Игра по технологии крестики нолики


«Обобщающий урок – по теме «Деревообработка» 5 класс.
Игра «Крестики – нолики»
Цель: в игровой форме повторить и закрепить полученные знания по теме «Деревообработка» в 5 классе.
Задачи:
Образовательные:
Выработка предметных компетенций.
Привитие интереса к предмету.
Обобщение ранее изученного материала.
Развивающие:
Развитие коммуникативных способностей детей.
Развитие умений выступления перед аудиторией.
Повышение общеобразовательного уровня, уровня владения наукой.
Воспитательные:
Привитие навыков культурного общения.
Развитие творческой активности учащихся, самостоятельности, коллективизма.
Воспитание чувства личной ответственности за общее дело.
Ход урока
1.Организационный момент.
Преподаватель приветствует учащихся, отмечает отсутствующих и проверяет готовность к уроку. Введение в нестандартную ситуацию.
Вступительное слово учителя
У нас сегодня творческий урок. Вы заметили, что сидите не обычно, и урок у нас будет соответствующий в виде игры.
Проверим знания, которые вы получили на предыдущих уроках по теме «Деревообработка». Учащиеся делятся на две команды, каждая команда выбирает себе капитана.
Игра «Крестики – нолики».
Командам выдаются знаки-символы: крестик или нолик.
На доске вывешаны темы для игры. Команда выбирает тему, раздаются задания-карточки, команды решают. За каждое задание выдаются жетоны. В конце каждой темы подводятся итоги. Окончательный итог подводится по знакам-символам, (х, о) у кого наберётся больше.
Поле для игры.
Пиломатериалы. Загадки. Занимательные задания. (3)
Тесты.
«Столярный инструмент»
ТБ. Ребусы.
Кроссворд. Художественная обработка древесины. Анаграммы.
Ответы.
Части доски. Виды пиломатериала
Кромка а ) брус четырёхканПласть б) брус 2хкантный
Торец в) брусок
Пласть г) доска обрезная
Ребро д) доска необрезПластина
Четвертина
Горбыль(обопол) Загадки.
1.Кручу-верчу, кручу-верчу! Любой шуруп я закручу! (отвертка)
2.Я скрепляю и скрепляю без шурупов и винтов. (клей)
3.Бьют Ермилку, что есть по затылку! А он не плачет, только ножку глубже прячет. (гвоздь)
9.Он с рубанком и пилой, пахнет от него смолой. Он не слесарь, не маляр. Кто же он такой? (столяр) Найди лишнее.
1.Сверло, молоток, дрель, коловорот.
2.Циркуль, рейсмус, киянка, угольник.
3.Рубанок, ножовка, фуганок, шерхебель.
4.Линейка, стусло, транспортир, циркуль.
2. В каждом выражении найди названия столярных инструментов.
1. Это портфель. 2. Наши лобзики. 3. Купил арбуз. 4. Прямо лоток.
Тесты «Столярный инструмент»
Коловорот
Рубанок
Лобзик
Ножовка
Лучковая пила
СтуслоКиянка
Рейсмус. Техника безопасности.
Учащиеся выбирают сами и рассказывают.
Ребусы.

5
С
7
14 Т РШ2 М У 6 шУ О Б Л
РГ 3 Л цШЯ
У о О И Л ППЛ О Т Н И К
О С О А ЦА
В Т К К РА И ё П о горизонтали:
1.Профессия человека работающего с древесиной больше на свежем воздухе, выполняющего грубую работу.
По вертикали:
1.Крепёжная деталь, состоящая из головки и стержня с винтовой нарезкой.
2.Длинная часть гвоздя.
3.Острая часть гвоздя.
4.Инструмент, с помощью которого соединяют заготовки на гвоздях.
5.Приспособление для склеивания частей изделия.
6.Углубление на шурупе для отвёртки.
7.Часть гвоздя. Художественная обработка древесины.
Выдаются доски. Нужно карандашом нарисовать любой узор. Анаграммы
АЗОГОТКВА
ОНБЛША
ИПЛА
В конце урока подводится итог игры. Выигравшей команде ставятся «5», проигравшей «4».
Рефлексия.
Что нового узнали на уроке? Что понравилось? Что не понравилось на уроке?
д/з: придумать ребус по теме «Деревообработка».

Приложенные файлы


Добавить комментарий