Игра подрузхис с природой

Игра « Подружись с природой »

Цели:1.Совершенствоватьзнания детей об экологии окружающей
среды.
2.Расширять кругозор.
3.Развивать любознательность учащихся.
4. Содействовать экологическому воспитанию.

Оборудование: ПК, видеопроектор, презентация , карточки с рисунками животных и растений, Д VД « Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия», жетоны ,призы.

Правила игры:1. Игра предназначается для учащихся 3-4 классов.
2.Участвуют 2 команды по 5 человек.

Ход игры

1.Вступительное слово учителя. Прослушивание классической музыки М.Мусоргского « Утро».
-Какие впечатления на вас произвела эта музыка? Услышали ли вы пробуждение природы?
- Мы сегодня с вами собрались на познавательную игру, посвященную экологии.
-Как эта игра называется? Слайд 1 « Игра « Подружись с природой»

2.Рассказ учителя с элементами беседы.
Экология - наука об отношениях живых организмов друг другу и к окружающей среде.
Под живым организмом можно понимать как микроб, как слона или человека. Под средой обитания подразумевают и почву, в которой живет тот или иной организм, и лес, взаимодействующий со всеми
обитателями, и воздух, без которого не могут существовать животные и растения, то есть всё то, что окружает организм и с чем он взаимодействует.

- Какие же экологические проблемы существуют? ( Аварии на атомных станциях, отравление ядовитыми стоками промышленных предприятий, исчезающие леса, мусор, загрязненный воздух) Просматривание рисунков :
1.Промышленные стоки.
2.Загрязнение воздуха автотранспортом.
3.Загрязнение атмосферы. Труба котельной.
4.Бытовой мусор в лесу.

-Как же решить эти экологические проблемы? Экологические проблемы нельзя рассматривать без учета всех процессов, происходящих в человеческом обществе, если рана, нанесенная человеком небольшая, то природа может восстановиться.
Например: Человек бросил ведро на компостную кучу. Прошел год, и мусор превращается в компост, который затем используют для подкормки растений.
Природа справилась с этим выбросом.

-А какую роль играют парки в городах? Показ рисунка.

-Ребята, давайте бережно относиться к природе, ведь мы частичка этой природы. Мы хозяева нашей планеты.
Поэтому мы должны не только открывать и использовать ее сокровища, но и беречь их, предотвращать последствия от использования природных богатств. Ведь охранять природу - значит охранять Родину.

3. Сформирование команд.
-А сейчас, ребята, кто из вас быстрее и правильно ответит на вопросы, станет участником игры « Подружись с природой ». За каждый правильный ответ вы будете получать жетон.

У каких деревьев листья краснеют? ( Клен, рябина)
-Какое дерево используется для изготовления лыж? (Береза)
-Кто кукует у кукушки? ( Самец)
-Из какого дерева делают спички? (Осина)
-Как мышеловку написать пятью буквами?
-Какое дерево цветет позднее всех? (Липа)
-Кто свих детенышей носит в сумке? ( Кенгуру)
-Какая из птиц наших хвойных лесов самая маленькая? (Королёк)
-Какие птицы ночуют, зарываясь в снег? ( Тетерева, рябчики)
-Какие птицы прилетают к нам первые с юга первыми?
Ребята отвечают, формируются команды.

4.Знакомство с правилами игры.
1)Придумывание названия команд и назначение капитана
2)За правильный ответ получают жетон
3) Есть возможность ответить за другую команду, зарабатывают жетон.
4)Болельщикам дается возможность отвечать за команду, которую «болеет».

5. Начало игры. Конкурс 1 « Что загрязняет природу » (Слайд 4)
-Выберите те, которые приносят вред окружающей природе.
Карточки раздаются командам
1 команда:
упаковка от продуктов;
теплоход;
деревенский дом;
скворечник;
2 команда:
завод;
роликовые коньки;
автобус;
парусная лодка.

6.Конкурс « Пищевые цепи » Слайд 5.
- В процессе питания организмы связаны между собой в определенной последовательности, называемой пищевой цепью. По цепи осуществляется передача веществ и энергии.
Пищевые цепи в экосистемах перекрещиваются с друг другом и образуют пищевые сети. Сейчас каждая из команд получит набор карточек с изображением различных живых организмов. Вам нужно разложить их в порядке пищевой цепочки, начиная от низшего звена к высшему.

7.Конкурс « Среда обитания » Слайд 7
-Каждая команда получит карточки с изображением животных или растений. Задача заключается в том, чтобы каждому животному или растению оказаться в своей среде, в природной зоне. Для этого на обратной стороне карточки напишите среду обитания.


8.Игра для болельщиков « Летает, не летает ».
Если летает -поднять руки вверх, если не летает –руки складывать на коленях.

9. Конкурс « Эти забавные животные» Слайд 8.
1.Бегемот. Слайды9,10.
2.Жираф. Слайд 11-12.
3.Волки. Слайд 13-14
4.Пингвин. Слайд15-16.
4.Кенгуру. Слайд17-18.
5.Хамелеон. Слайд19-20
6 Тигр. Слайд 21-22
7.Рысь. Слайд 23-24
8.Верблюд. Слайд 25-26
9.Лось. Слайд 27-28
10.Колибри. Слайд 29-30
11.Медведь. Слайд 31-32 Показ видеофрагмента по ДVД.
12.Слон. Слайд 33-34
13.Змея. Слайд35-36

10.Подведение итогов игры.
-Наша игра подходит к концу. Подведем итоги. Награждение команд.

Слайд 37
Завершаем мероприятие словами Х.К.Андерсена « Чтобы жить, нужно солнце, свобода и маленький цветочек »












Приложенные файлы


Добавить комментарий