2004 года в Афинах.)
Александра Пахмутова (известный советский и российский композитор-песенник, автор более 400 песен.)
Наталья Дурова (советская и российская артистка цирка, дрессировщица, писатель)
Валентина Терешкова (советский космонавт, первая в мире женщина-космонавт, генерал-майор, Герой Советского Союза.)
Людмила Гурченко (советская и российская актриса театра и кино, эстрадная певица, кинорежиссёр. Народная артистка )




13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415 Станция « СКАЗКИ » 13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
Оборудование:
презентация
карточки
За каждое правильно выполненное задание команда получает по 3 балла.
Задание 1. Хитрые вопросы для 2 –ых классов
Учитель по очереди каждой команде задаёт вопросы. Показ слайдов.
Кто в сказке вместо удочки использовал свой хвост? (волк)
Какими словами, обычно, начинаются сказки? (Жили-были)
Кто снёс не простое яичко, а золотое? (курочка-ряба)
Кого величают по отчеству – Патрикеевна? (лиса)
Задание 1 для 3-4 классов «Угадайте, чей предмет?» Слайды
1) Невод – старик
2) Зеркальце – злая царица
3) Стрела – Иван-царевич
4) Печь – Емеля
5) Сапоги – Кот в сапогах (дополнительное)

Задание 1 для 1 класса «Угадайте, чей предмет?» (Назвать героя из сказки) Слайды
1) Печь – Емеля
2) Мыло, мочалка, зубная щётка – Мойдодыр
3) Градусник – Айболит
4) Большая синяя шляпа – Незнайка
5) Хрустальная туфелька – Золушка
6) Золотой ключ - Буратино
7) Копейка- Муха - цокотуха
8) Муфта и тёплые рукавицы - Герда

Задание 2. Расшифруй название сказки (смотри в приложении) Слайды
Расшифруй название сказки 1-2 кл.
23, 1, 3, 18, 16, 26, 6, 25, 12, 1
Расшифруй название сказки 1-2 кл.
12, 16, 13, 16, 2, 16, 12,
Расшифруй название сказки 1-2 кл.
20, 6, 18, 6, 14, 16, 12
Расшифруй название сказки 1-2 кл.
14, 16, 18, 16, 9, 12, 16
Расшифруйте название сказки. (3-4 кл.)
1) 19, 6, 18, 6, 2, 18, 33, 15, 16, 6,
12, 16, 17, 29, 20, 24, 6.
Расшифруйте название сказки. (3-4 кл.)
2) 5, 6, 3, 16, 25, 12, 1,
19, 15, 6, 4, 21, 18, 16, 25, 12, 1
Расшифруйте название сказки. (3-4 кл.)
3) 24, 1, 18, 6, 3, 15, 1
13, 33, 4, 21, 26, 12, 1
Расшифруйте название сказки. (3-4 кл.)
4) 3, 1, 19, 10, 13, 10, 19, 1,
17, 18, 6, 12, 18, 1, 19, 15, 1, 33
Задание 3. Найди персонажей сказки по горизонтали и вертикали. (Кто сколько найдёт персонажей, от 10 до 20 ) 10 – 1 балл, 15 – 2 балла, 20 – 3 балла )
Найди персонажей сказки по горизонтали и вертикали
С
Т
А
Р
И
К
О
Р
О
Л
Е
В
А
Б

Н
М
А
Ш
А
Ц
А
Р
Ь
Е
Н
О
Т
У

Е
Е
М
А
Ч
Е
Х
А
С
Б
Г
Л
Л
Р

Г
Д
К
У
Р
И
Ц
А
О
Е
Н
К
И
А

У
В
С
О
Р
О
К
А
Р
Д
О
М
С
Т

Р
Е
Б
Р
А
Т
Е
Ц
О
Ь
М
К
А
И

О
Д
В
О
Р
О
Н
А
К
М
А
Ш
А
Н

Ч
Ь
П
Е
Т
У
Х
Р
А
М
У
Х
А
О

К
Д
Р
О
З
Д
Л
Я
Г
У
Ш
К
А
Ё

А
Й
Б
О
Л
И
Т
С
О
Б
А
К
А
Ж


С
Т
А
Р
И
К
О
Р
О
Л
Е
В
А
Б

Н
М
А
Ш
А
Ц
А
Р
Ь
Е
Н
О
Т
У

Е
Е
М
А
Ч
Е
Х
А
С
Б
Г
Л
Л
Р

Г
Д
К
У
Р
И
Ц
А
О
Е
Н
К
И
А

У
В
С
О
Р
О
К
А
Р
Д
О
М
С
Т

Р
Е
Б
Р
А
Т
Е
Ц
О
Ь
М
К
А
И

О
Д
В
О
Р
О
Н
А
К
М
А
Ш
А
Н

Ч
Ь
П
Е
Т
У
Х
Р
А
М
У
Х
А
О

К
Д
Р
О
З
Д
Л
Я
Г
У
Ш
К
А
Ё

А
Й
Б
О
Л
И
Т
С
О
Б
А
К
А
Ж



Дополнительное задание 4. По ключевым словам угадайте название сказки. (Учитель может зачитать слова на слух) (1 балл)
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА
НАЗВАНИЕ СКАЗКИ

1. Крот, нора, ласточка, мышь, скорлупка, эльф
«Русалочка»

2. Перина, дождь, девушка, горошина
«Золушка»

3. Снег, розы, зима, сани, зеркало, королева
«Дюймовочка»

4.Море, морской царь, принц, ноги, голос,
колдовской напиток
«Снежная королева»

5 Лебедь, утка, птичий двор, дупло, яйцо
«Принцесса на горошине»

6. Мачеха, сёстры, бал, карета, тыква, крёстная
«Гадкий утёнок»


Подведение итогов. Выставление баллов.




13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415 Список используемой литературы


1
Алтарева С. Г., Храмова М.А., Орлова Н.А.. Жогло Н.К. Календарные, фольклорные и тематические праздники. I – IV классы. – М.: ВАКО, 2006.

2
Жиренко О.Е., Яровая Л.Н. Внеклассные мероприятия 2 – 3 класс. – М.: ВАКО, 2007

3
Жиренко О.Е., Обухова Л.А. Праздник-ожидаемое чудо. 1-4 класс. – М.: ВАКО, 2006

4
Кербицкова Н.Л. «Ура! Праздник!» - Москва: Педагогическое общество России, 2004

5
Журнал « Воспитание школьников» № 9, 2008.

6
Пословицы и поговорки. Издательство «Детская литература», 1978

7
Газета «Ставроша» № 11, 2008

8
Локалова М.С. Праздник в подарок. – Ярославль: Академия развития. Академия Холдинг, 2004.

9
О маме: Стихи и рассказы / Рис. И. Дунаевой. – Переизд. – М.: Дет. лит., 1988.

10
Методическая газета для учителей начальной школы «Начальная школа», январь, 2008, №2






































13PAGE \* MERGEFORMAT142015




Рисунок 3Описание: Описание: C:\Users\Елена\Documents\1 класс\День Матери\27noyabrya\27noyabrya4.jpgРисунок 1Описание: Описание: C:\Users\Елена\Documents\1 класс\День Матери\27noyabrya\27noyabrya2.jpgРисунок 3Описание: C:\Users\Victoria\Desktop\печатаю\Новая папка\0_7b0fc_9753ed0f_L.gifРисунок 4

Приложенные файлы


Добавить комментарий